2020年高考地理解題的基本思維框架(2)

　　11、影響降水的因素：

　　大氣環(huán)流+地形+局部下墊面+海陸位置+洋流+人類活動(dòng)

　　(1)大氣環(huán)流：?jiǎn)我粴鈮簬?單一風(fēng)帶)或氣壓帶風(fēng)帶交替控制;

　　(2)地形：坡向(迎風(fēng)坡多雨，背風(fēng)坡少雨);海拔(東非高原，海拔高，氣溫低，對(duì)流不旺盛，形成涼爽的熱帶草原氣候);

　　(3)局部下墊面：植被和部分濕地可以增加空氣濕度，降水偏多(如果遇到冷空氣，會(huì)形成降雪，其中以冬季的日本西北部地區(qū)和冬季的美國(guó)五大湖沿岸最為突出)

　　(4)海陸位置：如果是大區(qū)域，離海近降水多，離海遠(yuǎn)降水少，如我國(guó)的降水空間分布是由東部沿海向西北內(nèi)陸地區(qū)遞減(但如果是局部范圍有根據(jù)等降水量線的具體情況加以分析，如福建的東南沿海平原和西部山區(qū)地區(qū)就是一個(gè)特例)

　　(5)洋流：暖流經(jīng)過(guò)，增溫增濕作用明顯，寒流經(jīng)過(guò)，降溫減濕作用明顯;

　　(6)人類活動(dòng)：如人工降水、城市雨島效應(yīng)等;

　　如在選擇題中遇到“降雨”類的題目——秒殺之道

　　第一、看閉合狀，找低壓中心或氣旋中心

　　第二、看凸起方向，找低壓槽，通過(guò)“鋒面氣旋、西冷東暖、冷鋒后暖鋒前”這個(gè)技巧來(lái)處理。

　　第三、快速判斷季節(jié)，是否與季風(fēng)有關(guān)。

　　第四、快速出“七個(gè)氣壓帶六個(gè)風(fēng)帶”來(lái)判斷大氣一流的中影響因素。

　　這樣，就能快速、準(zhǔn)確地得出答案。

　　12、氣候特征的描述：

　　氣溫+降水+組合(或分要素論述)

　　(1)氣溫特征的描述=氣溫大小+年變化幅度+日變化幅度

　　(2)降水特征的描述=降水量大小+年際分配+季節(jié)分配

　　【注】氣候成因兩種模式的分析

　　(1)地帶性分布模式：太陽(yáng)幅射+大氣環(huán)流;

　　(2)非地帶性分布模式：地形+洋流(識(shí)記三種氣候的幾個(gè)特殊性分布及其分析)

　　13、“風(fēng)向”類的題目——四大思維，即可拯救

　　(1)讀數(shù)字，就近“作垂線，伸手”即可得出

　　(2)看到緯線，快速畫出“七個(gè)氣壓帶、六個(gè)風(fēng)帶”

　　(3)準(zhǔn)確定位東亞、東南亞、南亞三個(gè)地區(qū)，判斷季節(jié)，明確四大風(fēng)向及原因

　　(4)題目中有鋒面，看符號(hào)凸向，快帶畫出箭頭，即可得出答案。

　　14、全球三大環(huán)境問(wèn)題——“全球化思維”培養(yǎng)

　　首先觀察選項(xiàng)，看題肢中是否具有“全球性思維”的選項(xiàng)，有必選之，如果沒(méi)有，根據(jù)情況而定

　　全球氣候變暖

　　1.從自然和人為兩方面分析原因

　　(1)自然原因：太陽(yáng)的異�；顒�(dòng)。

　　(2)人為原因：

　�、俚V物能源的使用量加大，向大氣中排放的二氧化碳等溫室氣體增加。

　�、谄茐闹脖�，致使森林等綠色植物吸收大氣中二氧化碳的能力下降。

　　2.主要影響

　　(1)海平面上升，沿海低地國(guó)家和地區(qū)被淹。

　　(2)導(dǎo)致干旱、暴雨和洪澇等災(zāi)害事件增加。

　　(3)導(dǎo)致各國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。

　　(4)大量物種難以適應(yīng)新的生存環(huán)境而滅絕，最終導(dǎo)致原有生態(tài)系統(tǒng)的變化。

　　3.氣候變暖的應(yīng)對(duì)措施

　　(1)控制溫室氣體的排放：減少化石燃料的使用量;提高能源利用率;大力發(fā)展新能源;控制水田和垃圾填埋場(chǎng)排放甲烷等。

　　(2)增加溫室氣體的吸收：植樹造林;保護(hù)原始森林;采用固碳技術(shù)。

　　(3)采取適應(yīng)氣候變化的措施：培育農(nóng)作物新品種;調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);建設(shè)海岸堤壩，防止海水入侵。

　　(4)加強(qiáng)國(guó)際間的合作。

　　15、氣象災(zāi)害類題型——兩表定調(diào)

　　1.氣象災(zāi)害

　　2.滑坡和泥石流

　　【方法技巧】

　　1.自然災(zāi)害的分布

　　(1)空間分布：集中分布在……地區(qū)，由……向……減少(或增加)。

　　(2)時(shí)間分布：主要發(fā)生在……季，……季多發(fā)，……季較少。

　　2.自然災(zāi)害成因的分析思路

　　主要從自然原因(氣候、地形、河流、植被、土壤)和人為原因兩方面綜合分析。氣象災(zāi)害側(cè)重氣候、河流等方面;地震、火山側(cè)重地殼運(yùn)動(dòng)等內(nèi)力作用方面;滑坡、泥石流需要結(jié)合內(nèi)外力作用綜合分析。

　　災(zāi)情的大小與人口多少、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度等有關(guān)。

　　3.防災(zāi)措施

　　(1)非工程措施：加強(qiáng)災(zāi)害的宣傳教育，樹立減災(zāi)、防災(zāi)意識(shí);建立、健全法規(guī)體系;加強(qiáng)對(duì)災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào);建立災(zāi)害應(yīng)急機(jī)制，增強(qiáng)應(yīng)急救援能力等。

　　(2)工程措施：修建各種減災(zāi)、防災(zāi)工程，如在河流沿岸建防洪大堤、防護(hù)林、實(shí)施護(hù)坡工程等。

　　16、凡是涉及到我國(guó)幾種常見(jiàn)的氣象性問(wèn)題

　　(1)長(zhǎng)江中下游的伏旱——(7、8兩北雨茫茫，受副高控制，快速選之即可)

　　(2)華北春旱——(3、4、5，第一選氣溫，第二選雨帶，最后選生產(chǎn)生活用水)

　　(3)臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)、風(fēng)暴潮——(夏秋季節(jié)，找圈圈，判斷季節(jié))

　　17、涉及到海水溫度的題型秒殺技巧——“四高四低”

　　四高：低緯高，夏季高，暖流高，表層高，

　　四低：高緯低，冬季低，寒流低，深層低。(由地理蹊補(bǔ)充)

　　18、涉及到海水鹽度的題型秒殺技巧——四看法

　　(1)看緯度——蒸發(fā)量和降水量

　　(2)看海拔——結(jié)冰和融冰

　　(3)看洋流——暖高寒低

　　(4)看河流——淡化

　　19、漁場(chǎng)區(qū)位——四地一指向

　　溫帶海區(qū)、淺海大陸架、洋流、河口處，一指向：豐富的餌料、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和鹽類

　　20、鹽場(chǎng)區(qū)位