2020高考政治主觀題七類題型突破分析及范例

　　一、意義、影響類主觀題

　　【題型特點(diǎn)】從考查的方式看，緊扣國家大政方針或現(xiàn)實(shí)生活問題，以具體措施、重要決策、典型事件為載體，分析其可能產(chǎn)生的后果。設(shè)問方式既有全面影響類(積極意義和消極危害)，又有單一影響類(積極意義或消極影響)；既有針對某一問題的具體影響，又有沒有明確指向的系統(tǒng)影響。

　　從考查的知識(shí)看，主要考查經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活中的作用、影響、意義、優(yōu)越性等知識(shí)，以及國家大政方針的最新表述等。

　　從考查的能力看，突出考查學(xué)生因果分析和推斷能力。

　　【解答技巧】

　　首先，注意設(shè)問的知識(shí)范圍�？雌湟�求分析的是經(jīng)濟(jì)、政治、文化中的哪一個(gè)模塊的影響或意義，還是圍繞著某一點(diǎn)知識(shí)去分析影響或意義，甚至是沒有限定的綜合性的影響。

　　其次，明確影響或意義分析的起點(diǎn)和落點(diǎn)。

　�、倨瘘c(diǎn)就是弄清圍繞著“誰”來分析影響或意義，即根據(jù)什么樣的“因”來分析“果”，如分析哪項(xiàng)具體措施、哪個(gè)主體行為的影響或意義。

　　②落點(diǎn)就是弄清分析對“誰”的影響或意義，即根據(jù)“因”來分析什么樣的“果”，如分析對國家、個(gè)人、企業(yè)等的影響或意義。

　　再次，注意設(shè)問對影響性質(zhì)的要求。如果是指向“影響”，需要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，從積極意義和消極影響兩個(gè)角度分析問題；如果是指向“意義”，只需要分析可能產(chǎn)生的積極效果。

　　【典題演練】

　　例1：閱讀材料，完成下列要求。

　　典故承載著傳承歷史、延續(xù)文化記憶的功能。因此，學(xué)習(xí)典故、使用典故也是在重溫歷史，繼承中國傳統(tǒng)文化。

　　習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，文化是一個(gè)民族最根本、最持久的推動(dòng)力。在他的一系列講話、文章中，無論是談治國理政的重大問題，還是在國際場合闡明中國的原則、觀點(diǎn)、立場，習(xí)近平總書記經(jīng)常會(huì)引用一些中國古代典籍中的故事、古語，不僅對這些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓有精準(zhǔn)的闡釋，而且賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，閃爍著新時(shí)代的思想光芒。這些華章佳句，又和習(xí)近平總書記樸素的大眾化的語言鮮活地融合在一起，真正實(shí)現(xiàn)了讓古籍里的文字活了起來。

　　結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活的知識(shí)分析學(xué)典用典對建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化的重要意義。

　　[解析]明確知識(shí)范圍和解答方向，即全面調(diào)動(dòng)文化生活的知識(shí)來分析意義；對于意義的分析，明確分析的起點(diǎn)與落點(diǎn)，即分析學(xué)典用典的意義、分析對中國特色社會(huì)主義文化的意義，如有利于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、彰顯文化自信等；結(jié)合材料信息指向調(diào)動(dòng)知識(shí)，如創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展、核心價(jià)值觀等。

　　[答案]典故是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學(xué)典用典有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；把典故與治國理政以及全球治理結(jié)合起來，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)代化大眾化的體現(xiàn)，有利于推動(dòng)其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展；自覺學(xué)典用典是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，彰顯中國特色社會(huì)主義文化自信的力量。

　　二、辨析、評價(jià)類主觀題

　　【題型特點(diǎn)】從考查的方式看，主要是依托一定的背景材料，運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)，調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)對某一理論觀點(diǎn)進(jìn)行正、誤判斷，并闡明其正確、錯(cuò)誤的原因。既有對某一觀點(diǎn)的全面性辨析，又有對兩個(gè)對應(yīng)觀點(diǎn)的全面性辨析，還有對某一觀點(diǎn)的正確或錯(cuò)誤的單獨(dú)評析。

　　從考查的知識(shí)看，主要以哲學(xué)、文化角度的知識(shí)考查為主。既有對經(jīng)濟(jì)、政治、文化中的系列措施性、原因性知識(shí)的考查，又有結(jié)合相關(guān)哲學(xué)道理對某些理論觀點(diǎn)、社會(huì)認(rèn)識(shí)進(jìn)行評判。

　　從考查的能力看，突出考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)論證問題的能力，要求有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�面性、辯證性思維。

　　【解答技巧】

　　首先，解答的基本過程大致分三步：找準(zhǔn)是非、分析是非、總結(jié)是非。

　　①找準(zhǔn)是非，就是對觀點(diǎn)進(jìn)行逐詞、逐句的全面分析，通過分解，找出其中的合理或正確之處、不合理或錯(cuò)誤之處。

　�、诜治鍪欠�，就是調(diào)動(dòng)符合要求的理論知識(shí)，對各個(gè)辨析點(diǎn)正確或錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析，做到“有是說是，有非說非”。

　�、劭偨Y(jié)是非，就是綜合前面的評析或辨析，或者對觀點(diǎn)的正誤下好結(jié)論，或者闡明應(yīng)該樹立的正確認(rèn)識(shí)、采取的正確措施等。

　　其次，評析或辨析觀點(diǎn)的過程中，要注意設(shè)問是否有所限定、材料是否有所導(dǎo)向。

　�、偾宄�設(shè)問是否要求運(yùn)用某一模塊知識(shí)或某一具體知識(shí)分析問題。

　　②清楚設(shè)問要求對觀點(diǎn)進(jìn)行全面性辨析，還是只分析其合理性等。

　�、矍宄�材料信息中是否蘊(yùn)含著原因分析的主要指向或重點(diǎn)角度，是否可以找到分析問題的新論據(jù)。

　　再次，注意以下提醒：既要分析觀點(diǎn)錯(cuò)誤的原因，又要分析觀點(diǎn)正確的原因；觀點(diǎn)的錯(cuò)誤之處可能不只一個(gè)，觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤的原因也可以不只一個(gè)。

　　【典題演練】

　　例2：閱讀材料，完成下列要求。

　　推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，做強(qiáng)做優(yōu)“中國制造”離不開企業(yè)家創(chuàng)新發(fā)展、專注品質(zhì)、追求卓越的精神。海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瑞敏，30多年來，始終堅(jiān)持打造“自以為非、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的企業(yè)文化，致力于成為時(shí)代的企業(yè)。從砸掉76臺(tái)外觀有缺陷的冰箱，砸出中國冰箱史上第一枚質(zhì)量金牌，到創(chuàng)造性地提出“人單合一雙贏”管理模式，再到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的由大規(guī)模制造變成大規(guī)模定制，海爾集團(tuán)成為最受贊賞的中國公司之一。格力集團(tuán)董事長董明珠，用企業(yè)文化激發(fā)創(chuàng)新人才，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，驅(qū)動(dòng)中國制造，重塑中國制造，“讓世界愛上中國造”。張瑞敏和“海爾”、董明珠和“格力”成為中國實(shí)體經(jīng)濟(jì)企業(yè)的范本，他們的創(chuàng)新實(shí)踐是對以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)詮釋。

　　根據(jù)材料，有人得出結(jié)論：“企業(yè)發(fā)展的成敗取決于企業(yè)家的創(chuàng)新精神。”從實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系角度對此觀點(diǎn)加以辯駁。

　　[解析]明確知識(shí)范圍，即實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容。明確解答方向，作為觀點(diǎn)辨駁題，要把握觀點(diǎn)中的正確與錯(cuò)誤所在，即看到創(chuàng)新精神對企業(yè)的重要性，但忽視了實(shí)踐等條件對企業(yè)的作用。對觀點(diǎn)的正確與錯(cuò)誤之處進(jìn)行理論上的原因分析，即認(rèn)識(shí)對實(shí)踐具有反作用和實(shí)踐對認(rèn)識(shí)的決定作用。結(jié)合材料信息組織答案，做到有理有據(jù)。

　　[答案]認(rèn)識(shí)對實(shí)踐具有反作用。是否具有企業(yè)家創(chuàng)新精神關(guān)系到企業(yè)的成長能否具有持久的競爭優(yōu)勢；認(rèn)識(shí)發(fā)生作用需要條件，認(rèn)識(shí)只有通過實(shí)踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。企業(yè)家創(chuàng)新精神只有通過創(chuàng)新實(shí)踐才能推動(dòng)企業(yè)發(fā)展；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。企業(yè)家要立足企業(yè)自身實(shí)際，順應(yīng)市場潮流，勇于求新求變，才能使企業(yè)發(fā)展立于不敗之地。

　　三、圖表、數(shù)據(jù)類主觀題

　　【題型特點(diǎn)】從考查的方式看，主要依托表格、坐標(biāo)、曲線、餅狀圖、柱狀圖等圖示，考查對社會(huì)熱點(diǎn)問題和生活焦點(diǎn)問題的分析和理解，其具有內(nèi)容的鮮明時(shí)效性、形式的靈活多樣性、設(shè)問的層次遞進(jìn)性等特點(diǎn)。設(shè)問往往以“分析材料反映的經(jīng)濟(jì)信息”作為開始。

　　從考查的知識(shí)看，集中考查經(jīng)濟(jì)生活中的主干知識(shí)，特別是與創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念密切相關(guān)的知識(shí)。

　　從考查的能力看，突出考查準(zhǔn)確分析和解讀信息的能力，要求透過現(xiàn)象把握本質(zhì)；突出考查調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力、論證和探究問題的能力，要求學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。

　　【解答技巧】

　　首先，認(rèn)真分析圖表中蘊(yùn)含的信息，這是解答此類題目的關(guān)鍵。

　　①讀圖表的標(biāo)題(即名稱)。圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或中心，把握住圖表的標(biāo)題，聯(lián)系圖表內(nèi)容就不會(huì)犯“方向性”錯(cuò)誤，不同表格名稱中的相同、相近或相關(guān)聯(lián)的中心詞，往往就是本題所要分析的主要問題。同時(shí)圖表的標(biāo)題又對作答起到提示、指向和限制作用。

　�、谧x圖表的內(nèi)容(即各種數(shù)據(jù))，這是答案的主要來源。對此，要做到縱向和橫向結(jié)合，既要從縱向上看到數(shù)據(jù)的變化趨勢，又要從橫向上看到不同數(shù)據(jù)間的差別；要做到共性與個(gè)性結(jié)合，既要看到數(shù)據(jù)變化間的共同之處，又要看到數(shù)據(jù)間的區(qū)別所在；要做到成績與問題結(jié)合，既看到數(shù)據(jù)變化反映出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成績，又要看到數(shù)據(jù)變化反映出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不足；要做到現(xiàn)象與本質(zhì)結(jié)合，既要對圖表信息進(jìn)行表面性梳理和歸納，又要通過表面信息把握背后反映的本質(zhì)問題。

　�、圩x注釋(即備注)。表注使圖表的含義得到全面深刻的表達(dá)，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據(jù)，補(bǔ)充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一。

　　其次，仔細(xì)研究設(shè)問內(nèi)容，這是準(zhǔn)確調(diào)動(dòng)知識(shí)和合理組織答案的導(dǎo)向。

　�、俸暧^上把握設(shè)問之間的關(guān)系。既包括不同設(shè)問之間的關(guān)系，又包括同一設(shè)問中的兩個(gè)小設(shè)問之間的關(guān)系。明確設(shè)問之間是并列關(guān)系，還是遞進(jìn)關(guān)系等，以便從宏觀上把握各個(gè)設(shè)問的答案組織，避免答案要點(diǎn)的錯(cuò)位或偏差。

　　②微觀上具體分析每個(gè)設(shè)問要求。借鑒措施類、原因類、體現(xiàn)類、意義類、評析類、探究類等主觀題解答的基本要求或思路，對每一問都要“咬文嚼字”，把握知識(shí)范圍、解答方向、主體限定等，根據(jù)設(shè)問要求仔細(xì)組織答案。

　　【典題演練】

　　例3：閱讀材料，完成下列要求。

　　材料一2013～2018中國鮮花電商行業(yè)市場規(guī)模及增值

　　注：2015年陸續(xù)入場的日常鮮花企業(yè)，將鮮花帶入大眾消費(fèi)視野。2017年中國電商行業(yè)市場規(guī)模為124.1億，其中日常消費(fèi)占比約5%，與歐美發(fā)達(dá)國家40%～60%的消費(fèi)比例相差甚遠(yuǎn)。

　　材料二隨著我國居民人均收入的進(jìn)一步提高，鮮花消費(fèi)總量提升，但傳統(tǒng)鮮花產(chǎn)業(yè)在種植結(jié)構(gòu)、技術(shù)效率、采后管理、交易流通等多方面存在痛點(diǎn)，無法匹配迅速發(fā)展的消費(fèi)市場。

　　(1)結(jié)合材料一指出其蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)信息。

　　(2)結(jié)合材料一、二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)，分析說明鮮花產(chǎn)業(yè)應(yīng)如何適應(yīng)迅速發(fā)展的消費(fèi)市場。

　　[解析]第(1)問，根據(jù)圖示標(biāo)題，明確信息分析的指向，即鮮花電商市場的規(guī)模與增速；將圖示與注解結(jié)合起來分析問題，看到發(fā)展的成就與存在的不足。第(2)問，明確知識(shí)范圍，全面調(diào)動(dòng)經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)分析問題；明確解答方向，即分析鮮花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的措施，如借助電商的優(yōu)勢等；明確設(shè)問對措施分析的限定，即圍繞著適應(yīng)消費(fèi)市場來組織答案，如根據(jù)消費(fèi)情況進(jìn)行生產(chǎn)；結(jié)合材料信息來分析措施，如改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與技術(shù)水平等。

　　[答案](1)①我國電商鮮花市場規(guī)模在逐步擴(kuò)大，消費(fèi)需求增加，特別2016年鮮花消費(fèi)更為明顯；②與歐美發(fā)達(dá)國家相比，鮮花消費(fèi)相差甚遠(yuǎn)，說明消費(fèi)潛力仍較大。

　　(2)①轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變傳統(tǒng)鮮花產(chǎn)業(yè)的種植結(jié)構(gòu)和技術(shù)水平，向高端化、品質(zhì)化轉(zhuǎn)變；②根據(jù)市場需求，根據(jù)消費(fèi)升級情況，培育新的消費(fèi)群體和消費(fèi)習(xí)慣；③借助電商優(yōu)勢、宅配鮮花等新型消費(fèi)模式，拓展終端消費(fèi)需求市場。

　　四、建議、措施類主觀題

　　【題型特點(diǎn)】從考查的方式看，本類題目一般以典型的事件、事例、做法等為背景，要求學(xué)生結(jié)合材料中的信息，運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，分析解決某一問題的措施、建議等。設(shè)問往往以“分析如何解決、給我們的啟示、針對某事提出建議、某些做法給我們的啟發(fā)”等方式呈現(xiàn)。

　　從考查的知識(shí)看，既有對經(jīng)濟(jì)、政治、文化中的“怎么辦”方面的知識(shí)體系的考查，又有對經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)某個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)的考查。

　　從考查的能力看，突出考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，以及準(zhǔn)確、全面解讀題干信息的能力。

　　【解答技巧】

　　首先，分析設(shè)問和材料對知識(shí)范圍、措施主體、措施指向的要求。

　�、倏磳χ�識(shí)范圍的要求，即明確從經(jīng)濟(jì)、政治、文化和哲學(xué)中的哪一模塊角度分析問題，或者運(yùn)用上述模塊中的哪一個(gè)知識(shí)分析問題。

　�、诳磳Υ胧┲黧w的要求，如經(jīng)濟(jì)生活中的國家、市場、企業(yè)、個(gè)人(經(jīng)營者、勞動(dòng)者、納稅人、儲(chǔ)蓄者、消費(fèi)者)等中的哪一個(gè)、哪幾個(gè)或沒有限定；如政治生活中的中國共產(chǎn)黨、政府、人大、政協(xié)、村委會(huì)或居委會(huì)、公民(群眾)、民主黨派、人大代表、政協(xié)委員等中的哪一個(gè)、哪幾個(gè)或沒有限定；文化生活中的國家、公民、文化生產(chǎn)者等中的哪一個(gè)、哪幾個(gè)或沒有限定。

　�、劭创胧┲赶虻囊�求，即明確圍繞著什么問題來分析措施。如果經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的措施，可以首先去找教材對應(yīng)的知識(shí)。

　　其次，要全面、準(zhǔn)確地去分析題干材料，根據(jù)設(shè)問要求去搜尋和梳理有效信息，并根據(jù)有效信息去調(diào)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)。既要具體分析每層材料反映的個(gè)體信息，又要整體分析各層材料反映的共同信息；既要抓住材料中的關(guān)鍵詞、句，又要注意材料的總體指向。材料中的各種問題與成功做法都可以成為分析措施的切入點(diǎn)。

　　再次，注意把教材知識(shí)和黨中央國務(wù)院最新的有關(guān)提法結(jié)合起來，多角度分析措施，特別是經(jīng)濟(jì)、政治和文化部分的題目。必要時(shí)，某些題干材料信息本身可以變通成具體措施。

　　【典題演練】

　　例4：閱讀材料，完成下列要求。

　　生態(tài)文明建設(shè)關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展，關(guān)系千萬中國人民的福祉。2018年7月10日，十三屆全國人大常委會(huì)第四次會(huì)議審議《關(guān)于全面加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)依法推動(dòng)打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的決議》。保護(hù)生態(tài)環(huán)境必須依靠制度、依靠法治，用最嚴(yán)格的法律制度護(hù)藍(lán)增綠，堅(jiān)決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)、著力打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn)、扎實(shí)推進(jìn)凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。決議提出要加快推進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)立法，完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系。制度的生命在于執(zhí)行，法律的權(quán)威在于實(shí)施。要求各國家機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律制度，嚴(yán)格落實(shí)法律責(zé)任。

　　結(jié)合材料，運(yùn)用人民代表大會(huì)制度的相關(guān)知識(shí)，分析應(yīng)如何全面加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　　[解析]明確知識(shí)范圍，即人民代表大會(huì)制度的相關(guān)知識(shí)；明確解答方向，分析加強(qiáng)環(huán)保的措施，如人大行使職權(quán)、貫徹民主集中制原則等；結(jié)合材料信息來調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，如堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)立法和執(zhí)法監(jiān)督等。

　　[答案]①黨領(lǐng)導(dǎo)是加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)、打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的根本政治保證。人大要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持習(xí)近平生態(tài)文明思想的指導(dǎo)。②人大要依法行使立法權(quán)，加強(qiáng)立法能力建設(shè)，建立健全嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)。③人大要依法行使監(jiān)督權(quán)，監(jiān)督推動(dòng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律制度全面有效實(shí)施。④堅(jiān)持民主集中制原則，其他國家機(jī)關(guān)要對人大負(fù)責(zé)，受人大監(jiān)督，依法行使職權(quán)，嚴(yán)格執(zhí)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律制度。

　　五、原因、依據(jù)類主觀題

　　【題型特點(diǎn)】從考查的方式看，主要是結(jié)合國家時(shí)政中的重大舉措或現(xiàn)實(shí)生活中的具體問題，分析這些舉措采取的依據(jù)或問題產(chǎn)生的原因。設(shè)問以“分析……的原因、分析……的必要性、分析……的依據(jù)、分析……的正確性、分析……的合理性”等形式呈現(xiàn)。

　　從考查的知識(shí)看，既可能從經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活中的“為什么”系列的知識(shí)角度切入，又可能結(jié)合相關(guān)哲學(xué)道理進(jìn)行考查。

　　從考查的能力看，突出考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)去論證問題的能力，對學(xué)生的邏輯分析和推理能力要求較高。

　　【解答技巧】

　　首先，認(rèn)真分析材料與設(shè)問，明確知識(shí)、主體和指向。①注意知識(shí)范圍，主要是弄清是經(jīng)濟(jì)原因、政治原因，還是文化原因，甚至是哲學(xué)原因(理論依據(jù)等)。②注意行為主體，主要是弄清從國家、機(jī)構(gòu)或組織、公民、企業(yè)等主體中的哪一個(gè)或哪幾個(gè)角度分析原因和依據(jù)，還是沒有限定。③注意原因指向，即弄清圍繞著什么問題來分析原因和依據(jù)。

　　其次，對于經(jīng)濟(jì)、政治、文化原因的分析，注意知識(shí)調(diào)動(dòng)的全面性。如將重要性、必要性、優(yōu)越性等結(jié)合起來，將地位、作用、意義、影響因素等結(jié)合起來，將自身內(nèi)因與其他外因結(jié)合起來，將教材理論體系與時(shí)政觀點(diǎn)結(jié)合起來等。對于哲學(xué)原因或依據(jù)的分析，關(guān)鍵是把握題干材料信息所蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。

　　再次，要注意仔細(xì)梳理材料信息，根據(jù)材料中的有效信息來調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，而不是簡單地羅列背誦過的知識(shí)體系。并非知識(shí)體系中的所有知識(shí)都是題目所需要的答案要點(diǎn)，材料中的某些信息可以在知識(shí)體系之外補(bǔ)充答案要點(diǎn)。

　　【典題演練】

　　例5：閱讀材料，完成下列要求。

　　2018年，全國新設(shè)立外商投資企業(yè)60533家，同比增長69.8%，實(shí)際使用外資1349.7億美元，同比增長3%，2018年前三季度，流入專用設(shè)備制造業(yè)、通信設(shè)備和計(jì)算機(jī)制造業(yè)的FDI(ForeignDirectInvestment的縮寫形式，即外商直接投資)分別同比增長20%和50%，帶動(dòng)制造業(yè)利用外資同比增長13%。十三屆全國人大二次會(huì)議通過的《中華人民共和國外商投資法》規(guī)定，“保護(hù)外商投資者的合法權(quán)益，規(guī)范外商投資管理，推動(dòng)形成全面開放新格局，促進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，國家堅(jiān)持對外開放的基本國策，鼓勵(lì)外國投資者依法在中國境內(nèi)投資；國家實(shí)行高水平投資自由化、便利化政策，建立和完善外商投資促進(jìn)機(jī)制，營造穩(wěn)定、透明、可預(yù)期和公平競爭的市場環(huán)境。”

　　結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分析我國以立法的形式鼓勵(lì)和促進(jìn)外商來華投資的原因。

　　[解析]明確知識(shí)范圍，即全面調(diào)動(dòng)經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)；明確解答方向，即分析經(jīng)濟(jì)角度的原因；明確原因分析的指向，鼓勵(lì)和促進(jìn)外商來華投資涉及到我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢和我國對外開放戰(zhàn)略、開放發(fā)展等新發(fā)展理念的知識(shí)；結(jié)合材料信息，分析立法對投資環(huán)境優(yōu)化等意義。

　　[答案]外資是我國非公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，以立法形式鼓勵(lì)和保護(hù)外商來華投資，有利于完善我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，保障外資經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素，公平公正公開參與市場競爭。開放帶來進(jìn)步，封閉必然落后。以立法的形式鼓勵(lì)和促進(jìn)外商來華投資是我國順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的客觀要求，有利于展現(xiàn)我國全面深化改革，擴(kuò)大對外開放的決心。我國貫徹開放發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，深度融入世界經(jīng)濟(jì)，立法保護(hù)外資經(jīng)濟(jì)是發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)體系的要求。我國完善外商投資促進(jìn)機(jī)制，轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，完善開放型經(jīng)濟(jì)新體制，能促使中國特色與世界規(guī)則相銜接。營造穩(wěn)定、透明、可預(yù)期和公平競爭的市場環(huán)境，增強(qiáng)我國對外商投資的吸引力，提高利用外資的質(zhì)量和效益。

　　六、認(rèn)識(shí)、理解類主觀題

　　【題型特點(diǎn)】從考查的方式看，主要是結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)或生活焦點(diǎn)，要求準(zhǔn)確調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)分析對其的全面性認(rèn)識(shí)或理解。既有對某一問題或措施的認(rèn)識(shí)，又有對某一事件或現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，還有對某一觀點(diǎn)或理論的認(rèn)識(shí)。設(shè)問往往以“如何認(rèn)識(shí)、如何看待、如何理解、談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”等形式呈現(xiàn)。

　　從考查的知識(shí)看，既有全面調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的綜合性考查，又有具體運(yùn)用某一知識(shí)的深入性考查。

　　從考查的能力看，對高考要求的分析和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問題四種考核技能都有所涉及和考查。

　　【解答技巧】

　　首先，一般來說，對于問題、措施、現(xiàn)象、事件的認(rèn)識(shí)或理解，或者遵循“審讀材料——認(rèn)識(shí)道理——分析原因——明確做法”的思路去分析問題，或者按照“是什么——為什么——怎么辦”的思路組織答案；既要透過現(xiàn)象把握問題的本質(zhì)所在，又要分析問題產(chǎn)生的原因、依據(jù)、意義、目的、影響等，還要找出解決好問題的相關(guān)措施等。對于某一觀點(diǎn)、理論的認(rèn)識(shí)或理解，關(guān)鍵是全面梳理觀點(diǎn)內(nèi)容，多角度分析其所體現(xiàn)的道理，或作出正誤判斷及分析原因，或全面分析并下好結(jié)論等。

　　其次，解答過程中，需要分析原因或依據(jù)、措施或建議，或進(jìn)行辨析或評析、理解或說明時(shí)，借鑒上述題型的基本思路組織答案要點(diǎn)。

　　【典題演練】

　　例6：閱讀材料，完成下列要求。

　　黨的十九大報(bào)告指出：“有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。”某校高一(1)班學(xué)生以“社區(qū)協(xié)商助力基層居民自治”為題，組成了研究性學(xué)習(xí)小組。該小組搜集到以下資料：2018年8月，W市某社區(qū)啟動(dòng)了百姓規(guī)劃師項(xiàng)目，解決了社區(qū)內(nèi)老舊小區(qū)加裝電梯問題。1200多位居民先后參與了28次規(guī)劃會(huì)議，提交居民提案32份，整個(gè)過程中，居民不再是被動(dòng)接受規(guī)劃管理，而變成了解規(guī)劃、參與規(guī)劃、監(jiān)督規(guī)劃、實(shí)施規(guī)劃的主體；該社區(qū)還形成了一批具有推廣價(jià)值的典型案例，如“鄉(xiāng)賢出智獻(xiàn)策助力社區(qū)發(fā)展”“協(xié)商民主讓黑臭河溝換新顏”等。通過形式多樣的社區(qū)協(xié)商，該地舊貌換新顏，居民的獲得感明顯增強(qiáng)。

　　該小組對所搜集資料中蘊(yùn)含的政治生活道理展開了熱烈討論，假如你是小組成員，請具體闡述自己的觀點(diǎn)。

　　[解析]明確知識(shí)范圍，全面調(diào)動(dòng)政治生活的相關(guān)知識(shí)；明確解答方向，闡述對所討論問題的觀點(diǎn)，可以從是什么、為什么、怎么辦等角度全面思考問題和梳理思路；結(jié)合材料信息，圍繞著社區(qū)協(xié)商和基層居民自治兩個(gè)點(diǎn)組織答案，如體現(xiàn)出國家一切權(quán)力屬于人民和我國民主的特點(diǎn)，對居民政治參與、社會(huì)治理的意義等。

　　[答案]國家的一切權(quán)力屬于人民。居民積極參與社區(qū)公共事務(wù)的協(xié)商與管理，體現(xiàn)了我國社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主；有利于保障人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，提高居民的熱情與信心；有利于擴(kuò)大基層民主，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，提升社會(huì)治理水平。

　　七、探究、開放類主觀題

　　【題型特點(diǎn)】從考查的方式看，根據(jù)貼近最新時(shí)政、貼近學(xué)生生活的原則，圍繞社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)話題設(shè)置情境，要求學(xué)生靈活調(diào)動(dòng)高中所學(xué)的理論知識(shí)和日常積累的生活知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問題。設(shè)問日趨多樣性，思維日趨發(fā)散性，答案日趨探究性。通常以提出方法或建議、撰寫宣傳用語和發(fā)言主題、設(shè)計(jì)操作方案等方式呈現(xiàn)。

　　從考查的知識(shí)看，主要是將教材知識(shí)融合在現(xiàn)實(shí)生活知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力中。一是考查經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活中有關(guān)公民參與經(jīng)濟(jì)、參與政治、參與文化生活的相關(guān)知識(shí)；二是考查哲學(xué)中的相關(guān)的方法論要求。

　　從考查的能力看，突出考查學(xué)生學(xué)以致用的能力，要求學(xué)生準(zhǔn)確調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)去分析和探究問題。

　　【解答技巧】

　　首先，明確題目的主題所指，即弄清題目在什么主題背景下進(jìn)行探究性研究或發(fā)散性思考。這需要結(jié)合設(shè)問的關(guān)鍵詞句和材料的主要指向進(jìn)行分析和判斷。

　　其次，抓住題目的問題所在，即弄清題目要求解決什么具體問題。如同樣是提出建議或方法，要明確是站在公民自身、國家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織、公司企業(yè)等哪一個(gè)角度分析問題；如同樣的公民自身角度，要明確公民在探究活動(dòng)中所扮演的身份等。

　　再次，要注意設(shè)問的具體限定，如建議或方法、宣傳或廣告等數(shù)量及字?jǐn)?shù)限定；如要求只建議，還是要加上對應(yīng)的方法要求。

　　最后，答案要點(diǎn)的組織上，要將教材具體知識(shí)、時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)、生活實(shí)踐知識(shí)等結(jié)合起來，對教材知識(shí)要堅(jiān)持具體問題具體分析，該“脫離時(shí)就脫離”，該“回歸時(shí)就回歸”。答案要點(diǎn)的呈現(xiàn)上，要注意表述的簡潔明了、層次清晰，緊扣問題、指向明確。

　　【典題演練】

　　例7：閱讀材料，完成下列要求。

　　浙江省桐鄉(xiāng)市的烏鎮(zhèn)是一個(gè)具有千年歷史的古鎮(zhèn)，它從一座安靜的小鎮(zhèn)成長為今天的“旅游熱門地”“互聯(lián)網(wǎng)特色小鎮(zhèn)”，聯(lián)合國專家將這里的古鎮(zhèn)保護(hù)方式稱為“烏鎮(zhèn)模式”。保護(hù)古鎮(zhèn)的生態(tài)和人文環(huán)境，留住鄉(xiāng)愁，是烏鎮(zhèn)受歡迎的秘訣。上世紀(jì)90年代，別的地方都在忙著建設(shè)新區(qū)，烏鎮(zhèn)卻在拆掉新大樓，保護(hù)老建筑，這種“拆新護(hù)舊”，看似“退步”的做法，正是烏鎮(zhèn)在改革開放中向前邁出的一大步。2014年，烏鎮(zhèn)提出“鎮(zhèn)區(qū)景區(qū)化，景區(qū)全域化”，通過全域環(huán)境治理，如今的烏鎮(zhèn)處處是風(fēng)景，烏鎮(zhèn)人也都跟著得到了實(shí)惠。2014年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的永久落戶，開啟了烏鎮(zhèn)發(fā)展的新篇章，生活在這里的老居民也擁抱了時(shí)代的浪潮，他們?nèi)�方位�?ldquo;觸網(wǎng)”。他們有的成立電商銷售團(tuán)隊(duì)，學(xué)會(huì)了自媒體營銷，把烏鎮(zhèn)的傳統(tǒng)點(diǎn)。打造成網(wǎng)紅點(diǎn)；有的借烏鎮(zhèn)濃厚的“互聯(lián)網(wǎng)氛圍”將自己的服飾設(shè)計(jì)事業(yè)送上了“快車道”。從“小橋流水”到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展“弄潮兒”，“互聯(lián)網(wǎng)＋”開啟了古鎮(zhèn)的智慧生活，外表古樸的烏鎮(zhèn)，骨子里透著潮流范兒。

　　結(jié)合本地實(shí)際情況，就如何發(fā)展文化旅游業(yè)提三條建議。

　　[解析]建議要圍繞著文化旅游業(yè)來提出，體現(xiàn)出文化與旅游兩個(gè)信息；建議要接地氣，具有實(shí)用性或可操作性；注意建議的條數(shù)限定，不能少了，也不要多了。

　　[答案]如：①挖掘當(dāng)?shù)赜刑厣�的�?yōu)質(zhì)文化旅游資源；②保護(hù)與開發(fā)傳統(tǒng)文化資源相結(jié)合；③舉辦文化旅游節(jié)推介活動(dòng)、舉辦線上線下展覽會(huì)活動(dòng)，充分利用大眾傳媒加大廣告宣傳力度。

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

　　高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號