要理清高中英語的五大脈絡(luò)

　　沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機(jī)感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　詞匯是根

　　首先是詞匯的學(xué)習(xí)與掌握。有一些記憶方式，如用中文發(fā)音和聯(lián)想去記憶英文單詞，筆者認(rèn)為這種方法短時間可以記住幾個單詞，但時間長了，詞匯量大了，就很容易導(dǎo)致思維混亂，而且不利于英文思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　因此，筆者建議從閱讀中去熟悉詞匯，因為大多數(shù)單詞在不同語境中的涵義差異很大，在文章特定語境下去熟悉特定的用法才能活學(xué)活用，這樣也可以養(yǎng)成英語思維習(xí)慣，如果輔以全英大詞典來學(xué)習(xí)新詞的用法則更好，查字典學(xué)新詞的時候還要準(zhǔn)確掌握音標(biāo)，每個詞字形與音標(biāo)做到精準(zhǔn)對應(yīng)。

　　高中考綱要求掌握詞匯3500詞，之前老師也用多種形式來幫助大家巧記這些單詞（比如單詞卡，短篇文段背誦等）。

　　在英語的學(xué)習(xí)過程中，單詞就是這棵樹的根，是一切學(xué)習(xí)成果的基石。掌握不了詞匯，就看不懂文章，聽不懂聽力，寫不了作文，英語成績就上不去，能力就得不到提升。所以琳琳老師想說，單詞，不管你用什么方法，死記硬背也好，巧用手段也好，一定要攻克下來！這樹的根不扎牢，之后只會更艱難！

　　比如《朗文英英詞典》和《牛津高階英英詞典》，用最常用的2000或3000個詞匯去解釋說明十幾萬詞匯在句子中的用法，每天保證英文閱讀時間， 自然就可以積累很多活詞匯，而不是摻雜太多中文思維的所謂“巧記”。

　　語法是脈絡(luò)

　　語法是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，語法知識在完形填空、語法填空、短文改錯、作文等題型中都是重要的考查點。

　　那怎么學(xué)語法呢?有些人說看語法書，語法書固然系統(tǒng)，但相對枯燥乏味，很難堅持，而且容易看了后面忘記前面。在沒有豐富例句積累的時候就讀語法書也會比較困難。

　　同學(xué)們說語法難，原因就在于高中的英語學(xué)習(xí)中，把高考要掌握的12個語法點拆分后分布在三個年級中去，而每個年級學(xué)習(xí)的又不是幾個成體系成模塊的語法點，零零散散，直到高三，要總復(fù)習(xí)了還在學(xué)。

　　這場三年的“持久戰(zhàn)”讓大家不知所措，無從下手。學(xué)了三年不知道學(xué)了什么，高三時間又緊，根本沒辦法再把三年的語法知識全部梳理從頭來過，只能投入“題海戰(zhàn)術(shù)”，但也是反復(fù)練，反復(fù)錯。

　　如果語法這個東西只是存在于那幾個語法填空里，倒也還好說。難就難在，作為英語這棵樹的“脈絡(luò)”，語法貫穿了高考幾乎所有題型。從語法填空，到完形填空，到閱讀改錯，到聽力作文……無處不在，常錯�？�，讓人頭疼。

　　因此，背誦課文及閱讀中遇到的好句子是很好的方法，大量實用又漂亮的例句可以幫助你打好語法的基礎(chǔ)，背誦這些例句可以做到脫口而出，這本身就是英語能力很好的體現(xiàn)，這樣的練習(xí)對以后托福和雅思等英語能力測試尤其有益。

　　當(dāng)有一定的實用例句的積累時，就可以總結(jié)分析一下你所學(xué)的幾種句式，找一找它們的特點和區(qū)別，比如各種時態(tài)、語態(tài)怎么用，動詞的幾種形式的用法。

　　也可以把同類句型的句子列出來把結(jié)構(gòu)劃出來進(jìn)行對比。通過這樣的有較對比，學(xué)生可以更容易分析和理解句子間的語法區(qū)別，再結(jié)合語法書和長難句分析，把語法成分分析得更加透徹。

　　通過在閱讀中學(xué)習(xí)詞匯、在例句中學(xué)習(xí)語法這兩個階段打好英語基礎(chǔ)之后，就可以在繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和語法中再去專項練習(xí)高考試卷各題型。

　　聽力是花朵

　　聽力練習(xí)貴在堅持、專心致志，力爭聽懂意思并能跟讀與聽寫。

　　開始可以聽VOA慢速英文，也可以在電腦或手機(jī)上安裝一些英語學(xué)習(xí)軟件來學(xué)習(xí)，在手機(jī)上有通過短視頻和音頻進(jìn)行口語和聽力學(xué)習(xí)的工具。平時還可以通過泛聽、精聽、跟讀模仿等一邊練習(xí)聽力，一邊抓緊時間練習(xí)口語。

　　還可以通過看經(jīng)典英文電影或英美肥皂劇來學(xué)習(xí)聽力與121語。電視劇如《老友記》和現(xiàn)在比較流行的《馬男波杰克》都是很有趣且很有效的聽力與口語學(xué)習(xí)素材。

　　這樣多聽多看多模仿，熟記于心，英語聽力和口語不可能學(xué)不好。

　　閱讀是枝葉

　　閱讀理解所占分值大，要特別重視。英語的閱讀理解涉及的內(nèi)容包羅萬象，要求學(xué)生有比較廣泛的知識面、興趣和較強(qiáng)的分析理解判斷能力，還要有良好的答題技巧。

　　在練習(xí)與考試時可以采用以下三種方法：

　　首先要抓住文章主題，正確分析文章的中心思想。主題句反映了文章的中心思想，一般文章的主題句往往在文章或段落的頭尾，但也有可能主題句不太明顯，那就應(yīng)注意句子問的邏輯關(guān)系，明確文章的中心思想。

　　其次應(yīng)使用不同的閱讀方式找尋信息。在閱讀考題中，有關(guān)于主要事實與細(xì)節(jié)的題目可采取尋讀法，迅速判斷所查內(nèi)容的大概位置，認(rèn)真讀取相關(guān)信息。對于相關(guān)性不大的內(nèi)容，可采用略讀法，以減少閱讀時間，提高閱讀效率。

　　最后，要利用已知信息進(jìn)行判斷推理，做閱讀理解題時，往往會要求判斷一些沒有直接表達(dá)的觀點或作者的態(tài)度，這樣的考題雖沒有直接的答案，但在通讀全文的基礎(chǔ)上，可根據(jù)已知的信息，進(jìn)行推理推斷。要理解和遵照作者的意圖，有時作者比較明確地表明了觀點更多時候借用別人的態(tài)度來表明自己的立場，或通過轉(zhuǎn)折詞來提出與前文相左的觀點，所以明確作者的觀點時要聯(lián)系全文，通篇進(jìn)行考慮分析。

　　對于閱讀的7選5，首先要通讀全文，了解整體內(nèi)容與邏輯性，尤其是文章的首尾段和每一段的首句和尾句，再通讀7個選項。在每個選項后標(biāo)記該選項大概的意思和文中關(guān)聯(lián)位置和每空可能的選項。7選5實際上是完形填空，只不過把單詞變成了句子，一般段首的空，常跟上下文聯(lián)系緊密;段中的空往往是舉例或承上啟下的轉(zhuǎn)折句或并列句:段尾的則一般是本段總結(jié)或引起下文話題。

　　可根據(jù)文中和選項中的同義近義詞、事情、人物等信息或句子間的語氣和邏輯關(guān)系來判斷，比如遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等，或從語法的角度上來解決，比如各種非謂語形式等。

　　完形填空是樹干

　　至于完形填空、語法填空和短文改錯以及寫作，考查的吏多的是前面講到的基礎(chǔ):詞匯、語法和閱讀量需要平時多讀原文，從課文中學(xué)習(xí)單詞用法和語法概念，通過閱讀和跟讀、默寫，提高寫作水平。

　　完形填空，可以說就是考邏輯。除了必備的單詞量，語法的應(yīng)用，其余的部分就要看主線副線，同義詞、上位詞替換等等，邏輯沒捋清是做不好完形的。

　　面對這部分，除了打好詞匯和語法的基石，就是要訓(xùn)練自己的邏輯性思維，多練多積累。除了要積累�？紗卧~，還要揪出有哪些邏輯性問題，語法性問題。不斷地去回顧，完形是可以拿滿分的。

　　具體來說完形填空可以用復(fù)現(xiàn)解題法、語法結(jié)構(gòu)法、語境信息解題法、語境信息解題法來提髙準(zhǔn)確度語法填空一般有兩種形式，一種為已給單詞提示。

　　一種為不給單詞提示。對于第一種，一般是變化各種詞性:如名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化;動詞有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞，現(xiàn)在分詞，過去介詞):代詞形式變化通常是人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞、不定代詞等;形容詞、副詞兩種形式的比較級和最高級的變化;數(shù)詞形式變化如基數(shù)詞序數(shù)詞等;派生詞，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名、詞、動詞，形容詞、副詞四種詞中。

　　未給單詞提示題型的解題要注意以下幾種結(jié)構(gòu):固定短語結(jié)構(gòu);從句引導(dǎo)詞:短語動詞結(jié)構(gòu);短語介詞結(jié)構(gòu):連詞、關(guān)聯(lián)短語結(jié)構(gòu);冠詞、介詞和常用的副詞。介詞通�？疾楣潭ù钆洹⑸舷挛闹谐霈F(xiàn)的相關(guān)詞等考查方式。

　　總之，高中英語學(xué)習(xí)需要平時多積累，多花時間考試方面需要在平時積累上再通過專項練習(xí)掌握高考各種題型的答題技巧，只要這樣，學(xué)生的英語成績一定會得到穩(wěn)步提高。

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