高一語文成績不好的根本原因
2020-03-05 17:30:47高考網(wǎng)整理
沒有好的高一,必然沒有好的高考;沒有高一的危機(jī)感和緊迫感,就沒有高三的從容自信!
第一,重視程度不夠。“今天你對(duì)我愛理不理,改日哥讓你高攀不起”,這句話用在語文學(xué)科上再恰當(dāng)不過了。不少學(xué)生和家長都覺得語文成績不容易拉開,成績好的130,成績最差也能得八九十分,所以,沒必要在語文上花精力,學(xué)與不學(xué)差距并不是很大。
所以上課不認(rèn)真聽、不記筆記,平時(shí)不閱讀、不積累素材、課后不復(fù)習(xí),也就成為了常態(tài),俗話說“一分耕耘一分收獲”,對(duì)語文不重視,成績又怎么能好呢?分?jǐn)?shù)又怎么能高呢?
第二,學(xué)習(xí)方法不對(duì)。一些同學(xué)幾乎沒有清晰明確的語文學(xué)習(xí)方法,有的同學(xué)用老一套“死記硬背”來應(yīng)對(duì)文言文,用“生搬硬套”來面對(duì)作文,要知道經(jīng)過多年的教育改革,語文的知識(shí)點(diǎn)變得又多又雜,考查的范圍也非常的廣,考查的靈活性也大大提升,因此,如果沒有正確的學(xué)習(xí)方法,又怎么能學(xué)好語文呢?
第三,主動(dòng)性不夠。這和前面的第一點(diǎn)有直接的關(guān)系,正因?yàn)橹匾暢潭炔粔,學(xué)起來才變得被動(dòng)。語文是一門特殊的學(xué)科,它的特殊在于需要同學(xué)們自己去積累、應(yīng)用,“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事情”,到了高中,語文老師僅僅是引導(dǎo)大家如何學(xué)習(xí),具體的知識(shí)還需要同學(xué)們自己主動(dòng)去索取。一部分同學(xué)低分的原因就是課堂聽聽課,課下從未關(guān)注過語文;要么心血來潮學(xué)上幾天,這種一曝十寒式的學(xué)習(xí),是語文學(xué)習(xí)的大忌,語文需要的是少量多次,循序漸進(jìn),邊讀邊悟。
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