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2020年湖北民族大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生指南

2020-02-10 19:51:59網(wǎng)絡(luò)整理


高考

  湖北民族大學(xué)是一所具有碩士學(xué)位授予權(quán)的公辦省屬綜合性普通本科院校,學(xué)校國(guó)際代碼10517,是湖北省政府與國(guó)家民委共建高校。

  學(xué)校位于湖北省恩施市,滬蓉高速、宜萬鐵路橫貫境內(nèi),與學(xué)校毗鄰的許家坪機(jī)場(chǎng)可通達(dá)全國(guó)多個(gè)城市。學(xué),F(xiàn)有61個(gè)本科專業(yè),涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)十大學(xué)科門類。有民族學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)、林學(xué)、中醫(yī)學(xué)5個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科,文藝學(xué)等24個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科,臨床醫(yī)學(xué)等4個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)持"立足湖北,面向西部,輻射全國(guó),服務(wù)基層"的辦學(xué)定位,面向全國(guó)23個(gè)省(市、自治區(qū))招生,現(xiàn)有全日制在校學(xué)生近17000人。

  一、招生專業(yè)(6個(gè)):

  廣播電視編導(dǎo)、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)

  二、招生計(jì)劃

2020年招生省份

2020年在各省招生計(jì)劃數(shù)(預(yù)計(jì))

湖北

168

湖南

114

山東

15

河北

23

河南

28

重慶

31

四川

28

安徽

8

甘肅

25

  備注:各專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)以當(dāng)年各省招辦官網(wǎng)公開發(fā)布的為準(zhǔn);

  三、錄取規(guī)則

  報(bào)考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生,我校認(rèn)定考生生源省份規(guī)定的投檔方式,按照生源省份藝術(shù)類投檔規(guī)則投檔,我校按照各省投檔成績(jī)從高分到低分排序錄取。若未作出明確規(guī)定的,對(duì)進(jìn)檔考生我校錄取規(guī)則為:

 。1)音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等專業(yè)按專業(yè)大類以綜合成績(jī)統(tǒng)一排序從高分到低分擇優(yōu)錄取,綜合成績(jī)計(jì)算方式為:高考文化成績(jī)(含優(yōu)錄加分)的40%與專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)的60%之和乘以2。同分時(shí),專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)高的優(yōu)先。

  (2)廣播電視編導(dǎo)專業(yè):按綜合成績(jī)統(tǒng)一排序從高分到低分擇優(yōu)錄取。綜合成績(jī)計(jì)算方式為:高考文化成績(jī)(含優(yōu)錄加分)與專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)之和,同分時(shí),專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)高的優(yōu)先。

 。3)舞蹈學(xué):按專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)排序從高分到低分擇優(yōu)錄取,同分時(shí),高考文化成績(jī)(含優(yōu)錄加分)高的優(yōu)先。

  四、其他說明

  1.藝術(shù)類專業(yè)不限科類,以各省份投檔計(jì)劃擇優(yōu)錄取,不限制考生民族成份,不限制男女生比例。要求考生體貌端正、口齒清楚、聽辨靈敏。

  2.我校藝術(shù)類專業(yè)科目在全國(guó)不組織?迹姓J(rèn)各省聯(lián)考成績(jī),省聯(lián)考成績(jī)合格的考生,若文化成績(jī)達(dá)到所在省招生委員會(huì)劃定的錄取資格線方可報(bào)考我校。

  3.音樂類專業(yè)中聲樂課程以民族和美聲唱法教學(xué)為主;器樂課程可選修的樂器除鋼琴外還有二胡、古箏、古琴、琵琶、竹笛等。

  五、專業(yè)介紹

  1.廣播電視編導(dǎo)專業(yè)


  培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展與民族地區(qū)文化傳播的需要,具備廣播電視節(jié)目及新媒體視頻策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識(shí),具備較高的政治水平、較深的文學(xué)修養(yǎng)、較強(qiáng)的藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)作能力,掌握廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、制作等基本理論與技能,能在廣播電影電視系統(tǒng)、文化部門和新媒體平臺(tái)從事廣播電視節(jié)目及視頻作品的編導(dǎo)、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持等方面工作的視聽藝術(shù)傳播的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

  2.音樂學(xué)

  培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,掌握音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和一定教育教學(xué)研究能力,能在中、小、幼兒學(xué)校及社會(huì)文藝團(tuán)體、文化機(jī)關(guān)等從事音樂教育教學(xué)、音樂表演與研究方面的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

  3.舞蹈學(xué)

  培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)舞蹈專業(yè)人才的需要,掌握舞蹈基本技能、基本理論知識(shí),具備較高思想、文化、專業(yè)以及舞蹈教學(xué)、編導(dǎo)、表演和理論研究能力,能在各級(jí)各類學(xué)校、黨政、企事業(yè)單位和文化團(tuán)體從事教學(xué)、編導(dǎo)、表演和理論研究的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

  4.美術(shù)學(xué)

  培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要,德、智、體、美全面發(fā)展,掌握美術(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能,具備實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和一定的科研水平的美術(shù)工作者,能在學(xué)校、社會(huì)文化團(tuán)體、藝術(shù)品公司等部門從事美術(shù)教育教學(xué)、美術(shù)創(chuàng)作與研究的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

  5.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

  堅(jiān)持科學(xué)素質(zhì)教育與人文素質(zhì)教育相統(tǒng)一,通識(shí)教育與專業(yè)教育并重,課堂教育與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的原則,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要,掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和專業(yè)技能,具有藝術(shù)人文修養(yǎng)和創(chuàng)新發(fā)展素質(zhì)潛力,能在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)教育相關(guān)院校、研究單位從事視覺傳達(dá)方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的應(yīng)用型創(chuàng)意人才。

  6.環(huán)境設(shè)計(jì)

  培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)與專業(yè)技能,具有創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,能在各類學(xué)校、黨政、企事業(yè)單位從事環(huán)境設(shè)計(jì)或教學(xué)、研究工作,在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事居住空間設(shè)計(jì)、公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì),并具有項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究型人才。

  校址:湖北省恩施市學(xué)院路39號(hào)郵編:445000

  電話:(0718)8277808;8269469;8299029;8456008;【學(xué)校招生辦公室】

  網(wǎng)址:www.hbmzu.edu.cn(湖北民族大學(xué)官網(wǎng)),(http://zsxx.hbmzu.edu.cn)(招生信息網(wǎng))。

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