2020屆高考化學復習建議

　　化學學科在高考中難度可以說是算的一號人物的，不過只要經(jīng)過合理系統(tǒng)的學習，堅持不懈的研究期中所蘊含的規(guī)律，再結(jié)合化學所特有的特點，就可以制定出適合自己的學習計劃。下面是小編為大家收集的2020年高考化學復習方法，簡單實用的復習策略。希望可以幫助大家。

　　（一）復習專題建議

　　1. 第一輪復習（2019年8月1日——2020年1月）

　　（1）2019年10月底第一次模擬考試范圍：《物質(zhì)分類》、《氧化還原反應》、《離子反應和離子方程》、《化學反應原理》（2個題）；選做題：《物質(zhì)結(jié)構》、《有機化學》。100分      題型及分值分布與2017年高考理綜Ⅰ卷相同（必答題+選考題有機化學+物質(zhì)結(jié)構），即二選一。

　　第一次模擬考試題型說明：一卷與高考相同；二卷必做題：上述基本概念和反應原理，沒有工業(yè)流程圖和化學實驗題。

　�。�2）2019年底第二次模擬考試、2020年3月底4月初第三次模擬考試，題型結(jié)構、考試范圍以2019年高考試題相同。

　�。�3）2019年11月及以后復習：元素化合物復習方式，建議先復習《元素周期律  元素周期表》，再依次復習《堿金屬》、《鹵族元素》、《硫和硫的化合物、環(huán)境保護》、《碳族元素無機非金屬材料》、《氮族元素》、《幾種重要的金屬》；然后再復習《烴》、《糖類油脂蛋白質(zhì)合成材料》、《化學實驗》。

　　當然，可能一些老師習慣先復習元素化合物，再復習其它；或者完全照復習資料順序復習，這對第一次模擬考試影響不大，因為學生都是學過的，可能一�？荚嚦煽兟允苡绊�。但我們主要看二、三模成績，更重要的是高考成績。只要必須對高考復習有一個通盤考慮。

　　2.第二輪復習建議的七個專題（2020年2月——2019年4月）：

　　(1)氧化還原反應專題：包括有關概念、重要的氧化劑和還原劑及其氧化性和還原性相對強弱的比較、氧化還原反應中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目及氧化還原反應方程式的配平和計算。

　　(2)離子反應專題：包括離子方程式的書寫,可以將近幾年的高考涉及的離子方程式進行歸納，常見離子的檢驗。離子大量共存問題有涉及，不要花大多時間。

　　(3)反應熱專題：化學反應中的能量變化圖的正誤判斷和反應熱的計算,學生容易模糊的是鍵能及物質(zhì)所具有的總能量和反應熱之間的關系，另外，對于熱化學方程式的書寫要特別重視。

　　(4)物質(zhì)的量專題：物質(zhì)的量濃度和阿伏加德羅常數(shù)、物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標準狀況下）之間的相互關系。主要以NA形式考查，對這類題要強化訓練，特別是加強“陷阱”總結(jié)。

　　(5)物質(zhì)結(jié)構專題：原子結(jié)構、分子結(jié)構、幾種常見晶體結(jié)構、類型和性質(zhì) ,如:氯化鈉,金剛石和二氧化碳。

　　(6)元素周期律和周期表專題：如根據(jù)元素周期律推斷物質(zhì)的酸堿性、穩(wěn)定性、熔沸點、氧化性、還原性、金屬性、非金屬性、半徑大小比較規(guī)律等等。

　　(7)化學平衡（包括電離平衡和水解平衡）專題：如化學平衡的計算、化學平衡的移動、化學平衡的說理分析。電離平衡、離子濃度大小的比較。

　　(8)化實驗專題（要適當取舍，既不能太細，又要注意近年實驗考查細節(jié)，抓主干）。

　　(9)有機推斷專題（以近年高考試題有機題的題型格式，選取各地模擬題改編為主。有些學校可以刪除）

　　(10)電化學專題[同上面第（9）點要求]。

　　3.第三階段：綜合模擬階段（2020年5月——5月底）

　　在這一階段的綜合模擬練習中，主要采取考試、套題達標訓練的形式進行。在每個學科中精選出約20套試題進行強化訓練。這個環(huán)節(jié)上：

　　一是注重套題質(zhì)量。針對目前套題中重復訓練內(nèi)容多，個別試題針對性不強，實用價值不大的弱點，要求各學科在進行套題訓練前，一定要把好質(zhì)量關，剔除套題中重復的、不實用的內(nèi)容，精選套題中的精華部分。確保通過套題訓練，使學生在知識上有所收獲，在能力上有所提高。

　　二是嚴格訓練要求。針對畢業(yè)班學生在復習時，普遍不能系統(tǒng)地完成教師布置的作業(yè)，在解題過程中，步驟不嚴密，條理不清晰，易造成非智力因素失分的現(xiàn)象，在訓練過程中嚴格要求，按高考評分標準來衡量每一份試卷。要求學生提高認識，象對待高考一樣，認真細致地完成每一份試題。

　　三是針對性地進行查漏補缺。要求教師在套題訓練過程中，不一定把每套試題全部批改，但要作抽樣性的、重點性的批閱。將發(fā)現(xiàn)的問題歸類，屬整體的，首先分析原因，然后集體會診，幫助學生提高分析問題的能力，掌握解決問題的方法；屬個別性的，課后抽出適當時間進行個別輔導。

　�。�1）備課組每周至少組織一次考練，要認真批改、講評，強調(diào)答題的規(guī)范性，找準得分點。

　�。�2）每周考練后，各科要進行適當?shù)男〗Y(jié)，幫助學生掌握應試技巧，提高應試水平。

　　（3）根據(jù)學生需要組織“心理輔導”講座。

　　第四階段：考前調(diào)適、考前演練階段（高考前一周）

　�。�1）休整調(diào)適、自主整理、自學為主，個輔為輔，適度訓練，要求學生回歸課本，回歸基礎，收攏、鞏固已有知識，同時進行心理的調(diào)試，輕裝上陣，逐步達到最佳狀態(tài)。

　�。�2）學生自由復習，做一套考前保溫模擬考試，達到應考狀態(tài)。

　�。ǘ�）復習方法建議

　　1.分析高考題。老師們要自己做一些高考試題分析，要認真看其他人的高考試題對比分析（PPT和表格對比），多看近年全國理綜化學原題，分析所考知識點、能力點、設問形式和目的，學生可能會怎么錯？自己該怎么應對？

　　2.兩個80%。

　�。�1）80%的知識點（或高考題設問點）。最難的知識點是出給10%以內(nèi)尖子生做的，我們不要在這些點上花太多時間，點一點就行了。重點放在高考可能出現(xiàn)、講了學生可能會做的基礎知識點上。

　�。�2）80%的學生。最差和最好的學生在兩個10%，重要的是80%的學生。所以備課、講課、選題、講評都要外對這些學生，兩頭的帶一帶。而且要重點關注臨界生的薄弱點！

　　3.刪減和增補。選用的復習資料可能有一些不是全國卷的試題，設問可能有具儀器名稱、具體的儀器操作、具體有機性質(zhì)、教材上的化學（或離子）方程式書寫等，這些是全國卷很少考的，要大膽的刪除不練。而全國卷書寫陌生方程，問目的、原因（理由）、現(xiàn)象、作用、措施（方案）、優(yōu)缺點的，沒有設問的要增補，要重點講評。

　　4.不要一次性到位。第一輪復習  不宜馬上用高考試題練習，應模仿高考題進行能力要求略低的類似的訓練。如復習教材上的方程式，再練習性質(zhì)類似的陌生方程式。

　　5．強化規(guī)范，嚴格要求。嚴格要求化學式、化學用語，簡答題的關鍵詞和術語，及時糾正學生錯誤和習慣。

　　6.少大考，多小考；小步走，多回頭。第一輪復習不宜太多的大考聯(lián)考，以免影響進度。

　　7.多提問、讓學生動手動腦，防止?jié)M堂灌；

　　8.配合板書,教師要展示解題思路，教給審題答題的方法。

　　9.講評試題要了解學生的典型錯誤、錯答人數(shù)、錯答原因，講到關鍵點、易錯點、疑惑點；不同層次的學生要給不同難度值的試題練習，防止“一人生病全班吃藥”、“不同的病吃相同的藥”。

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