2020年高考語文復(fù)習(xí)知識點：現(xiàn)代作家畢淑敏

　　2020高考即將開戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些現(xiàn)代知名作家的作品及知識點，供大家參考閱讀！

　　畢淑敏

　　一、簡介

　　畢淑敏，1952年10月出生于新疆伊寧，中共黨員，國家一級作家、內(nèi)科主治醫(yī)師、北京作家協(xié)會副主席、北京師范大學(xué)文學(xué)碩士，心理學(xué)博士方向課程結(jié)業(yè)，注冊心理咨詢師。中國作協(xié)第九屆全委會委員。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當(dāng)兵11年。歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)等。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，1989年加入中國作家協(xié)會。2007年，畢淑敏以365萬元的版稅收入，榮登“2007第二屆中國作家富豪榜”第14位，引發(fā)廣泛關(guān)注。著有《畢淑敏文集》十二卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》《拯救乳房》《女心理師》《鮮花手術(shù)》等暢銷書。

　　二、作品鑒賞

　　(一)閱讀下面的文字，完成文后題目。

　　這是一張有故事的老照片

　　畢淑敏

　　那一年，我剛滿二十歲，是實習(xí)軍醫(yī)。剛當(dāng)醫(yī)生的女孩，別提多自豪、多驕傲了，真想照好多幅照片，對全世界的人宣布，我是大夫啦！

　　可我所實習(xí)的駐軍醫(yī)院，在新疆一座偏遠(yuǎn)的小城，根本就買不到膠卷。只得給遠(yuǎn)在北京的妹妹寫信，叫她給我寄來。關(guān)山迢迢，第一次寄來的膠卷照出相灰蒙蒙的，一點也不威風(fēng)。戰(zhàn)友們戲說，別是你妹妹給你買的膠卷是處理的吧？

　　這當(dāng)然是絕不可能的。只怨路途遙遠(yuǎn)，路上大概經(jīng)了雨雪風(fēng)霜，曝了光。

　　只得讓妹妹重寄。這回膠卷一到，馬上邀了幾個要好的朋友，星期天起個大早，一同留影。

　　先照了幾張合影。

　　年輕的女孩總是這樣，她們以為友誼會一輩子常青。今天，我重新面對那些稚嫩得仿佛能滴下水來的臉龐，有許多已叫不出名字。

　　然后各自單兵教練。她們都是護(hù)士，就照了許多用大號注射器從鹽水瓶子里抽藥的照片，你照完了我照，①眼睛都亮晶晶的。

　　為表示無菌觀念強(qiáng)，全戴著大口罩。我說，你們這么照，寄回家去，你媽媽認(rèn)得出來是你嗎？

　　她們一起回答：看眼睛��！

　　是啊，每個女孩青春的眼睛都是不一樣的。我怎么連這都不懂？

　　輪到我照了。我是醫(yī)生，所取的姿勢就同她們不一樣。我瀟灑地披著白大衣，把聽診器看似很隨意實則很精心地掛在脖頸上，雙手老練地插在衣兜里，在病房走來走去，挑病情不太重的病人做我的道具。那些慈祥的維吾爾族老人和靦腆的小戰(zhàn)士，都溫和地服從我的檢查。我做出給病人檢查的架勢，然后對著鏡頭微笑，要拿機(jī)子的人快照。

　　膠卷像線軸一般卷過去。只剩下最后一張了，攝影師鄭重地宣布。我們突然有了片刻的沉默，該照的都照了，好像不知該如何處置這最后一張膠片。

　　“你們照一張當(dāng)醫(yī)生的相吧。”我說。因為在我照相的時候，我看到她們②眼里躍躍欲試的閃光。

　　那怎么行呢！我們是護(hù)士啊。她們羞怯地推辭著，但③眼里的光更密集了。

　　那時的部隊，等級觀念森嚴(yán)。你是護(hù)士若要模仿醫(yī)生，就是不安心本職工作，罪名不輕。

　　“怕什么呀？我們不過是玩玩的。再說，現(xiàn)在時候這么早，沒有人會看到你們的。只要你們自己不說，我永遠(yuǎn)也不會說的。沒準(zhǔn)兒你們以后自己也當(dāng)醫(yī)生了，那這張照片只不過算是提前照了一點，不會怪你們的！”我起勁地鼓動她們。

　　“好吧……那就依你說的辦……”她們之中兩個膽大的決定一試。其他的人也保證絕不泄露。

　　攝影師忠實地跟著我們，表示一定把這張照片拍出水平。

　　現(xiàn)在輪到我們費斟酌了。她倆不敢到病房里像我那樣大張旗鼓地招搖，我們就決定把背景遷到醫(yī)生睡覺的值班室，所以照片里的墻上貼有兩張地圖，這在正規(guī)的病房是不允許的；所以面向走廊的窗戶上隔有淺淺的紗簾，這也是病房不曾配備的設(shè)施。

　　好像萬事俱備了。兩位勇敢的女兵換上了醫(yī)生的白大衣(護(hù)士的工作服樣式不同)，脖子上也懸掛起具有象征意味的聽診器……我們突然發(fā)現(xiàn)了致命的缺憾——那就是——誰來扮演病人？！

　　雖說病室里的任何一位病人，都會志愿為辛勤服務(wù)的白衣天使充當(dāng)這一角色，但出于道義和保密的要求，我們不能再勞駕他們。

　　好了，現(xiàn)在你想想，還能讓誰來出任這一艱巨的形象？

　　那幾個連當(dāng)醫(yī)生的魄力都沒有的小女兵，自然不會在這最后一張底片上留下倩影。

　　既然這主意是我出的，關(guān)鍵時刻我就該挺身而出。

　　義不容辭！

　　于是有一個人，她脫了鞋躺在醫(yī)生值班室的床上，手搭在手上冒充病人。因為她實在沒有生病的經(jīng)驗，竭力想做出呻吟的表情，可臉上還是笑瞇瞇的。她本該躺下，那樣才更像重病臥床沉疴不起�？梢驗閿z影師是個年紀(jì)輕輕的小伙子，她有點不好意思，就取了相片上半坐的姿勢……那兩個充作醫(yī)生的女孩，多少有些拘謹(jǐn)，她們畢竟沒有真正地診視過病人。不過，這并不妨礙她們以后都成了優(yōu)秀的醫(yī)生。不知道是不是這張照片在冥冥之中暗示了她們的未來？

　　現(xiàn)在，你可猜出了相片上的病人是誰？

　　1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　)

　　A．標(biāo)題“這是一張有故事的老照片”中，題眼是一個“老”字，突出這一張照片距離現(xiàn)在遙遠(yuǎn)、值得珍藏的特點。

　　B．第二段交代作者實習(xí)的駐軍醫(yī)院所處的地點和膠卷不易得到，主要是突出環(huán)境的偏僻和照相的機(jī)會難得。

　　C．文章較細(xì)膩地描寫了作者照相時的姿勢、動作、神情等，栩栩如生地表現(xiàn)了作者作為一位醫(yī)師的自豪與驕傲。

　　D．文章寫攝影師宣布膠片只剩下最后一張時，大家沉默了，不知該如何處置這張膠片，這為作者的不尋常提議做了鋪墊。

　　2．文中三處畫線部分對護(hù)士們眼睛的描寫，分別表現(xiàn)了她們怎樣的內(nèi)心世界？請簡要回答。

　　答：

　　3．文章倒數(shù)第二段運(yùn)用第三人稱進(jìn)行描寫，這樣寫有什么好處？請結(jié)合全文簡要分析。

　　答：