高一政治教案：《發(fā)展生產滿足消費》教案一
來源：網(wǎng)絡資源 2019-09-22 22:58:08
高一政治教案：《發(fā)展生產滿足消費》教案一
學情分析：
作為高一新生，已經接觸了經濟生活這一課程的一些內容，對生產和消費有了一定的關注和了解，但他們的抽象思維能力還不完善，了解的只是表面的現(xiàn)象，沒有深入理解其內在本質聯(lián)系。所以要通過一定的材料分析和現(xiàn)象解讀使其獲得理性認識，從而培養(yǎng)抽象思維能力，真正理解生產與消費的內在聯(lián)系。
教材解讀：
1、內容標準
本課主要分為兩目：一是生產與消費，主要讓學生認識生產與消費的關系，生產決定消費，包括消費對象，消費方式，消費的質量和水平，生產為消費創(chuàng)造動力這四個問題，當然消費對生產也有反作用，其一，消費是生產的目的，消費具有導向作用，消費為生產創(chuàng)造出新的勞動力。另一目的是大力發(fā)展生產力，主要就是講明兩個方面的問題，即大力發(fā)展生產力的原因及意義，如何大力發(fā)展生產力，重點講第二個方面。
2、教材地位
《發(fā)展生產滿足消費》是高一思想政治必修1《經濟生活》模塊第二單元第四課第一框的內容。本框所學習的物質資料生產是馬克思主義政治經濟學研究的出發(fā)點，是社會再生產全過程的決定性環(huán)節(jié)，在《經濟生活》全書中承接第一單元的“消費”，并引出為何要大力發(fā)展生產力及如何發(fā)展的問題，與后面幾單元內容一脈相承，起著承上啟下的作用，地位非常重要。
教學目標：
知識目標
1、理解生產與消費的辯證關系，解釋現(xiàn)實經濟生活中的相關經濟現(xiàn)象；
2、學生識記生產與消費的關系、社會再生產的四個環(huán)節(jié)及其相互關系，了解社會主義初級階段的主要矛盾；
3、理解我國大力發(fā)展生產力的原因、意義及如何發(fā)展生產力。
能力目標
1、培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的材料分析能力；
2、辯證地看待事物之間關系的思維方式；
3、自主探究學習的能力。
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