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高一歷史教案:《辛亥革命》教案四(4)

2019-09-20 10:52:42網(wǎng)絡(luò)資源


  三、辛亥革命的歷史功績

  1.結(jié)果

  學(xué)生看書回答革命的果實被袁世凱竊取了. 袁世凱篡奪革命果實的條件,通過對教材的分析,以及補充知識,可以歸納出幾個方面:帝國主義的公開支持、立憲派和舊官僚的乘機進攻、袁世凱擁有實權(quán)善于玩弄權(quán)術(shù)兩面三刀、資產(chǎn)階級革命派的妥協(xié)退讓等幾個方面。

  在此采用情景教學(xué)法編一個歷史小劇,按課前角色分配請五位學(xué)生上臺模擬代表主持、袁世凱、孫中山、封建官僚、帝國主義會談爭奪革命果實(著重刻畫他們的語言和表情。使學(xué)生動手動腦,參與到其中來,調(diào)動他們學(xué)習(xí)歷史的興趣.關(guān)于袁世凱篡奪革命果實的過程,可讓學(xué)生看書將其歸納出來。

  2.對辛亥革命的評價:

  此處可列舉一個合作探究,自由討論的題目“有人認(rèn)為辛亥革命因為沒有完成反帝反封建的革命任務(wù)而失敗,有人則認(rèn)為辛亥革命是中國“從君主到民主”社會轉(zhuǎn)型的成功開始。你同意哪種看法?”要求同學(xué)們自由討論.各抒己見,大敢創(chuàng)新,言之在理即可。教者在一旁引導(dǎo)學(xué)生;钴S課堂氣氛,最后教者歸納總結(jié)學(xué)習(xí)歷史從不同的角度看問題可以得出不同的結(jié)論。關(guān)鍵是要以史為鑒,展望未來。(展示三種觀點,并且給學(xué)生以網(wǎng)址,以供學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源去進一步理解)

  第三步,課堂小結(jié),鞏固練習(xí)(10分鐘左右)

  首先,小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容?刹捎糜蓪W(xué)生提出問題自我進行總結(jié)的方式,由學(xué)生反饋出本節(jié)課的教學(xué)效果。教者進行簡單回顧,再強調(diào)本節(jié)課重點內(nèi)容:辛亥革命主要史實及其歷史功績。

  然后,基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,做一些基礎(chǔ)選擇題,目的是讓學(xué)生加強新知識體系的構(gòu)建,為隨時提取所學(xué)知識作好運用上的準(zhǔn)備。

  【板書設(shè)計】

  辛亥革命

  1.社會基礎(chǔ)

  2.組織準(zhǔn)備

 、俚谝粋革命團體:興中會

 、诘谝粋革命政黨:同盟會

  3.軍事準(zhǔn)備

  4.有利條件

  5.武昌起義①過程②結(jié)果③影響

 。ㄒ唬┟駠慕

  1.成立:

  2.措施:《中華民國臨時約法》

 。ǘ┬梁ジ锩臍v史功績

  1.袁世凱篡奪革命果實的過程

  2.歷史功績

  依據(jù):① 采用了板書實用性的原則。

 、 揭示了教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

  ③ 體現(xiàn)了教材的重、難點。

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