高一物理教案：《質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系》教案

高一物理教案：《質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系》教案

　　教材分析：

　　要對(duì)實(shí)際物體的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行物理學(xué)角度分析，必須忽略次要因素，建立物理模型進(jìn)行研究。這不僅是本節(jié)“質(zhì)點(diǎn)”模型建立的依據(jù)，也是電學(xué)中“點(diǎn)電荷”、機(jī)械振動(dòng)中“單擺”、熱學(xué)中“理想氣體”等模型建立的依據(jù)。所以本節(jié)教學(xué)蘊(yùn)含的思想方法貫穿整個(gè)高中物理的始終。同時(shí)整個(gè)高中物理力學(xué)部分都是以“質(zhì)點(diǎn)”作為研究對(duì)象進(jìn)行展開的。

　　三維教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與技能

　　1．認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法，能根據(jù)具體情況將物體簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)。知道它是一種科學(xué)抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。

　　2.理解參考系的選取在物理中的作用，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選定參考系。

　　3.認(rèn)識(shí)一維直線坐標(biāo)系，并能用之于表示直線運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的位置。

　　二、過程與方法

　　1.體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。初步掌握科學(xué)抽象理想化模型的方法。

　　2.通過參考系的學(xué)習(xí)，知道從不同角度研究問題的方法。

　　3.體會(huì)用坐標(biāo)系精確描述物體位置的方法。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)世界的普遍現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探索的精神。

　　2.滲透研究事物抓住主要因素、忽略次要因素的哲學(xué)思想。

　　3.滲透具體問題具體分析、多角度觀察事物的辯證唯物主義思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.質(zhì)點(diǎn)模型建立的物理思想，物體能不能看成質(zhì)點(diǎn)的條件。

　　2.利用直線坐標(biāo)系定量描述直線運(yùn)動(dòng)中物體的位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.選取不同的參考系描述物體的運(yùn)動(dòng)。

　　2.在實(shí)際的運(yùn)動(dòng)情景中建立坐標(biāo)系。

　　教學(xué)過程

　　引入新課：

　　展示國(guó)畫“馬”，請(qǐng)同學(xué)們思考：

　　這匹馬運(yùn)動(dòng)的快不快？你是怎么知道的？

　　如果讓語文老師描述這匹馬的運(yùn)動(dòng)，他會(huì)怎么說？

　　今天，物理老師要帶著大家描述這匹馬的運(yùn)動(dòng)？

　　新課教學(xué)：

　　一、質(zhì)點(diǎn)教學(xué)

　　馬的各部分運(yùn)動(dòng)情況一樣嗎？前蹄如何運(yùn)動(dòng)？前腿如何運(yùn)動(dòng)？后蹄如何運(yùn)動(dòng)？后腿如何運(yùn)動(dòng)？……看來，物理老師要把這匹馬的運(yùn)動(dòng)描述出來，太困難了!太復(fù)雜了!

　　展示：物理上描述實(shí)際物體的運(yùn)動(dòng)，困難在哪里？

　　問：物體的形狀、大小在有些問題中重要嗎？

　　比如研究這匹馬從南州跑到長(zhǎng)安所用的時(shí)間

　　請(qǐng)閱讀教材：物體和部分，回答問題：

　　1.什么是質(zhì)點(diǎn)？

　　2.物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件是什么？

　　3.請(qǐng)同學(xué)們舉例說明：這匹馬何時(shí)能看成質(zhì)點(diǎn)，何時(shí)不能看成質(zhì)點(diǎn)？

　　4.請(qǐng)同學(xué)們舉例地球何時(shí)能看成質(zhì)點(diǎn)？何時(shí)不能看成質(zhì)點(diǎn)？

　　5.學(xué)習(xí)了質(zhì)點(diǎn)的概念，你對(duì)“建立物理模型”有何體會(huì)？

　　二、參考系教學(xué)

　　毛澤東詩詞：坐地日行八萬里。“坐地”說明“人是靜止的，還是運(yùn)動(dòng)的”，“日行”說明“人是靜止的，還是運(yùn)動(dòng)的”，同一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，出現(xiàn)了兩種結(jié)果，這矛盾嗎？

　　請(qǐng)同學(xué)們閱讀參考系部分，回答問題：

　　1.何為參考系？

　　2.選取參考系要注意什么問題？

　　3.教師講解，選用不同的參考系，描述飛機(jī)上炮彈的下落運(yùn)動(dòng)。學(xué)生體會(huì)：同一物體的運(yùn)動(dòng)，參考系選取的不一樣，運(yùn)動(dòng)描述的結(jié)果也不相同。

　　4.讓學(xué)生舉例說明同一物體的運(yùn)動(dòng)，參考系選取的不一樣，運(yùn)動(dòng)描述的結(jié)果也不相同。

　　三、坐標(biāo)系教學(xué)

　　漫畫“誰說的最明確”，甲：藏寶點(diǎn)在大樹附近；乙：藏寶點(diǎn)離大樹8m；丙：藏寶點(diǎn)在大樹左側(cè)；丁：藏寶點(diǎn)在大樹左側(cè)在大樹左側(cè)8m處。

　　請(qǐng)同學(xué)們閱讀坐標(biāo)系部分，回答問題：

　　1.選取參考系之后，為什么還要建立坐標(biāo)系？

　　2.坐標(biāo)系有哪幾個(gè)關(guān)鍵的部分組成？

　　3.請(qǐng)?jiān)趫D1.1-5上找到以下位置坐標(biāo)反映的位置：xC=-1m，xD=1m。

　　結(jié)課布置作業(yè)

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