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地理高頻考點:區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

2019-05-24 12:58:34網(wǎng)絡(luò)資源

  考試會考哪些地方:

  這本書知識點的版塊性很強,分為生態(tài)問題、資源開發(fā)、經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展四大版塊。

  生態(tài)問題:荒漠化和雨林開發(fā);哪锏闹攸c是荒漠化的自然原因,因為荒漠化主要就是三種(沙漠化、紅漠化、石漠化),所以這三種生態(tài)問題的自然原因也就是氣候、地形因素要搞清楚,解決了這個之后剩下的人文原因及解決措施其實也就大同小異了;雨林最重要的就是雨林的脆弱性的原因。

  資源開發(fā):煤炭資源,重點就是解決單一煤炭資源型產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的困境的解決措施,以德國魯爾區(qū)為代表的傳統(tǒng)資源開發(fā)區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級,諸如開發(fā)新的產(chǎn)業(yè)鏈之類;河流的開發(fā),主要是河流開發(fā)的自然條件(氣候、地形因素)、開發(fā)要注意的事項(主要是源頭地區(qū)的生態(tài)保護)、綜合開發(fā)的措施(農(nóng)、林、魚、游、航、電齊發(fā)展等等)。

  經(jīng)濟發(fā)展:農(nóng)業(yè)發(fā)展,重要的是農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件(溫、水、熱、地形、土壤等等)不同地形區(qū)的農(nóng)業(yè)布局和農(nóng)業(yè)發(fā)展方向(值得注意的是在地形中如果有多種地形,那一定要注意不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展方向基本是不同的),農(nóng)業(yè)發(fā)展的機械化和專業(yè)化(區(qū)域化)發(fā)展趨勢;工業(yè)化,重要的是工業(yè)發(fā)展區(qū)位(經(jīng)濟、政治、資源等等),以及工業(yè)化城市化帶來的不利影響和解決措施。

  區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展:西氣東送,重點有兩個,資源跨區(qū)域調(diào)配的原因:要從資源輸出地和輸入地兩個角度去分析(一方資源豐富,一方資源匱乏等)),資源調(diào)配的影響:從輸出地、輸入地、途徑地三個方向去分析(解決經(jīng)濟發(fā)展問題,打破資源瓶頸等);產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,也是原因和影響分析,原因就是轉(zhuǎn)出地的推力和轉(zhuǎn)入地的拉力,影響只要從轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出地兩個角度分析。

  以上就是這一本書的主要且?嫉闹R點,由上可以看出其實這本書的新內(nèi)容不多,就只有區(qū)域發(fā)展面臨的問題和解決措施是新的,要背的也就這些內(nèi)容,其他的各種區(qū)位條件是前面都學(xué)過了的。所以只要前面掌握的好,這一本書學(xué)習(xí)起來就沒有什么難度。

  考試都是怎么出題的:

  這本書的考試特點是一般不直接考書上的內(nèi)容,例如考荒漠化的話一般不會考沙漠化,而是考察紅漠化;考河流開發(fā)的話也會換成另一個氣候區(qū);考察農(nóng)業(yè)發(fā)展就是在各種地區(qū)種植不同農(nóng)作物等等。所以學(xué)習(xí)的時候要會舉一反三,書上講的東西都是一個模板,考試是把這個模板套用到不同的地方,其實不管再怎么換,也只是改變了區(qū)位條件,形式變了,但是內(nèi)容不會變。

  怎么才能讓把這本書學(xué)好:

  這本書因為包括了前面兩本書的內(nèi)容,所以基本上高三開始復(fù)習(xí)地理的時候就是在為這本書打基礎(chǔ)了。學(xué)習(xí)這本書不是僅僅把書上的八個例子搞懂就好,而是要學(xué)會分析區(qū)域發(fā)展的方法,學(xué)會對區(qū)域發(fā)展問題及解決措施的表達也就是書上常用的那幾個說法,然后結(jié)合不同的區(qū)域的區(qū)位條件,自己去分析。而且對一些常見的發(fā)展問題要有自己的看法,例如今年高考中地理36題第四小問,就是要寫對大力發(fā)展水產(chǎn)業(yè)的看法,書上并沒有講這個問題,但是這個可以算作是一個常識了。另外學(xué)好這本書要做到三圖合一,世界氣候分布圖(理想大陸氣候模型)、除南極大陸的其他大陸的主要地形圖、世界經(jīng)緯網(wǎng)圖。三圖合一就沒有分析不出來的地理區(qū)位了。

  答題常見的分析方向和常用的幾句話:

  (1)荒漠化:原因:自然原因 氣候上:降水少,氣候干旱(沙漠化)、降水多,流水侵蝕嚴(yán)重(紅漠化和石漠化)地形上(紅漠化和石漠化):山地地區(qū),地形坡度大,水流速度快,加劇侵蝕 坡度大,土壤難以堆積,不利于植被根系額生長;人文原因 因為各種原因的不合理伐木。 解決措施:一般是從人文方面入手,材料中如果說的是工業(yè)原因那就是要合理伐木,伐木與植樹結(jié)合,農(nóng)業(yè)原因就是退耕還林,發(fā)展林果業(yè),生活燃料問題(伐木主要用作燒柴)那就是大力發(fā)展經(jīng)濟,解決生活問題。

 。2)熱帶雨林:這是相對較簡單的一個版塊,考試?嫉囊话憔褪菍υ谟炅值貐^(qū)發(fā)展伐木業(yè)、雨林農(nóng)業(yè)等的看法,如果贊同就從發(fā)展的經(jīng)濟效益入手,不贊同就說雨林的好處,涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)全球氣候等等及雨林的脆弱性入手。

 。3)資源開發(fā):開發(fā)條件:總的來說就是資源豐富易開發(fā)。具體到煤炭等上就是儲量豐富、埋藏淺已開采、煤質(zhì)優(yōu)良,而河流就是氣候上說明降水豐富河流流量大,地形上說明地形崎嶇,河流落差大。 綜合開發(fā):總的來說就是延長產(chǎn)業(yè)鏈。對煤炭而言就是煤電鋁(煤炭發(fā)電煉鋁)、煤鐵鋼(優(yōu)質(zhì)焦煤煉鐵)等,還可借鑒德國魯爾區(qū)的發(fā)展方式,河流就是利用優(yōu)質(zhì)的河流沉積土和便利的灌溉條件發(fā)展農(nóng)業(yè)、利用廣大的水域發(fā)展?jié)O業(yè)、利用重要的交通位置和強大的航運能力發(fā)展航運、利用豐富的水量和大的河流落差發(fā)展水電。

 。5)經(jīng)濟發(fā)展:區(qū)位條件 農(nóng)業(yè):地形平坦、土壤肥沃、光照充足、熱量充足(影響農(nóng)作物的熟制) 工業(yè):地理區(qū)位優(yōu)勢(例如:沿海地區(qū),和外界交流便利)、當(dāng)?shù)卣猩桃Y的政策優(yōu)勢、資源豐富的資源優(yōu)勢、規(guī)模效益的吸引力、多高科技人才的技術(shù)優(yōu)勢等。

 。6)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展:原因上都是兩角度分析。資源的跨區(qū)域調(diào)配:資源輸出地因為各種原因資源豐富,供應(yīng)本地需求后還有大量閑置資源,資源輸入地這種資源較少,而且日益成為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的障礙。 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移:轉(zhuǎn)出地競爭激烈、市場飽和、勞動力(各生產(chǎn)要素)價格高,轉(zhuǎn)入地市場廣闊、勞動力(個生產(chǎn)要素)價格低。 影響 資源的跨區(qū)域調(diào)配:輸出地可以變資源優(yōu)勢為經(jīng)濟優(yōu)勢,大量的基礎(chǔ)建設(shè)增加就業(yè),輸入地打破資源瓶頸,促進經(jīng)濟發(fā)展,促進能源利用結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移:轉(zhuǎn)出地促進新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)造條件,轉(zhuǎn)入地:加快工業(yè)化進程、增加就業(yè)、改善當(dāng)?shù)鼐用裆顮顩r,但是同時帶來的污染轉(zhuǎn)移特會造成環(huán)境的嚴(yán)重破壞。

  考試的時候要格外注意的:

  多數(shù)考生在文綜考試答地理主觀題,寫答題點的時候常常就會只寫幾個字的結(jié)論,例上圖第37題第一問回答氣候干旱的原因時,就只寫降水少三個字作為一個答題點,雖然不能說錯誤,但是絕對是不完整的,不可能拿到滿分,完整的答案應(yīng)該是,位于東南信風(fēng)的背風(fēng)坡,所以才會降水少。諸如此類的還有土壤肥沃,一定要先說位于長江中下游平原區(qū),土壤為多年耕作而成的水稻土或者是東北黑土區(qū),所以土壤肥沃等。所以主觀題答題一定要是原因加結(jié)論。

  另外,做地理試卷最最重要的一點就是看圖,因為地理的命題規(guī)則基本是一帶三,一個圖下面帶三個左右的問題,不管是選擇題還是主觀題都是如此,所以看圖是學(xué)地理的第一要素?荚囍械膱D往往就是幾條經(jīng)緯線或者等高線。其中最基礎(chǔ)也是最?嫉木褪墙o幾條經(jīng)緯線定位,只要把位置定好了,其他一系列的內(nèi)容就很容易推出來了。而看等高線就要把一個地區(qū)的所以地形特征都要在腦海中反映出來。除此之外,等高線還要看疏密以判斷坡度,看山地找迎背風(fēng)坡。在平時的學(xué)習(xí)中要不停的看圖看圖再看圖。要用一年的時間來看圖,全球各地的經(jīng)緯網(wǎng)要能有個大概的印象,一些有名的湖、島的輪廓圖也要能一眼認(rèn)出,這是學(xué)好地理的第一步。

 

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