語文高頻考點(diǎn)：人物形象的概括與分析

　　高頻考點(diǎn)解讀：

　　人物是作品內(nèi)容的重要因素，更確切地說是作品的主要構(gòu)成部分。因?yàn)樾≌f的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)問題，從而表現(xiàn)作品的主題的。

　　熱點(diǎn)題型：

　　熱點(diǎn)題型一   人物形象的概括與分析

　　例1、閱讀下面的文章，回答后面問題。

　　六 指 猴

　　墨中白

　　侯六是新來為東家趕馬車的，右手六指，護(hù)院的都笑稱他六指猴。

　　侯六也不惱，伸出手問：“像六指猴嗎？”

　　“六指猴是江洋大盜，你是給東家趕馬車的。”說完，大伙善意地笑了。

　　東家江大佬有錢，有錢的東家不住在泗州城。東家喜歡住在五里城的鳳凰墩。鳳凰墩背靠九座梅花山，西臨攔山河，東邊一條大道直通南邊的泗州城。

　　東家愛去泗州城聽?wèi)颉?br />
　　東家聽完泗州戲，侯六就陪他去梅嶺茶館。

　　東家和眾玩家邊品茶，邊玩賞古玉。

　　眾玩家要看東家腰上的玉。

　　東家掏出潔白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只見手帕上的蟠螭，圓眼怒睜，細(xì)眉飛揚(yáng)，腳爪上翹，胛骨盡顯，活潑有趣。

　　眾人夸：“好玉。”

　　侯六卻在旁邊大碗喝著茶，喝完，就到泗州大街上逛。

　　東家品足了茶，侯六準(zhǔn)時套好馬車等他。坎坷道，馬車如履平地。東家喜歡坐在車上瞇著雙眼哼著泗州戲，回味著茶館玩玉時的愜意。

　　到家，東家拎起長衫下車，侯六就看到他腰帶上那只活潑的蟠螭。

　　東家有錢，可有錢的東家人不壞。東家喜歡拿出白花花的銀子救濟(jì)鄉(xiāng)鄰。侯六常聽人夸，東家是善人。

　　侯六拴好馬，路過東家房時，就聽東家和老婆說：“侯六人不小了，是該成家了……”

　　侯六聽后心一熱，父母去世，無人再關(guān)心自己。

　　泗州大街，仁義當(dāng)鋪。

　　黑衣人閃身進(jìn)屋。

　　老板賈仁義低聲問：“玉呢？大人催要。”

　　黑衣人說：“盜不來。”

　　“沒有你偷不來的寶貝，否則告知官府，丟的不僅是玉，還有多人的性命！”

　　黑衣人不回答，拋下酬金，飛躍離去，眨眼鉆進(jìn)黑夜里。

　　天亮，府衙有人投案，聲稱自己是大盜六指猴。師爺馬皮金一看是馬夫侯六，笑說：“你手長六手指，就是六指猴？”

　　“我是六指猴，為東家趕車，實(shí)是想偷他的玉。”

　　馬皮金只好向吳知府稟報。

　　吳知府聽后，說：“通知江大佬，讓他看著辦吧。”

　　馬皮金把知府的話轉(zhuǎn)告給東家，臨別小聲叮囑：“大人的嘴，大著呢！”

　　東家忙帶上金銀趕到府衙。

　　看著滿眼的金銀，吳知府嘆道：“你有錢心善，好人呀，可好人如何會讓飛賊趕車呢，要追究……”吳知府瞇著小眼盯著東家的腰間。

　　東家取下玉佩遞過去，說：“一個趕馬的怎會是大盜喲？”馬皮金忙上前接玉，旁邊的吳知府就怪怨說：“好好馬車不趕，非說是飛賊，自己的命賤，也不為主人著想，再說，他真是六指猴，怎敢自己找上門來？這些下人呀，醉酒后，全是醉話！”

　　東家忙謝過知府，剛把侯六帶走，賈仁義就求見吳知府說：“真是六指猴呀。”

　　吳知府笑道：“抓了六指猴，還會有七指猴八指猴，那么多飛賊抓得完嗎？要的是玉！”看著吳知府把玩著圓眼怒睜的蟠螭，賈仁義連贊：“大人高明！”

　　侯六得知東家用古玉救他，跪謝說：“我不配。”東家伸手拉起他說：“玉是寶，可活人更是寶哩！”

　　侯六說：“不能再為您趕馬了。”轉(zhuǎn)身欲去。

　　東家也不挽留，說：“走正道吧！路平整，好走！”

　　六指猴點(diǎn)頭，飛身上了大路。

　　平原大道，晨光如金。

　　東家坐著馬車去泗州城，路遇一老者，停車，讓其坐。

　　老者摘去胡須，是侯六。

　　侯六感慨地說：“東家的善心無處不在呀。”雙手遞來一玉。

　　東家見是那塊活潑有趣的蟠螭，搖頭嘆說：“何必呢！”

　　侯六說：“東家放心，他們無可奈何，日后還會尊敬您呢！”看著東家一臉莫名，侯六笑著躍到馬后，接過馬鞭說：“再為您趕一趟吧。”望著飛舞馬鞭的侯六，東家仿佛看到自己年輕時的影子。

　　侯六走了，東家再也沒有他的消息。

　　東家不明白，古玉被盜，官府也不追問，吳知府對他尊敬如賓，像是他偷了自己的古玉。東家進(jìn)城時還愛聽泗州戲，去梅嶺茶館。東家品茶時，聽茶客們說，江湖上有一飛俠，專盜貪官金銀救濟(jì)窮人，飛俠盜金銀，還拿他們記錄貪污的私賬簿兒……

　　聽著，聽著，東家會猛喝一口茶，他希望飛俠是六指猴，卻又為侯六捏著把汗。

　　(本文有改動)

　　請概括侯六與東家的性格特點(diǎn)，并做簡要分析。

　　【答案】?①侯六的性格特點(diǎn)是知恩圖報、迷途知返、行俠仗義。小說通過東家關(guān)心侯六婚事、侯六主動投案、東家舍玉救侯六、侯六竊玉及賬本、結(jié)尾時茶客們的談?wù)摰惹楣?jié)，生動地寫出了侯六俠義性格的內(nèi)涵。

　�、跂|家的性格特點(diǎn)是樂善好施、仗義疏財、待人寬厚。小說通過人們對東家樂善好施的傳揚(yáng)、東家關(guān)心侯六婚事、舍玉救侯六、為侯六擔(dān)心等情節(jié)，具體寫出了東家仁義性格的內(nèi)涵。

　　【提分秘籍】

　　人物形象的概括與分析，幾乎是小說文本中的必考題，部分考題是只概括，不分析；部分考題是概括后再分析。

　　【常見設(shè)問方式】

　　(1)×××是一個怎樣的人物？

　　(2)×××具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請結(jié)合文本分析。

　　(3)文中某人的性格特征怎樣？請簡要概括。

　　【方法技巧】

　　解答概括與分析人物形象題“兩步走”

　　步驟一，尋找概括分析的切入點(diǎn)，從五個方面思考

　　(1)從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手。

　　因?yàn)檫@些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格)。

　　(2)從塑造人物形象的方法入手。

　　通過小說對人物的外貌、動作、語言、心理等正面描寫和側(cè)面描寫進(jìn)行分析，概括出人物的形象(性格)特征。這是概括分析人物性格時最需關(guān)注的一點(diǎn)。

　　(3)從分析情節(jié)入手，把握人物的形象(性格)特征。

　　情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及因此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。

　　(4)從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會原因。

　　人物的成長變化、人物形象(性格)的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景。這樣才能準(zhǔn)確把握人物鮮明的個性，又可以深切理解人物的社會意義。人物都是一定的社會環(huán)境的產(chǎn)物，每個人的身上都鮮明地體現(xiàn)著時代的烙印。

　　(5)從人物間的關(guān)系、作者的議論(評價)、作品中其他人物的評價入手。

　　許多小說作品所提供的人物往往不止一個，這就要求我們準(zhǔn)確分析幾個人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。作者的評論或其他人物的評價，更是人物性格特征的直接體現(xiàn)。

　　從具體做法上來看，首先要從小說中圈畫出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。

　　步驟二，運(yùn)用答題模式，規(guī)范組織答案

　　題干若問“某某是一位怎樣的人”，常用的一般模式為“××是一個……(思想性格特點(diǎn))＋……(身份地位)的人”。題干若問某某具有怎樣的性格特點(diǎn)，就需“××的性格特點(diǎn)：①……②……”。(分條作答)人物形象題要針對試題設(shè)題的角度具體靈活作答，沒有一成不變的模式。

　　總之，在分析人物的性格形象時，應(yīng)該注意兩個方面：

　　一要扣住故事的情節(jié)和文章中對人物具體生動的語言描寫，進(jìn)行客觀分析，既不要架空，也不要以偏概全，要具體、全面；

　　二要注意通過對作品語言的把握和體味，理解作者在塑造人物時的感情傾向。如果作者塑造的人物形象是正面的，一般用褒義詞來概括其特點(diǎn)；如果作者塑造的人物形象是反面的，一般用貶義詞來概括其特點(diǎn)；如果作品中人物形象豐滿，既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，那就從兩方面作客觀評價。

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測、志愿填報、錄取分?jǐn)?shù)線等

　　高考時間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號