高考志愿填報(bào)，要用好《招生報(bào)考指南》

2019-05-16 16:39:21網(wǎng)絡(luò)資源

　《2019年普通高等學(xué)校招生報(bào)考指南》可以說和《招生計(jì)劃匯編》是考生填報(bào)志愿最重要的參考書，也是姊妹篇。由于各省編排不一樣，可能名字不大相同，但作用一樣。一個(gè)是告訴你某高校在你省招生的專業(yè)和人數(shù)以及專業(yè)要求、收費(fèi)等，一個(gè)是告訴你19年的招生政策，包括報(bào)名、體檢、思想政治品德考核、考試和評(píng)卷、志愿填報(bào)、錄取的方式等，一般附有兩個(gè)年度的招生分?jǐn)?shù)線和招生統(tǒng)計(jì)，即某高校在你省錄取的最高分、最低分、平均分、位次等，這當(dāng)然是17年和18年的數(shù)據(jù)，但這是18年填報(bào)志愿的重要參考，依據(jù)前兩年的錄取數(shù)據(jù)分析判斷該校歷年在你省錄取的分段和位次情況。初步確定該高校的錄分。當(dāng)然這是推斷，前面我已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)知道準(zhǔn)確分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)線，你一樣不能確定你可以錄取到哪所學(xué)校，因?yàn)閷?duì)于每年的每所學(xué)校的分?jǐn)?shù)線只能等到錄取結(jié)束，看最后一位同學(xué)的分?jǐn)?shù)。這仍然是未知數(shù)，因?yàn)檫@其中的變量（每位報(bào)考者對(duì)該校的認(rèn)識(shí)不一，分?jǐn)?shù)都是未知），這也是告訴大家適度估分對(duì)后面志愿填報(bào)有幫助的原因。那怎么來用這本書呢？這也是一個(gè)要會(huì)讀、會(huì)看的問題。

　　首先，一定要讀懂政策。各省的政策在大方向上是一致的，但在某些方面是有細(xì)微差別的。比如有些省已經(jīng)將二本和三本合并錄取，有些已經(jīng)取消了一本、二本、三本錄取批次，這些變化都對(duì)志愿填報(bào)要求不一，像這些取消了本科錄取批次的是，在志愿填報(bào)上就要關(guān)注學(xué)校和專業(yè)，學(xué)校影響力一般，就要看專業(yè)影響力，也就要以專業(yè)為主報(bào)考志愿。有些已經(jīng)實(shí)行以專業(yè)為主的招生，比如浙江、上海，大多數(shù)省份還是以學(xué)校為主的錄取。還有體檢對(duì)錄取的影響，錄取的模式，是平行志愿還是梯度志愿，這一點(diǎn)很重要，有些考生還沒有理解什么是平行志愿，把梯度志愿和平行志愿混淆，仍然以以前梯度志愿的思維考慮平行志愿，有家長就問，比如我將某校報(bào)到第二志愿，待第一志愿我不能投檔時(shí)，第二志愿已經(jīng)計(jì)劃招滿怎么辦？這實(shí)際上是沒有理解，看你第二志愿，你如果分?jǐn)?shù)比第一志愿的高，你自然會(huì)排在他前面，不是你跟在后面在排隊(duì)。還有錄取程序，都要看清，特別是補(bǔ)錄的辦法和要求有些省規(guī)定，補(bǔ)錄部分分?jǐn)?shù)不能低于該高校錄取的最低投檔線的，所以那些想退檔補(bǔ)錄的考生就要注意了，也就是說你參加補(bǔ)錄的希望不大，或者補(bǔ)錄的學(xué)校沒有你第一次投檔的學(xué)校好。

　　其次，要讀懂幾組數(shù)據(jù)。19年填報(bào)志愿實(shí)際上是參照18年、17年該校在你省錄取情況。數(shù)據(jù)大致有分科分類分?jǐn)?shù)線，先看清你需要文科或理科一本還是二本分?jǐn)?shù)線，各高校兩年的錄取計(jì)劃、實(shí)際錄取人數(shù)、錄取最高分、最低分、平均分，有些還有最高位次，這樣分析起來就會(huì)更準(zhǔn)確，這些數(shù)據(jù)告訴我們哪些信息呢？分?jǐn)?shù)線相比，我們就可以知道今年和去年的分?jǐn)?shù)線差，今年的高，那就要在你今年的分?jǐn)?shù)上減去，可以看做你去年的分?jǐn)?shù)。時(shí)刻要記住，你是拿今年的分?jǐn)?shù)比對(duì)在去年的情況，不要搞混。知道你在去年的分?jǐn)?shù)，就用這個(gè)分?jǐn)?shù)查看哪所學(xué)校更接近。查看時(shí)，有三個(gè)分?jǐn)?shù)，最高分可以理解為你可以錄取到該校的好專業(yè)，最低分顯示的只是你可能錄到這所學(xué)校，但他很有欺騙性，有些是招生計(jì)劃未完成時(shí)的補(bǔ)錄，成績斷檔大。最有價(jià)值的就是平均分，平均分基本可以保障你錄到這所學(xué)校的中等位置的專業(yè)。對(duì)這三組數(shù)據(jù)有了這樣的認(rèn)識(shí)還不夠，因?yàn)槟愕姆謹(jǐn)?shù)是推算出來的，兩年試題難度不一，考生分布不同，你今年減了高出的部分形成的去年的分?jǐn)?shù)其意義是不一樣的，也就是兩者的排位甚至相差較遠(yuǎn)，去年分?jǐn)?shù)線低，顯示去年試題難度大，一分檔學(xué)生人數(shù)不一，去年一分檔可能是300人，今年可能會(huì)是400人，這時(shí)還要看位次，位次比對(duì)，再換算為分?jǐn)?shù)，用這個(gè)分?jǐn)?shù)查找可能會(huì)更準(zhǔn)一些。這需要認(rèn)真去比較。

　　這也是很多人說的考得好不如報(bào)的好的原因，很多家長由于對(duì)政策的不理解造成高分低志愿。當(dāng)然這話說的有點(diǎn)夸張，有些也是個(gè)別志愿填報(bào)機(jī)構(gòu)的商業(yè)運(yùn)作，但因?yàn)椴欢叨霈F(xiàn)的失誤確實(shí)存在，我們還是要讀懂政策，實(shí)在不行就要咨詢專業(yè)人員，一般學(xué)校會(huì)給出建議的。大家仍又不懂得也可以交流。