高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)篩選并整合文中的信息的方法

　　篩選并整合文中的信息的方法是按照考題要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合考題要求的字、詞、句等語(yǔ)言材料篩選出來(lái)并加以整理合成。本考點(diǎn)一般包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是能夠?qū)φ詹牧媳鎰e題中信息的正誤;二是能夠篩選出與題目有關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行簡(jiǎn)答表述。

　　篩選信息的前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān);而整合信息則要對(duì)篩選出的信息作分類(lèi)集中、重新組合、粗略概括(從答題語(yǔ)言來(lái)說(shuō)要求語(yǔ)句通順)。

　　“重要信息”在考題中一般表現(xiàn)為：1.文章中的基本概念和最新知識(shí)。這是一篇科技文章的主要價(jià)值所在，也是閱讀中首先要關(guān)注的地方。2.對(duì)重要概念、知識(shí)進(jìn)行闡釋的語(yǔ)句和相關(guān)材料(資料)�，F(xiàn)代科技文章，不僅提出反映信息的概念，而且還在文章中對(duì)這些相關(guān)概念和研究結(jié)論進(jìn)行解說(shuō)、分析與闡釋。有時(shí)還會(huì)對(duì)不同的學(xué)術(shù)研究方式及結(jié)論進(jìn)行比較分析，對(duì)有關(guān)材料進(jìn)行辨別和評(píng)價(jià)，在文章中往往表現(xiàn)出闡述的多角度、全方位的復(fù)雜性，這是閱讀的難點(diǎn)所在。因此，在閱讀中一定要把握關(guān)鍵，具體辨別，嚴(yán)格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過(guò)那些無(wú)關(guān)的信息，抓住主要信息。3.通過(guò)整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關(guān)的評(píng)說(shuō)中，做題時(shí)一定要準(zhǔn)確分析把握作者的基本觀(guān)點(diǎn)，把握文章的主體內(nèi)容聯(lián)系與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。這方面的考查在現(xiàn)代科技文閱讀中是個(gè)難點(diǎn)，在現(xiàn)代社科文閱讀考查中也是個(gè)重點(diǎn)。

　　近年來(lái)高考試題在選擇題目設(shè)計(jì)上常采用如下一些方法設(shè)計(jì)錯(cuò)誤選項(xiàng)：1.以偏概全式。2.答非所問(wèn)，或?yàn)樵�文未談及的�?wèn)題。3.改變判斷的性質(zhì)。4.偷換概念。5.背離語(yǔ)境的暗示,與材料或相關(guān)信息相矛盾。

　　解答本考點(diǎn)的問(wèn)題，要分兩步走。第一步對(duì)文段形成整體感知進(jìn)而針對(duì)題干要求加以篩選。只有先從整體上把握住文意，才能有針對(duì)性地或快捷地找出相關(guān)的文字或材料，才能進(jìn)一步為篩選提供掌握材料的保障。這要求在閱讀過(guò)程中，要注意養(yǎng)成“處處留心，句句在意”的好習(xí)慣和整體認(rèn)知的習(xí)慣，必須對(duì)整個(gè)文段或中心段(針對(duì)某一問(wèn)題的相關(guān)段落)有深入的理解，甚至不能忽視那些很“不起眼”的有時(shí)誤以為只是補(bǔ)充性質(zhì)的加注文字。第二步就是對(duì)符合題意的信息進(jìn)行整理合成。篩選出來(lái)的材料，有的是“原始的”，有的只是承載了關(guān)鍵信息的語(yǔ)料，在作答時(shí)不能形成有條理的或完整的語(yǔ)言表述，也就是不能直接用于作答，所以必須加以提煉和加工。

　　兩點(diǎn)備考建議：①在平時(shí)訓(xùn)練中，必須培養(yǎng)尋找閱讀敏感點(diǎn)的能力。如文章中的基本概念、新的知識(shí)及對(duì)它們的解釋和闡述，最能表現(xiàn)作者寫(xiě)作意圖即文章主旨的語(yǔ)句。對(duì)一些重要現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的表述，對(duì)一些重要問(wèn)題的具體表現(xiàn)的表述，對(duì)中心論點(diǎn)所分解成的分論點(diǎn)的闡述等等。②在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中相應(yīng)地還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)提綱挈領(lǐng)的能力和壓縮語(yǔ)段的能力的培養(yǎng)。