高考傳統(tǒng)文化知識點:詩詞鑒賞
來源:網(wǎng)絡資源 2019-05-05 22:00:53
語文的詩歌鑒賞并不難,只要我們能夠掌握一定的方法,再加上練習,我們就能夠在考試中取得高分,但是想要得滿分,我們就需要更加有效的方法,或許下邊這篇文章,能夠給你想要的解答。
虛實結(jié)合
古詩的“虛”,指直覺中看不見摸不著,卻又能從字里行間體味出的那些虛象和空靈的境界;“實”則是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。
一、古詩中的“虛”“實”運用
1、眼前之景為實,想象虛構構之景為虛
以《雨霖鈴》為例:寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā),執(zhí)手相年淚眼,竟無語凝噎。這些詩句,寫的都是眼前的實景實事實情,是“虛”。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。這三句,則是半虛半實。今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風殘月。這三句,是想象之景,屬虛寫。
2、現(xiàn)實之景為實,已逝之景之境、神仙鬼怪世界和夢境為虛
以《念奴嬌赤壁懷古》為例:亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。這是蘇軾游黃崗城外的赤鼻磯所見到的景象,當算是“實”。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。這三句,再現(xiàn)了火燒赤壁這一歷史畫面,顯然不是發(fā)生在眼前的實景,故屬虛寫。
3、形象為實,抽象為虛;有限為實,無限為虛
以《虞美人》為例:一江春水向東流。這一句,寫愁緒。愁緒本是很抽象,李煜卻將之化成了“一江春水”氣勢洶涌,不可遏止,化抽象為形象,化虛為實。
又如《游園不值》:春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。這兩句,以少勝多,以有限之紅杏表現(xiàn)無限之春意。這是化實為虛。
4、側(cè)面為實,正面為虛
以馬致遠的《天凈沙?秋思》:小橋流水人家。這一句子以溫馨景象,反襯人的孤獨、凄涼的心境。
5、虛實結(jié)合的作用
虛實結(jié)合,可大大豐富詩中的意象,開拓詩中的意境,為讀者提供廣闊的審美空間,充實人們的審美趣味。有時能形成強烈的對比,有時能形成渲染烘托,從而突出詩歌的中心。
襯托
一、基礎部分
襯托,可分為正襯和反襯,也叫映襯。用類似的或反面的事物,使主要事物更加鮮明突出,從而達到強烈的表達效果,以此表現(xiàn)特殊的意境或獨特的情感。
1、正襯,是用相同的東西來襯托
如李白的《贈汪倫》:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。三四句,形象鮮明地烘托出汪倫對詩人的真摯純潔的深厚感情。
2、反襯,是用相反的東西來襯托
如王維的《鳥鳴澗》:人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。
詩中寫到了花落、月出、鳥鳴這些動的景物,既使詩顯得富有生機而不枯寂,同時又通過動,更加突出了春澗的寂靜。
二、襯托在古詩中的運用
襯托在古詩中,可用于寫景,也可以用于狀物,還可用于抒情。詩人根據(jù)實際需要,使襯托呈現(xiàn)出如下一些具體形式:
1、冷暖相襯
如李白《夢游天姥吟留別》:熊咆龍吟殷巖泉,栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨,水澹澹兮生煙。列缺霹靂,丘巒崩摧。洞天石扉,訇然中開。青冥浩蕩不見底,日月照耀金銀臺。
這里,詩人先勾繪天門打開前的冷暗色調(diào),然后再涂抹天門打開的暖亮色調(diào)。以天門打開為界,前面越冷暗,后面就顯得越暖亮,冷暗與暖亮相互映襯,在色調(diào)的對比中,使詩在氣勢上形成了一個由低沉到高昂的波瀾,為后面神仙的出場渲染了神奇的背景。
2、動靜相襯
如王維的《山居秋暝》:明月松間照,清泉石上流。
頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐斂,青松如蓋,是靜景描寫,山泉清冽,流瀉山石之上,是動景描寫。山泉因雨后水量充足,流勢增大,從石上流過,淙淙有聲,以動襯靜,反襯出山中的寧靜。
3、樂哀相襯
如賈至的《春思》:草色青青柳色黃,桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去,春日偏能惹恨長。這首詩用了以樂景寫哀的手法,以前兩句所寫的春天的絢爛的春光,反襯內(nèi)心的愁恨。 又如司空曙的《喜外弟盧綸見宿》: 靜夜四無鄰,荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹,燈下白頭人。以我獨沉久,愧君相見頻。平生自有分,況是蔡家親。這首詩,則用哀景來寫樂情,詩人很高興與表弟盧綸寄宿在自己家。
4、大小相襯
如杜甫的《旅夜書懷》:飄飄何所似,天地一沙鷗。
這一句,以天地之大來襯沙鷗之小,以廣闊的天地反襯自己像一只孤零零的“沙鷗”一樣無依無傍的落寞惆悵,傳達出一個人在現(xiàn)實與歷史長河中無力自主的無奈。
5、聲寂相襯
如王維的《鹿柴》:空山不見人,但聞人語響。這首詩第一句,先正面描寫空山的杳無人跡,寫的是“寂”,第二句,空山并非一片靜默死寂,偶爾傳來一陣人語聲。這是寫“聲”。這兩句,聲寂相襯,以局部的、暫時的“響”反襯出全局的、長久的空寂。空谷傳音,愈見空谷之空;空山人語,愈見空山之寂。人語響過,空山復歸于萬籟俱寂的境界;而且由于剛才那一陣人語響,這時的空寂感就更加突出。
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