高一歷史復(fù)習(xí)方法:怎樣讓歷史學(xué)習(xí)變得有趣
2019-04-19 17:46:13網(wǎng)絡(luò)資源
一、說說身邊歷史
每節(jié)課的開始,安排5分鐘的主題自由講話。“穿在身上的歷史”、“姓氏演變溯源”、“文字追根”等都是說的內(nèi)容。例如“穿在身上的歷史”,學(xué)生可以談唐朝的裝束、清朝的服飾,也可以說說關(guān)于帽子的演變、鞋子的發(fā)展等。人類發(fā)展處處都留有歷史的影子,這樣的主題自由談?wù)撟寣W(xué)生興趣盎然。根據(jù)教學(xué)進度每周設(shè)計一個談?wù)撝黝},要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)、圖書中尋找相關(guān)內(nèi)容,提前作準備,然后帶到課堂上交流。學(xué)生親自參與、親身體驗,縮短了與史實的距離,對比較枯躁的歷史學(xué)習(xí)能產(chǎn)生親近感。這個活動能為教學(xué)內(nèi)容作很好的鋪墊,導(dǎo)入新知順理成章。
二、猜猜歷史謎語
學(xué)習(xí)結(jié)束或在學(xué)習(xí)過程中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容做做適當?shù)奈淖钟螒,既能?fù)習(xí)鞏固歷史知識,熟悉歷史人物事件,又讓學(xué)生感到輕松愉快。如猜謎語:湘云筆錄(猜一中國古代史學(xué)名著)——《史記》;捷報(猜一農(nóng)民起義領(lǐng)袖)——陳勝;遙望南岳(猜一古代科學(xué)家)——張衡;點睛之后破壁飛(猜一歷史名圖)——龍圖騰;不愿短兵相接(猜一歷史戰(zhàn)爭)——寧遠之戰(zhàn);刀槍入庫、馬放南山(猜一歷史軍隊名)——太平軍;始終不含糊(猜一歷史時間名詞)——明末清初。
猜謎語可以教師出謎,學(xué)生競猜,也可由學(xué)生個人、小組制謎,師生互相競猜。學(xué)生有了興趣,還可發(fā)展成為課外活動,大面積開展。
三、寫寫歷史對聯(lián)
教學(xué)中穿插一些有趣的聯(lián)話,學(xué)生既能獲得知識,又能親身感受人文情懷,體驗漢語言文字的無窮情趣。如:抗戰(zhàn)勝利后,在成都流傳著一副對聯(lián),上聯(lián)由三個國家名組成,下聯(lián)由三個城市名組成。即“中國日本;南京成都”。此聯(lián)巧妙別致,反映了抗日戰(zhàn)爭勝利后中華大地歡喜若狂的氣氛。要求同學(xué)們把該對聯(lián)補寫完整(中國捷克日本,南京重慶成都)。學(xué)生有了胃口,課堂一下子熱鬧起來。
除了陳述錦聯(lián)妙對、讓學(xué)生補充對聯(lián)、求征下聯(lián)等活動形式外,也可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生嘗試有感而發(fā),寫出有自己獨到見解的歷史對聯(lián),使歷史教學(xué)真正達到“史學(xué)”“文學(xué)”兩不誤,雙管齊下、一箭雙雕。
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