全國

熱門城市 | 全國 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關注高考網(wǎng)公眾號

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

首頁 > 高中頻道 > 高一物理學習方法 > 高一物理學習方法:物理的秘訣模仿創(chuàng)新法

高一物理學習方法:物理的秘訣模仿創(chuàng)新法

2019-04-15 18:13:03網(wǎng)絡資源

  1、從生活中的自然現(xiàn)象上升到理論知識

  〖例一〗 鞋底磨損現(xiàn)象

  提問:Ⅰ為什么磨損?Ⅱ怎么磨損的?Ⅲ磨損的特征與原因。

  方法:觀察與分析

  鞋底的磨損是極為常見的現(xiàn)象,但很少有人去注意它。磨損的原因與物理知識摩擦緊密聯(lián)系,有一定知識基礎。人走路,著地的那只腳要向后蹬,很多人都以為鞋底使這是磨損的。通過細心的觀察,考察眾多的人,綜合分析。

  其實,腳雖向后蹬,有向后滑的趨勢,但并不向后滑,這時不磨損鞋底,恰恰相反,磨損的過程是在向前邁步擦過地面時發(fā)生的。不同的人鞋底磨損的情況是不相同的,有的磨損較均勻,有的偏于腳跟,或偏于某側,這與人的走路習慣有關。從觀察到得出結論的過程就運用了模仿創(chuàng)新。

  學習概念時首先要異中求同。例如,我們比較人推車、拉鋸、提水體、壓木板等現(xiàn)象,相互接觸的物體之間有腿、拉、提、壓等現(xiàn)象,以及不直接接觸的物體,如磁鐵與鐵釘、摩擦后的塑料棒與紙屑之間的吸引現(xiàn)象。這些現(xiàn)象表面看起來不同。但是通過比較我們可以找出它們的共同點,即都是兩個物體之間的相互作用,我們就把它稱為力,從而建立了力的概念。以后,遇到類似的現(xiàn)象可以用力的概念和規(guī)律去理解。這樣就簡化了人們對客觀事物的認識。如果我們善于運用這個方法去研究和學習物理,那么,厚厚的一本書,我們就覺得越學越薄了。

  對稱是物理美的一個重要體現(xiàn)。正電荷與負電荷、電場與磁場與重力場、時間和能量、動量與能量、右手定則與左手定則、汽化與液化、溶解與凝固,等等,體現(xiàn)了自然界的對稱和諧美。我們在學習一方面的概念和規(guī)律時,可以很自然地聯(lián)想到相反的另一方面。對照起來學習,比較方便和快捷。

  學習概念時還要注意同中求異。我們認識事物除了認識他們的共同點外,更重要的是認識他們的不同點。如把一些意義相近的概念放在一起比較,防止發(fā)生混淆。

  2、注意運用典型的例子學習概念和規(guī)律

  我們在說明一種思想或闡明某種觀點時,常用舉例論證的方法。這種方法在學習物理時有著廣泛的應用,特別是在理解概念和規(guī)律方面。

  初中物理教材的各章節(jié)的知識性內容幾乎都采取了例證的方法。例子是具體、形象化的,規(guī)律正是由生活現(xiàn)象中來的,所以,用它們說明問題讓人感到實在,感到事實確實是這樣的。有人只是死記課本中的概念和規(guī)律,這樣即使記得很熟,碰到具體問題時不會分析也沒有用,等于什么也沒有記住。或者回答問題時不做判斷,盲目代入結論。另一種人只是埋頭做題目,基礎知識都不了解,錯了做,做了再錯,越做越糊涂,頭腦里亂七八糟。

  你在平時學習時,是否注意運用典型例子來幫助理解概念和規(guī)律呢?

  既然概念和規(guī)律源于例子又回到例子上,我們就應該抓住這一特點,通過實際例子驗證概念和規(guī)律,積累典型例子加深理解,提高全面認識的能力。

  但是要注意,我們在學習物理概念時,要在老師的指導下,了解哪些日常觀念是不科學的,通過多個例子去證明它是錯誤的。從而排除干擾,為記住正確的概念掃清道路。例如下面的例子:

  〖例二〗 甲、乙兩人手拉手玩拔河游戲,結果甲勝乙敗,那么甲乙兩人誰受拉力大?

  因為甲勝乙,所以甲對乙的拉力比乙對甲的拉力大。產(chǎn)生上述錯解原因是學生憑主觀想像,而不是按物理規(guī)律分析問題。按照物理規(guī)律我們知道物體的運動狀態(tài)不是由哪一個力決定的,而是由合外力決定的。甲勝乙是因為甲受合外力對甲作用的結果。甲、乙兩人之間的拉力是相互作用力,根據(jù)牛頓第三定律,大小相等,方向相反,作用在甲、乙兩人身上,因此,他們的拉力一樣大。

  所以,生活中有一些感覺不總是正確的,不能把生活中的經(jīng)驗,感覺當成規(guī)律來用,要運用物理規(guī)律來解決問題。特別是曾經(jīng)犯過錯誤的典型例子,往往可以警示自己,碰到類似問題時,模仿創(chuàng)新,不再或少犯同樣的錯誤。

  3、注意結合實踐和應用學習科學知識

  物理學是一門實驗科學,它深深地植根于浩瀚的實踐之中。所以,要真正學好概念,理解掌握概念,只有通過實踐和應用才能實現(xiàn)。同學們在學習物理的過程中,一方面要善于應用學到的理論去解釋日常生活中所看到的現(xiàn)象,另一方面要善于動手,通過實踐去檢驗真理,雙向聯(lián)系,看一看哪些感性認識的結論是對的,哪些不對,在實踐和應用中學習概念。。這是學好物理的金鑰匙。

  學習概念時,有意識地聯(lián)系實際問題,這是很好的學習方法。通過具體的考察和計算,結合物理小制作和課外實驗,你不僅可以把所學的只是用到實際中去,加深對許多物理概念的理解,同時也會提高你學習物理的興趣,如果你能幫助爸媽解決一些具體問題,他們一定也會高興的。

  課外小制作應該是一個模仿創(chuàng)新的過程。主要培養(yǎng)動腦動手能力。制作的取材和內容十分廣泛,可以是藝術欣賞的,可以是生活學習實用的,也可以是有趣好玩的。

  物理小制作應該考慮物理原理,如自制彈簧秤等。把小制作與學習物理知識結合。不但要去分析它的動作結構原理,還要考慮刻度原理,并積極展開創(chuàng)造性思維,運用模仿創(chuàng)新的方法,如遷移、發(fā)散、機制等思維活動,可能觸發(fā)靈感,從而進行一些革新或創(chuàng)新。

  〖例三〗 有位中學生利用這些現(xiàn)象:

 、庞盟y可以做托里拆利實驗測量大氣壓

  ⑵水銀裝在U形管中可以制作壓強計

 、求w溫計的準確程度比普通常用溫度計高

  他看到體溫計玻璃管中水銀柱很細,從而發(fā)明了高精度水銀氣壓計,獲

  得了青少年創(chuàng)造發(fā)明獎。

  課外實驗與課外制作有許多相同之處。但課外實驗強調實驗的特點,需要自己找材料,自己探索。因此,課外實驗比課堂實驗更能夠鍛煉人的能力。例如,課本上講過潛水艇,但課本上只有照片和原理圖。在課外我們完全可以用簡單的器材,如膠皮管、玻璃管、空墨水瓶、水槽等,制作潛水艇的模型。

[標簽:高一物理 學習方法]

分享:

高考院校庫(挑大學·選專業(yè),一步到位。

高考院校庫(挑大學·選專業(yè),一步到位。

高校分數(shù)線

專業(yè)分數(shù)線

  • 歡迎掃描二維碼
    關注高考網(wǎng)微信
    ID:gaokao_com

  • 👇掃描免費領
    近十年高考真題匯總
    備考、選科和專業(yè)解讀
    關注高考網(wǎng)官方服務號