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高一物理學(xué)習(xí)方法:物理常常用到的思想方法

2019-04-15 13:45:28網(wǎng)絡(luò)資源

  一、逆向思維法

  逆向思維是解答物理問題的一種科學(xué)思維方法,對(duì)于某些問題,運(yùn)用常規(guī)的思維方法會(huì)十分繁瑣甚至解答不出,而采用逆向思維,即把運(yùn)動(dòng)過程的“末態(tài)”當(dāng)成“初態(tài)”,反向研究問題,可使物理情景更簡(jiǎn)單,物理公式也得以簡(jiǎn)化,從而使問題易于解決,能收到事半功倍的效果。

  二、對(duì)稱法

  對(duì)稱性就是事物在變化時(shí)存在的某種不變性。自然界和自然科學(xué)中,普遍存在著優(yōu)美和諧的對(duì)稱現(xiàn)象。利用對(duì)稱性解題時(shí)有時(shí)可能一眼就看出答案,大大簡(jiǎn)化解題步驟。從科學(xué)思維方法的角度來講,對(duì)稱性最突出的功能是啟迪和培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維能力。用對(duì)稱法解題的關(guān)鍵是敏銳地看出并抓住事物在某一方面的對(duì)稱性,這些對(duì)稱性往往就是通往答案的捷徑。

  三、圖象法

  圖象能直觀地描述物理過程,能形象地表達(dá)物理規(guī)律,能鮮明地表示物理量之間的關(guān)系,一直是物理學(xué)中常用的工具,圖象問題也是每年高考 必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。運(yùn)用物理圖象處理物理問題是識(shí)圖能力和作圖能力的綜合體現(xiàn)。它通常以定性作圖為基礎(chǔ)(有時(shí)也需要定量作出圖線),當(dāng)某些物理問題分析難度太大時(shí),用圖象法處理常有化繁為簡(jiǎn)、化難為易的功效。

  四、假設(shè)法

  假設(shè)法是先假定某些條件,再進(jìn)行推理,若結(jié)果與題設(shè)現(xiàn)象一致,則假設(shè)成立,反之,則假設(shè)不成立。求解物理試題常用的假設(shè)有假設(shè)物理情景,假設(shè)物理過程,假設(shè)物理量等,利用假設(shè)法處理某些物理問題,往往能突破思維障礙,找出新的解題途徑。在分析彈力或摩擦力的有無及方向時(shí),常利用該法。

  五、整體、隔離法

  物理習(xí)題中,所涉及的往往不只是一個(gè)單獨(dú)的物體、一個(gè)孤立的過程或一個(gè)單一的題給條件。這時(shí),可以把所涉及到的多個(gè)物體、多個(gè)過程、多個(gè)未知量作為一個(gè)整體來考慮,這種以整體為研究對(duì)象的解題方法稱為整體法;而把整體的某一部分(如其中的一個(gè)物體或者是一個(gè)過程)單獨(dú)從整體中抽取出來進(jìn)行分析研究的方法,則稱為隔離法。

  六、圖解法

  圖解法是依據(jù)題意作出圖形來確定正確答案的方法。它既簡(jiǎn)單明了、又形象直觀,用于定性分析某些物理問題時(shí),可得到事半功倍的效果。特別是在解決物體受三個(gè)力(其中一個(gè)力大小、方向不變,另一個(gè)力方向不變)的平衡問題時(shí),常應(yīng)用此法。

  七、轉(zhuǎn)換法

  有些物理問題,由于運(yùn)動(dòng)過程復(fù)雜或難以進(jìn)行受力分析,造成解答困難。此種情況應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性或牛頓第三定律轉(zhuǎn)換參考系或研究對(duì)象,即所謂的轉(zhuǎn)換法。應(yīng)用此法,可使問題化難為易、化繁為簡(jiǎn),使解答過程一目了然。

[標(biāo)簽:高一物理 學(xué)習(xí)方法]

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