2018重慶語文試卷點評 高考試題難不難

2018重慶語文試卷點評 高考試題難不難

現(xiàn)階段2018高考語文考試已經(jīng)結(jié)束，那么今年重慶東語文試卷怎么樣呢?難不難呢?下面小編為大家點評一下2018重慶高考語文試卷!

重慶2018高考語文試卷點評

今年重慶高考語文試卷上采用全國二卷，試卷總體難度上和往年基本保持持平。

在2018重慶高考試題中，第一大題為現(xiàn)代文閱讀，分為論述類文本閱讀、文學類文本閱讀和實用類文本閱讀三個部分。與2017年保持一致，文學類文本閱讀和實用類文本閱讀都是必考。

論述類文本閱讀重點考查考生篩選并整合文中信息，分析原文論證以及綜合文中信息進行推斷的能力。閱讀材料摘編自袁夢倩《“被遺忘權(quán)”之爭：大數(shù)據(jù)時代的數(shù)字化記憶與隱私邊界》一文，體現(xiàn)對大數(shù)據(jù)時代保障個人權(quán)利的反思，適合高中畢業(yè)水平考生的閱讀和理解。3道題考點各不相同且指向明確，第1題考查篩選整合文中信息的能力，第2題考查分析原文論證的能力，第3題考查綜合文中信息進行推斷的能力。 文學類文本閱讀重點考查文章內(nèi)容的理解、分析綜合和藝術(shù)特色的分析鑒賞。閱讀材料是老舍的小說《有聲電影》。作為人民藝術(shù)家、語言大師，老舍的作品接地氣，具有通俗曉暢而又幽默風趣的語言特色，選篇充分體現(xiàn)了這些特征。第4題作為客觀題，考查的綜合性較強，涉及到文章內(nèi)容的理解，也涉及到藝術(shù)特色的分析鑒賞;第5題考查文章內(nèi)容的分析綜合;第6題考查幽默這一藝術(shù)特色的分析鑒賞。 實用類文本閱讀，它是包含圖表在內(nèi)的非連續(xù)性文本閱讀。本題目的文本注重真實性和實用性，要求學生能夠了解文體的基本特征，準確解讀文本，篩選整合信息，分析原文內(nèi)容。實用類文本閱讀的目的性非常明確，文本材料總要基于一定的邏輯進行謀篇布局。學生在閱讀時，應該認識到文本背后的邏輯架構(gòu)，對其行文內(nèi)容進行分析。 文言文閱讀，包括4道小題。關(guān)于王渙的這段文字選自《后漢書·循吏列傳》，原文篇幅較長，僅關(guān)于王渙的內(nèi)容就有800余字，考題根據(jù)需要做了一定刪節(jié)。本次重點考查了文言虛詞“而”的多種用法和由“為”引導的介賓結(jié)構(gòu)中賓語省略的問題，還考查了中國古代避諱、刑獄方面的知識以及“獄”、“文理”等古今異義詞。從整體看，這段人物傳記屬于典型的循吏傳文寫作，重點十分突出。翻譯題相對來說比較考驗學生功底，但也在高中生的掌握范圍之內(nèi)。 全國二卷的作文題與去年相比材料形式上發(fā)生了較大的變化，以邏輯學中的“幸存者偏差”為原材料，突出了“關(guān)注被忽略之處”和“透過現(xiàn)象把我本質(zhì)”兩大要點�？忌�可以以此為切口進行創(chuàng)作。選材上錯開了當下的社會熱點和近幾年熱議的傳統(tǒng)文化等議題，突出了邏輯思維的重要性，強調(diào)學生對于自我思維的深度批判及其同生活現(xiàn)實的聯(lián)系，可謂是高考材料作文中的一股清流。本題是對學生思辨能力的一次挑戰(zhàn)，也是引導語文教學回歸邏輯素養(yǎng)訓練的一次嘗試。