影響高中數(shù)學成績的原因及解決方法
2019-04-25 18:30:05網(wǎng)絡資源文章作者:高考網(wǎng)整理
影響高中數(shù)學成績的原因及解決方法
數(shù)學在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用,也是學習和研究現(xiàn)代科學技術必不可少的基本工具。下面有途高考網(wǎng)小編分享一篇影響高中數(shù)學成績的原因及解決方法,希望能幫到各位同學!
1.被動學習.許多同學進入高中后,還像初中那樣,有很強的依賴心理,跟隨老師慣性運轉(zhuǎn),沒有掌握學習主動權.表現(xiàn)在不定計劃,坐等上課,課前沒有預習,對老師要上課的內(nèi)容不了解,上課忙于記筆記,沒聽到“門道”.沒有真正理解所學內(nèi)容。
2.學不得法.老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,分析重點難點,突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,只是趕做作業(yè),亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機械模仿,死記硬背.也有的晚上加班加點,白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事倍功半,收效甚微.
3.不重視基礎.一些“自我感覺良好”的同學,常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認真演算書寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,好高鶩遠,重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海.到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”.
4.數(shù)學思維還停留在初中的狀態(tài).高中數(shù)學與初中數(shù)學相比,知識的深度、廣度,能力要求都是一次飛躍.高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高,需要有變化的思維.如開學以來所學的二次函數(shù)的最值問題,含有參數(shù)的一些問題等.因此高中的數(shù)學更需要我們的思維活動要“活”,要“多角度”考慮,要能“概括”、能“類比”、能“聯(lián)想”、能“抽象”,等等
5.死記硬背,不能遷移知識。高中的數(shù)學語言與初中有著顯著的區(qū)別,初中的數(shù)學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達;而高一數(shù)學一下子就觸及抽象的集合符號語言、函數(shù)語言、圖形語言等,一些概念難以理解,覺得離生活很遠,似乎很“玄”。高一數(shù)學是高中學習一個艱苦的磨煉,經(jīng)過了這個階段的礪煉,就會打開高中數(shù)學的學習思維,前面的道路就會豁然開朗,只要同學們增強信心,再掌握正確的學習方法,付出的努力一定會有回報。
以上《影響高中數(shù)學成績的原因及解決方法》由有途高考網(wǎng)收編整理,也可以通過基礎知識的訓練,對已學的知識進行鞏固和提高,具備學習新知識所必需的基本能力,從而對新知識的學習和掌握起到促進作用。
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