怎樣學(xué)好高中歷史 高考?xì)v史巧妙得分法

怎樣學(xué)好高中歷史 高考?xì)v史巧妙得分法

學(xué)習(xí)文綜的同學(xué)就一定要過歷史這一關(guān)了，然而歷史的知識點(diǎn)繁多，又不像其他的科目那樣成一個系統(tǒng)，讓很多學(xué)生花費(fèi)了不少功夫。下面有途網(wǎng)小編就和大家說說怎樣學(xué)好高中歷史、高考?xì)v史巧妙得分法有哪些，供各位同學(xué)閱讀參考。

首先要有目的，有問題。如閱讀教材目錄以把握整體知識框架，這是在宏觀上把握歷史的前提;閱讀教材正文以把握基本的歷史知識：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、典章制度、歷史概念和歷史結(jié)論等，這是在微觀上把握歷史;閱讀正文中的小字、注釋和圖表，有助于對主體知識的理解和認(rèn)識。最后這一點(diǎn)最容易被忽視。綜觀近年高考題，教材小字名義上是閱讀教材，不做考試要求，而實(shí)際高考大綱中卻強(qiáng)調(diào)把握知識體系，意即在知識系統(tǒng)中的內(nèi)容都在考查之列，所以在多年的高考題中總不斷出現(xiàn)小字部分內(nèi)容。因此在閱讀教材中要把小字、注釋和圖表內(nèi)容都納入到知識體系中去，才能做到全面復(fù)習(xí)，完整把握歷史知識。

其次是閱讀中要掌握正確方法。閱讀中要抓住關(guān)鍵詞以認(rèn)識歷史發(fā)展的程度、了解歷史事件間的相關(guān)聯(lián)系：如法國資產(chǎn)階級革命中，社會的改造經(jīng)歷了“初步”、“進(jìn)一步”、“徹底”等階段;如《九國公約》簽訂，“又要使中國回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面”，抓住“又”字就能將近代列強(qiáng)在侵華問題上的階段性和相互關(guān)系發(fā)掘出來，19世紀(jì)中期到20世紀(jì)20年代經(jīng)歷了“相互爭奪-共同支配-日本獨(dú)占-共同支配”的歷程;抓住對比詞，以把握同類事件的個性和共性。

歷史學(xué)科是記憶為主的科目，如何才能牢固準(zhǔn)確地記憶歷史基本知識，以利順利復(fù)現(xiàn)和運(yùn)用呢?

第一，要理解記憶，不要單純地機(jī)械記憶。高中歷史理論性較強(qiáng)，抽象概念較多，這就要求我們在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真理解歷史結(jié)論中每一句話的內(nèi)在含義，每一層次間的邏輯關(guān)系。

第二，要在整體知識的聯(lián)系中記憶，不要零星孤立地記憶。歷史知識是互相聯(lián)系的，如因果聯(lián)系、并列聯(lián)系、對比聯(lián)系等。將歷史知識分類歸納在一起，形成知識鏈，記憶更深刻牢固。如中國近代史上的不平等條約內(nèi)容繁雜，最易記混記錯，但將其分為割地、賠款、通商、關(guān)稅、軍事和宗教等類別歸納記憶，則效果大不相同。

第三，提倡巧記，切忌死記。巧記是指運(yùn)用能夠提高學(xué)習(xí)興趣和記憶效果的一些方法幫助靈活記憶知識，如口訣記憶、諧音記憶、聯(lián)想記憶等。

理解是記憶的基礎(chǔ)，是正確運(yùn)用知識解答歷史問題的重要前提。

一要正確分析歷史結(jié)論。如前所述。

二要正確認(rèn)識歷史問題。

三要做到宏觀與微觀相結(jié)合，橫向關(guān)聯(lián)與縱向歸類相結(jié)合。近年文科綜合歷史試題中每有一道歷史科材料題，有時(shí)問題涉及古代到當(dāng)代幾千年。

有了一定的閱讀能力和一定的理解能力，有了準(zhǔn)確的歷史知識，還要在做題中學(xué)會正確運(yùn)用已有知識。

有的同學(xué)自認(rèn)為書讀得已經(jīng)很熟，但一做選擇題就錯誤多多，這除了沒有真正掌握好知識的原因外，還有不認(rèn)真審題，不會運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行對號甄別判斷的因素。要做好選擇題首先要在閱讀題干的過程中，全面弄清問題中每句話、每一個關(guān)鍵詞語的要求，再在選項(xiàng)中逐一對號判斷即可順利找出正確答案。

更多的同學(xué)是害怕做非選擇題。現(xiàn)行高考題的非選擇題型中最主要的就是材料解析題，其次是簡答題。做材料題過程中建議同學(xué)們先從讀高考題入手，以高考題答案做典范，學(xué)習(xí)高考題答案的簡明扼要特點(diǎn)，然后再獨(dú)立做材料題。

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