上海交大2014年本科招生：招生與培養(yǎng)一體化

上海交通大學(xué)2014年本科招生方案已經(jīng)發(fā)布，招生人數(shù)正在教育部審核中，預(yù)計(jì)全國(guó)招生總數(shù)與去年持平。上海交通大學(xué)把人才培養(yǎng)體系建設(shè)理念與招生政策緊密結(jié)合，針對(duì)不同學(xué)生群體設(shè)計(jì)特色鮮明的招生方案，將個(gè)性化選拔和平臺(tái)選拔相結(jié)合，打造與人才培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的培養(yǎng)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得“量身定做”的個(gè)性化成長(zhǎng)路徑及規(guī)劃

首推致遠(yuǎn)榮譽(yù)計(jì)劃：打造與世界接軌的卓越人才成長(zhǎng)體系

上海交通大學(xué)2014年在全國(guó)首推 “致遠(yuǎn)計(jì)劃”和“致遠(yuǎn)榮譽(yù)培養(yǎng)計(jì)劃”(Honors Program)，探索與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)和需求相結(jié)合的自主招生選拔綜合評(píng)價(jià)方式，打造與世界接軌的卓越人才成長(zhǎng)體系。“致遠(yuǎn)榮譽(yù)培養(yǎng)計(jì)劃” 涵蓋各個(gè)學(xué)科方向， 面向全校前10%的優(yōu)異學(xué)生，探索以與世界接軌的卓越人才成長(zhǎng)體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、全球視野的國(guó)際化領(lǐng)袖人才。通過致遠(yuǎn)榮譽(yù)計(jì)劃培養(yǎng)的學(xué)生，除了獲得上海交通大學(xué)文憑外，還將獲得“上海交通大學(xué)致遠(yuǎn)榮譽(yù)文憑”。

為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，不斷深化考試招生制度改革，探索與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)和需求相結(jié)合的自主招生選拔綜合評(píng)價(jià)體系，上海交通大學(xué)2014年在全國(guó)首推自主選拔“致遠(yuǎn)計(jì)劃”，選拔具有創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)科特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)子。獲得“致遠(yuǎn)計(jì)劃”認(rèn)定資格的考生，在高考志愿中以上海交通大學(xué)或上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院為第一志愿(平行志愿省市為A位置)，高考成績(jī)達(dá)到交大在當(dāng)?shù)氐匿浫【�，加10分排序錄取相應(yīng)專業(yè)志愿;高考成績(jī)未達(dá)到交大在當(dāng)?shù)氐匿浫【�，且在線下40分內(nèi)(不低于一本線)，則在專業(yè)志愿服從調(diào)劑的情況下優(yōu)惠錄取。特別優(yōu)秀的考生，優(yōu)惠幅度可大于40分。

同時(shí)，上海交通大學(xué)還首推與自主招生“致遠(yuǎn)計(jì)劃”相匹配、與國(guó)際一流大學(xué)接軌的人才培養(yǎng)方案“致遠(yuǎn)榮譽(yù)培養(yǎng)計(jì)劃”。“致遠(yuǎn)榮譽(yù)計(jì)劃”涵蓋各個(gè)學(xué)科方向，以培養(yǎng)具有批判性思維、知識(shí)整合能力、溝通協(xié)作能力、多元文化理解力和全球化視野的創(chuàng)新型領(lǐng)袖人才為目標(biāo)，組織高水平教授建設(shè)并開設(shè)榮譽(yù)課程( Honors Courses) 和榮譽(yù)研討課程( Honor Seminar) ，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與前沿性研究課題并發(fā)表學(xué)術(shù)論文。在這樣一種模式下，世界頂級(jí)教授將為優(yōu)秀本科生提供更具挑戰(zhàn)的學(xué)業(yè)課程、設(shè)立更高的學(xué)業(yè)評(píng)定要求。學(xué)校將對(duì)致遠(yuǎn)榮譽(yù)計(jì)劃的學(xué)生，在不同程度上給予不同級(jí)別獎(jiǎng)學(xué)金，用以減免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，生活費(fèi)等。

首推工科創(chuàng)新平臺(tái)：培養(yǎng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求的多學(xué)科交叉復(fù)合型人才

2014年，上海交通大學(xué)首次在部分省(市)實(shí)施基于試點(diǎn)學(xué)院改革的工科大類提前批招生工作。在部分省(市)高考本科第一批次前投放理科計(jì)劃，以“工科試驗(yàn)班類”為代碼，采用綜合評(píng)價(jià)方式招生，納入到學(xué)校“工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)”進(jìn)行培養(yǎng)，為對(duì)大工程學(xué)科有強(qiáng)烈興趣、具有創(chuàng)新和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生提供更多進(jìn)入上海交大的機(jī)會(huì)。

上海交通大學(xué)工科試驗(yàn)班類招生采用綜合評(píng)價(jià)方案：學(xué)生憑自愿申請(qǐng)、專家面試、綜合評(píng)價(jià)，在本科第一批次前擇優(yōu)提前錄取。

高考結(jié)束后，符合條件的理科考生可以登錄上海交通大學(xué)本科招生網(wǎng)提交申請(qǐng)，學(xué)校將根據(jù)考生的高考投檔成績(jī)，按照招生計(jì)劃的一定比例確定參加綜合素質(zhì)測(cè)試的考生人選;獲得綜合素質(zhì)測(cè)試資格的考生，需參加交大組織的測(cè)試。測(cè)試主要考察考生的綜合素質(zhì)、工程學(xué)科潛質(zhì)、學(xué)習(xí)與認(rèn)知的能力、邏輯分析和創(chuàng)新潛力、理想抱負(fù)與社會(huì)責(zé)任感等，綜合測(cè)試將安排在本省進(jìn)行�？忌�必須在所在省(市)規(guī)定的相應(yīng)批次(第一批次前)第一志愿填報(bào)交大工科試驗(yàn)班類志愿，學(xué)校將綜合考生高考成績(jī)、綜合測(cè)試成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平成績(jī)擇優(yōu)錄取。

未被錄取的考生，不影響第一批次投檔與錄取。相當(dāng)于再多了一次填報(bào)交大的機(jī)會(huì)。

“工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)”依托國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的首批試點(diǎn)學(xué)院——上海交通大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院，針對(duì)學(xué)科交叉在科技創(chuàng)新中的重要性日益增強(qiáng)，多學(xué)科、多領(lǐng)域交叉與融合已成為現(xiàn)代和未來工程技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)力等趨勢(shì)，聯(lián)合多個(gè)學(xué)院、融合多個(gè)優(yōu)勢(shì)工程學(xué)科打造而成，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求的多學(xué)科交叉復(fù)合型人才。

對(duì)于工科試驗(yàn)班招收的學(xué)生，上海交通大學(xué)將打通機(jī)械動(dòng)力、材料、電子信息與電氣工程、船舶海洋、生物醫(yī)學(xué)、化學(xué)化工等工科學(xué)科人才培養(yǎng)方案，建設(shè)“工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)”，旨在培養(yǎng)具有寬厚基礎(chǔ)知識(shí)和工程專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)、解決工程問題基本能力、適應(yīng)未來全球性需求的一流的工程人才。

工科平臺(tái)學(xué)制1.5年后轉(zhuǎn)入2.5年的專業(yè)培養(yǎng)，工科平臺(tái)培養(yǎng)期間，學(xué)生修讀課程由基礎(chǔ)理科類、交叉工科類、以及公共類三大模塊課程構(gòu)成。其中工科類課程涵蓋電類、信息、力學(xué)、生命等工科大類基礎(chǔ)課，覆蓋了24個(gè)工科專業(yè)1.5年的培養(yǎng)計(jì)劃。進(jìn)入工科平臺(tái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，在基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練上，將更加注重工科類的寬口徑學(xué)習(xí)，專業(yè)選修課則保證學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)了解不同專業(yè)的基礎(chǔ)課。

為保障平臺(tái)的教學(xué)質(zhì)量，各門課程都由廣受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀師資開設(shè)。為了與國(guó)際工程人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)銜接，一部分專業(yè)已經(jīng)籌備申請(qǐng)工程專業(yè)認(rèn)證。為了保證更多同學(xué)有機(jī)會(huì)選擇感興趣的專業(yè)，工科平臺(tái)提供更多的選擇機(jī)會(huì)。此外，工科平臺(tái)內(nèi)的所有專業(yè)沒有名額限制，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生選報(bào)、投身所熱愛的專業(yè)。

工科平臺(tái)培養(yǎng)體系下形成的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工程能力讓學(xué)生在未來更容易找到個(gè)人的專業(yè)興趣、更容易融入創(chuàng)新的技術(shù)領(lǐng)域、更好滿足未來全球化的復(fù)合型工程人才需求。

首推“自強(qiáng)計(jì)劃”：為貧困學(xué)子提供更多享受優(yōu)質(zhì)高等教育機(jī)會(huì)

為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》、《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》及教育部有關(guān)文件精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院2014年《政府工作報(bào)告》管業(yè)“貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長(zhǎng)10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會(huì)”的要求，上海交通大學(xué)2014年啟動(dòng)了“自強(qiáng)計(jì)劃”和“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”(一下簡(jiǎn)稱專項(xiàng)計(jì)劃)。“自強(qiáng)計(jì)劃”主要面向832個(gè)國(guó)家級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣及集中連片特殊困難縣的中學(xué)、全國(guó)所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學(xué)、農(nóng)村戶籍考生開展自主選拔招生。“專項(xiàng)計(jì)劃”是在提前批次定向招收農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生，旨在為長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和生活在這些地區(qū)且自強(qiáng)不息、德才兼?zhèn)�、品學(xué)兼優(yōu)、勤奮上進(jìn)的高中畢業(yè)生提供更多享受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)。通過調(diào)整全國(guó)招生計(jì)劃，上海交通大學(xué)2014年“專項(xiàng)計(jì)劃”，定向招收310名貧困學(xué)生，承擔(dān)的“專項(xiàng)計(jì)劃”占總招生人數(shù)的比例在全國(guó)高校中名列前茅。

上海交通大學(xué)高度重視對(duì)貧困學(xué)生的人才培養(yǎng)，入校后給予他們特殊關(guān)注，為他們解決實(shí)際困難，幫助盡快適應(yīng)大學(xué)生活。學(xué)校為貧困學(xué)生開通入學(xué)“綠色通道”辦理暫緩繳費(fèi)手續(xù)，不必繳納一分錢即可以順利入學(xué)，同時(shí)學(xué)校還會(huì)為他們發(fā)放“綠色錦囊”愛心禮包;在校期間學(xué)校在校內(nèi)外開展各種類型的勤工助學(xué)崗位，并提供勤工助學(xué)生涯規(guī)劃以及相關(guān)指導(dǎo)，為每一名自強(qiáng)學(xué)生提供崗位;對(duì)于因家庭經(jīng)濟(jì)突發(fā)變故，或遭受自然災(zāi)害等突發(fā)原因，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)壓力增大的學(xué)生，提供臨時(shí)困難補(bǔ)助，構(gòu)建了“以勤工助學(xué)為主要手段，以獎(jiǎng)助學(xué)金為激勵(lì)方式，以助學(xué)貸款為重要渠道，以學(xué)費(fèi)減免和困難補(bǔ)助為輔助措施”的全方位幫困助學(xué)體系，切實(shí)履行了“不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”的莊嚴(yán)承諾。

國(guó)際化特色：美法特色工程培養(yǎng)

上海交通大學(xué)是國(guó)際化程度最高的高校之一。迄今為止，學(xué)校已與200多所世界名校建立了合作關(guān)系，與其中30多所著名大學(xué)開展了學(xué)生交流項(xiàng)目;學(xué)校共有90余個(gè)國(guó)際合作項(xiàng)目，本科生海外交流比例超過30%�，F(xiàn)有的海外游學(xué)項(xiàng)目中，包括學(xué)期交流項(xiàng)目(學(xué)習(xí)之旅);暑期交流項(xiàng)目(體驗(yàn)之旅)和雙學(xué)位交流項(xiàng)目(收獲之旅)等，學(xué)子們可以結(jié)合自身情況，參加最適合自己的海外游學(xué)項(xiàng)目。

“密西根學(xué)院模式”是上海交通大學(xué)國(guó)際化的一張名片，并獲頒國(guó)際教育最高榮譽(yù)“海斯克爾國(guó)際合作獎(jiǎng)”。為了保持科學(xué)與技術(shù)在世界的領(lǐng)先地位，美國(guó)一直把科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程和技術(shù)的教育視為塑造美國(guó)未來的中心任務(wù)。密西根大學(xué)是美國(guó)10佳綜合性大學(xué)之一，被譽(yù)為“公立常春藤院校”和“公立大學(xué)的典范”。 交大密西根學(xué)院是上海交通大學(xué)與美國(guó)密西根大學(xué)(安娜堡校區(qū))共同創(chuàng)辦的國(guó)際化學(xué)院，是教育部特批設(shè)立的高等教育改革特區(qū)。交大密西根學(xué)院從國(guó)外一流大學(xué)引進(jìn)大量高水平教師，采用密西根大學(xué)的課程體系和教學(xué)模式進(jìn)行全英文授課，致力于培養(yǎng)善于創(chuàng)造性地解決問題、綜合素質(zhì)優(yōu)異、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)袖人才。密西根學(xué)院作為國(guó)家教育體制改革小組認(rèn)定的“中國(guó)高等教育改革楷模”、“上海市示范性中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)”，在中國(guó)高等教育改革時(shí)代扮演著旗幟般的角色，其“溢出效應(yīng)”正在掀起中國(guó)教育改革中的一股新的浪潮。學(xué)院目前設(shè)有機(jī)械工程、電子與計(jì)算機(jī)工程兩個(gè)專業(yè)，采用全英文授課，與密西根大學(xué)的課程體系和教學(xué)模式無(wú)縫接軌，旨在中國(guó)創(chuàng)造一個(gè)達(dá)到美國(guó)一流大學(xué)同等水平的教育環(huán)境，培養(yǎng)善于創(chuàng)造性解決問題、綜合素質(zhì)優(yōu)異、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)袖人才。學(xué)院與密西根大學(xué)工學(xué)院15個(gè)專業(yè)合作開展本科雙學(xué)位項(xiàng)目和本碩連讀項(xiàng)目,與遍布全球近60 所工科類院校合作，為學(xué)生提供短期學(xué)分互認(rèn)的國(guó)際交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 學(xué)院也為學(xué)生提供美國(guó)，德國(guó)，西班牙地區(qū)的海外游學(xué)項(xiàng)目。學(xué)院畢業(yè)生中70%以上的學(xué)生選擇出國(guó)深造，全部被國(guó)外一流大學(xué)錄取，并且大多數(shù)是美國(guó)專業(yè)排名前10名的大學(xué);10%的學(xué)生直升國(guó)內(nèi)研究生;選擇直接就業(yè)的畢業(yè)生100%被國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)錄用。

上海交大-巴黎高科卓越工程師學(xué)院由上海交通大學(xué)與法國(guó)巴黎高科技工程師學(xué)校集團(tuán)合作，由法國(guó)總統(tǒng)奧朗德親自揭牌，旨在打造工程教育的合作辦學(xué)典范。法國(guó)的工程師教育體系是工程師教育的起源，經(jīng)過200多年的積累，在世界上形成了規(guī)模小、專業(yè)化程度高等獨(dú)樹一幟的鮮明特點(diǎn)，是法國(guó)人引以為豪的精英教育體系，培養(yǎng)出的學(xué)生都成為各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。巴黎高科技工程師學(xué)校集團(tuán)由12所法國(guó)歷史悠久、最負(fù)盛名的工程師院校組成，被譽(yù)為法國(guó)企業(yè)界、教學(xué)科研機(jī)構(gòu)和政界培養(yǎng)高級(jí)管理人員和高級(jí)工程師的搖籃。上海交大-巴黎高科卓越工程師學(xué)院依托法國(guó)巴黎高科工程師學(xué)校集團(tuán)高水平師資，采用巴黎高科課程體系和教學(xué)模式，力圖培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、具有國(guó)際化視野的高層次復(fù)合型精英人才。與國(guó)內(nèi)大部分高校四年制學(xué)制不同，卓越工程師學(xué)院學(xué)制為6-6.5年，分為三個(gè)階段：法語(yǔ)強(qiáng)化以及工程師預(yù)科課程學(xué)習(xí)階段、專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)階段、專業(yè)課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)生實(shí)習(xí)階段。在三階段學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，完成考核要求的學(xué)生可獲得上海交大本科文憑、工程碩士學(xué)位及CTI認(rèn)證的法國(guó)工程師文憑。CTI(法國(guó)工程師職銜委員會(huì))是法國(guó)教育部下屬負(fù)責(zé)工程師學(xué)歷認(rèn)證的權(quán)威機(jī)構(gòu)。學(xué)院堅(jiān)持精英教育的模式，以后也將保持較小的學(xué)生規(guī)模。

此外，上海交通大學(xué)還有參照美國(guó)麻省理工學(xué)院MIT的模式、旨在培養(yǎng)電氣電子技術(shù)與信息科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)家和工程師的IEEE本碩連讀試點(diǎn)班;按照國(guó)外一流大學(xué)的培養(yǎng)模式和課程體系進(jìn)行全英文教學(xué)的機(jī)械工程國(guó)際化人才培養(yǎng)試點(diǎn)班;物理與天文系國(guó)際化人才培養(yǎng)試點(diǎn)班;材料科學(xué)與工程系的“國(guó)際化教學(xué)試點(diǎn)班”;數(shù)學(xué)系于美國(guó)、加拿大合作辦學(xué)的“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目等國(guó)際化特色項(xiàng)目。這些試點(diǎn)班旨在培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、具有國(guó)際化視野、創(chuàng)新意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。