廖厚才：北京高考作文給每個(gè)考生以想象的空間

09年北京高考作文題為：我有一雙隱形的翅膀。從目前網(wǎng)友反饋的情況來(lái)看，對(duì)該作文題的評(píng)價(jià)有不同的聲音。我以為，北京作文題目給了每個(gè)考生以想象的空間，符合高考的選拔功能，不失為優(yōu)秀的作文題目。

這道作文題讓每個(gè)考生都有話可寫。幾乎每個(gè)考生都熟悉《隱形的翅膀》這首通俗歌曲，這首歌的立意也符合高考生的心理特點(diǎn)——處于青春歲月的他們不斷探索未知的世界，有成功，也有迷茫;但他們身上蘊(yùn)含著無(wú)限的潛力，有一股強(qiáng)大的、潛在的力量使他們沖破迷惘的牢籠。在高考這道人生的“坎”面前，有多少考生都挖掘過(guò)、或是思考著挖掘過(guò)自身的潛能。他們一次次地與自我對(duì)話，也是一次次在為創(chuàng)作這個(gè)作文題打好了“腹稿”。所以，10萬(wàn)高考生拿到作文題目后，應(yīng)該都能很輕松地下筆。

北京的高考作文命題也彰顯了高考的選拔功能。高考不是義務(wù)教育階段的監(jiān)測(cè)性考試，而是面向特定人群的選拔型考試;況且它占的分值很高。因此，高考作文必須盡可能多地讓考生明白其含義，感覺(jué)題目不偏不倚，平和有度。《我有一雙隱形的翅膀》顯然符合高考作文的這一特點(diǎn)。選擇考生熟悉的作文題材，才能反映作文命題水平的高低，才能在較高水平的基礎(chǔ)上拉開(kāi)考生作文水平的檔次，優(yōu)秀的作文才真正具備高水平。

有網(wǎng)友評(píng)價(jià)說(shuō)，“我有一雙隱形的翅膀”太簡(jiǎn)單，不適合做高考作文題。其實(shí)，對(duì)于高考命題專家來(lái)說(shuō)，要命出一道“顯得有水平、思想很高深”的作文題并不難。上世紀(jì)初，全國(guó)的考生好像考過(guò)“德先生”與“賽先生”之類的題目，那個(gè)年代有幾個(gè)考生知道“德先生”和“賽先生”就是民主和科學(xué)之意?所以考生的作文洋相百出。在這樣的作文題下，根本不可能選拔出讓人服氣的高水平作文。

今年北京高考作文題還有一個(gè)特點(diǎn)，即可以圍繞主題無(wú)限發(fā)散。每個(gè)人不同的階段有不同的感受，對(duì)“隱形的翅膀”寄予的希望也不一樣。所以這類作文題材的出現(xiàn)，讓“押”作文題、背誦作文范圍等做法顯得相形見(jiàn)絀。每個(gè)人筆下都有跳躍的、靈動(dòng)的意向，有什么必要再去押題呢?

當(dāng)然，作文題目畢竟對(duì)中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)具有導(dǎo)向作用。“我有一雙隱形的翅膀”很容易讓人聯(lián)想起《隱形的翅膀》這首歌，把這樣一首港臺(tái)歌曲納入中學(xué)教育的主流文化，其引發(fā)的社會(huì)反響值得社會(huì)學(xué)者和教育學(xué)者思考。

還有一個(gè)問(wèn)題是，如果考生不把“我有一雙隱形的翅膀”與歌曲《隱形的翅膀》聯(lián)系起來(lái)，寫成了科幻題材的文章或奇幻小說(shuō)，也應(yīng)該是值得嘉許的。閱卷老師萬(wàn)萬(wàn)不可人為地給考生的思想設(shè)置框框條條。