認(rèn)真審題突出中心 高分作文臨場(chǎng)力求少失誤

●臨場(chǎng)發(fā)揮的策略

要想在高考作文中獲得理想的成績(jī)，其因素涉及到平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練、注意心理調(diào)整和重視臨場(chǎng)發(fā)揮等各方面。這里僅從閱卷角度談一談臨場(chǎng)發(fā)揮的策略、技巧問題，希望能對(duì)廣大考生有所幫助。

1.認(rèn)真審題

當(dāng)今話題作文或情景作文雖然題意直露，降低了審題難度，但審題容易并不等于不需審題，考生還是要花三五分鐘時(shí)間，把表述考題的背景材料、有關(guān)提示、注意事項(xiàng)等等，認(rèn)認(rèn)真真地讀兩遍，推敲提示文字之間的細(xì)微差別，將其內(nèi)涵、范圍、重點(diǎn)等弄清楚，然后嚴(yán)格依據(jù)要求寫作。對(duì)關(guān)鍵詞語理解稍有錯(cuò)誤，寫出來的文章就會(huì)有很大的差別，甚至文不對(duì)題，全功盡棄。

考場(chǎng)上碰到似曾相識(shí)的題目，或覺得像自己以前做過的某篇作文，不可盲目竊喜，一定要慎之又慎，反復(fù)琢磨，不要輕易地把舊作思路搬上試卷。

2.打開思路

高考作文為考生展示自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，提供了廣闊的思維空間。構(gòu)思時(shí)應(yīng)圍繞主題積極展開輻射性思維。思維的觸角可以伸向大千世界、古今中外。要聯(lián)想與該題相關(guān)的人物故事、史實(shí)事例、名言警句、詩詞歌賦、寓言漫畫、熱點(diǎn)新聞以至影視節(jié)目，注意文題中關(guān)鍵詞語的基本義、引申義以及比喻義。

在充分發(fā)掘出試題內(nèi)涵的不同側(cè)面、不同層面的觀點(diǎn)后，再認(rèn)真篩選、整理和深化，從而選出恰當(dāng)?shù)慕嵌刃形�，使文章立意不同凡響。為了充分打開思路，要盡可能想得廣一些、遠(yuǎn)一些、全一些，然后從種種回答中精選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌葋韺懽鳎�就容易達(dá)到廣開文思、準(zhǔn)確切入的目的。

3.突出中心

考場(chǎng)作文篇幅有限，時(shí)間也有限，如果東拉西扯，空談漫議，就會(huì)使文章不得要領(lǐng)，閱卷老師讀后不知所云，勢(shì)必影響分?jǐn)?shù)，所以作文中心必須明確。

文中的每一個(gè)段落，每一句話，都要受制于主題的統(tǒng)率，都必須為表現(xiàn)和深化中心服務(wù)。在行文時(shí)，要用準(zhǔn)確的語言清晰地表達(dá)自己的思想，如果是議論文，可以用判斷的形式概括中心論點(diǎn);如果是記敘文，可以通過抒情、議論的方式，揭示或點(diǎn)化寫入記事的深刻意義、自己的感悟。

表達(dá)中心的語句應(yīng)放在突出、顯豁的位置上，以便閱卷老師一目了然，清楚地了解作文的觀點(diǎn)或主旨。其方法可以是開門見山，揭示題旨;可以卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛;也可以段首顯示，反復(fù)強(qiáng)凋。

4.擬好題目

如要求自擬作文標(biāo)題，其題目應(yīng)力求簡(jiǎn)潔凝練、形象生動(dòng)，可用適當(dāng)?shù)男揶o手法。如2001年高考不少佳作的題目就很精彩：“誠(chéng)信是槳”、“以生命踐約”、“一生弄懂兩個(gè)字”、“謊言不開花”、“如果我走了，你還會(huì)愛我嗎”、“道德苦旅”、“純天然誠(chéng)信口服液”、“我誠(chéng)信，我美麗”、“出色人生的定義”、“若為人生故，誠(chéng)信不可拋”等，這些文題新穎優(yōu)美、富有意蘊(yùn)，對(duì)閱卷者吸引力很大，也是一篇成功作文的一個(gè)重要方面。

5.巧用文體

近年來，話題作文多次出現(xiàn)“文體不限”、“文體自選”的情況。這并不意味寫作時(shí)不需要文體的規(guī)范，而是給考生提供一個(gè)多種選擇的機(jī)會(huì)，便于考生在自己擅長(zhǎng)的文體中發(fā)揮水平。然而，一旦選定某種文體，作文就得符合這種文體的基本要求，不能隨心所欲，任意而為，寫成非此非彼的“四不像”作文。

從具體的操作過程來看，“文體自選”，考生在構(gòu)思時(shí)倒是多了幾個(gè)環(huán)節(jié)：①考慮該題最適合自己發(fā)揮的體裁;②要考慮有沒有與該體裁相應(yīng)的足夠的素材;③用這種體裁寫，能否寫出新意。這幾點(diǎn)都想好了，體裁問題才算解決了，實(shí)際上這時(shí)連選擇材料的問題也考慮到了。

●作文高分的基礎(chǔ)

1.若是記敘文，應(yīng)寫出正確的價(jià)值取向、積極健康的人生觀，把哲理性的思索隱含在生動(dòng)具體的情景描述之中。必須選好材料，要著眼于自己所感、所思、所聞的鮮活材料，因?yàn)檫@樣的材料帶有個(gè)性色彩，容易觸動(dòng)閱卷老師的情感。

若無真料，必寫真情，不妨借助聯(lián)想和想像，合理虛構(gòu)：(1)經(jīng)歷過的事，當(dāng)時(shí)觀察不細(xì)致，或時(shí)間久了記不清，可以根據(jù)回憶的大概情況，想像其中的細(xì)節(jié)并加以描繪;(2)可以把經(jīng)歷過的某件事進(jìn)行合理改造，將它們編織到一起來寫;(3)可以把發(fā)生在幾個(gè)人身上的事集中到某一個(gè)人身上寫;(4)可以添加合情合理的環(huán)境、氣氛描寫，烘托人物和事件。

2.若是議論文，要強(qiáng)化說理，重在“論證”。議論無非是擺事實(shí)、講道理。

“擺事實(shí)”要注意：事例不能多，最好只用兩三個(gè)典型事例;對(duì)所舉事例不能具體描寫，只能簡(jiǎn)述、分析;事例求新，盡量回避已經(jīng)用濫了的名人軼事或眼下最熱門的、大家都熟知的新聞材料。

“講道理”要注意：盡可能圍繞中心論點(diǎn)分解出兩至三個(gè)分論點(diǎn)，論述時(shí)可以是并列式，也可以是遞進(jìn)式，適當(dāng)運(yùn)用一些名言警句來增強(qiáng)文章的理論色彩。辯證分析，多元思考，聯(lián)系實(shí)際，見解新穎，常有感染力和震撼力。

●作文升格的方法

1.力求“三巧”

(1)巧破題面。例如：以“課”為話題寫一篇作文，表面上是要寫上課的故事，或者個(gè)人看法;實(shí)際上可寫人生之課、修養(yǎng)之課、教育之課、反思之課等。

(2)巧題小做。“巧”就是比較含蓄或?qū)挿旱拇箢}，“小”就是材料短小而具體，剪裁典型，并具生活性，入題的切口很小。從平凡的社會(huì)生活中挖掘主題。

(3)巧線串珠。“線”就是主題，就是思想，“珠”就是材料，所有材料都是圍繞主題。“線”在某種意義上說，還應(yīng)該表現(xiàn)為時(shí)間、空間、情感、題目等，要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)亟M織材料。

2、減少失誤

書寫端正，卷面整潔，字跡不要潦草、涂涂改改、紊亂骯臟，消滅錯(cuò)別字;標(biāo)點(diǎn)使用準(zhǔn)確，不是一逗到底;行款格式正確;寫滿字?jǐn)?shù);不遺漏標(biāo)題，等等。

為此，考生動(dòng)筆前應(yīng)構(gòu)思成熟，列出提綱，而不能匆匆下筆，寫完作文后，須完整地讀兩遍，改正明顯的病句、錯(cuò)別字等。