2018湖南高考滿分作文：勇?lián)��?zé)任，不負(fù)使命

2018新課標(biāo)全國Ⅰ卷高考作文詳情：

（全國1卷適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、廣東、安徽、福建、山東）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。

2008年 汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。

2013年 “天宮一號(hào)”首次天空授課。

公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。

2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長大成人。

……

2020年 全面建成小康社會(huì)。

2035年 基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)的18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文本，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

——寫給2035年時(shí)18歲的青年

湖南考生

親愛的朋友們：

你們好!身為2000年農(nóng)歷庚辰龍年出生的“世紀(jì)寶寶”，我有幸見證了祖國輝煌崛起的偉大歷史進(jìn)程，特將自己的感受記錄下來，存于“時(shí)光瓶”，留待你們閱讀。

悠悠古國，千載華夏。中國這頭沉睡的雄獅已經(jīng)蘇醒，以前所未有的自信、輝煌的成就昂立于世界之林。而這，是由無數(shù)人勇?lián)��?zé)任，共同努力奮斗出來的。

身擔(dān)重責(zé)，酒下汗水，璀璨背后幾人知?2013年中國“天宮一號(hào)”首次太空授課，在祖國希望的心中留下太空的美麗印記。這是千百航天員、萬千工作者不負(fù)心中責(zé)任、國家期許，日夜辛勞換得的回報(bào)。“精準(zhǔn)扶貧”取得重大成就，為世界脫貧貢獻(xiàn)中國力量，這是扶貧干部不懼險(xiǎn)阻，只為無愧于肩上責(zé)任，無愧于人民、國家而頑強(qiáng)拼搏的成果。無論是荒涼偏僻的隴西荒原，還是落后困乏的大山深處，抑或是破敗不堪的草屋陋室，哪里有貧困，哪里就有他們的身影。“在奔小康的路上，不允許一個(gè)人掉隊(duì)”是他們的莊嚴(yán)承諾，也是他們神圣的責(zé)任。

災(zāi)禍面前，不負(fù)職責(zé)，艱辛付出終長青!2003年“非典”爆發(fā)，美麗護(hù)士長葉欣堅(jiān)持戰(zhàn)斗在護(hù)理病人的第一線，最終犧牲在病床前，用生命詮釋“白衣天使”的責(zé)任;2008年汶川大地震，中國人民解放軍及時(shí)趕赴抗災(zāi)，權(quán)利救助受困群眾，成為人民心中的中流砥柱。“哪有什么歲月靜好，不過是有人為你負(fù)重前行。”是他們勇?lián)�起醫(yī)者“仁心濟(jì)世”、軍人“為人民著想”的重任砥礪前行，換來了我們的靜好歲月。

在中國努力實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢的關(guān)鍵時(shí)期，我么“生逢其時(shí)，也重任在肩”。祖輩們用無數(shù)鮮血換來了國家的獨(dú)立，父輩們用淚水和汗水成就了祖國如今的輝煌，而現(xiàn)在，中國復(fù)興繁榮的接力棒交到了我們的手中，我們怎可受時(shí)代發(fā)展滋生的“佛系青年”等負(fù)能量的侵蝕而消極墮落，辜負(fù)他們的血淚付出和殷切期望?

2035年中國基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，但這并不意味著我們就此可以松懈、自滿，層出不窮的“南海仲裁案”“中興事件”等不斷提醒我們，中華民族復(fù)興路上不乏巨大的挑戰(zhàn)，而他們，需要由我們勇?lián)�起使命和�?zé)任去面對，去戰(zhàn)勝。

愿我們共同努力，讓祖國得以“鴻鵠高飛，一舉千里，橫絕四海”! 本文由張阿瑞博客編輯發(fā)布，希望對你有所幫助。文章來源于“高考作文管家”。

得分點(diǎn)解讀

材料豐富，內(nèi)容充實(shí)。稱呼后的第三段，運(yùn)用中國“天宮一號(hào)”首次太空授課的材料，“精準(zhǔn)扶貧”的材料;第四段運(yùn)用“非典”護(hù)士長葉欣的材料，解放軍抗震的材料;第六段提及“南海仲裁案”“中興事件”，有的材料作文材料中提及了，考生給以了豐富;有的沒有，是考生的擴(kuò)展。語言優(yōu)美，字里行間充滿著責(zé)任感，特別是稱呼后的第五段，說理時(shí)由祖輩到父輩，再由父輩到我輩，十分動(dòng)情，第六段則充滿憂患意識(shí)，讓人讀后不能不動(dòng)情。文章前半部分談及父輩們勇?lián)�職�?zé)，創(chuàng)造輝煌，后半部分則言我們?nèi)绾稳プ�。可以說，文章層次清楚，一目了然，非常便于閱卷老師在短時(shí)間內(nèi)給以把握。