高考語(yǔ)文文言文答題技巧 萬(wàn)變不離其宗
2019-04-16 20:03:32網(wǎng)絡(luò)資源文章作者:高考網(wǎng)整理
高考語(yǔ)文文言文答題技巧 萬(wàn)變不離其宗
許多高考生語(yǔ)文分?jǐn)?shù)偏低,最主要的問(wèn)題在于文言文答題無(wú)從下手,無(wú)法準(zhǔn)確理解出題人的意思。下面小編為大家總結(jié)一些高考語(yǔ)文文言文的題型以及答題技巧,以供參考。
語(yǔ)文文言文有以下三種類(lèi)型題
本題往往考查多義實(shí)詞,古今異義詞,通假字,偏義詞及詞類(lèi)活用等知識(shí)點(diǎn)。
找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。這類(lèi)題中的錯(cuò)誤選項(xiàng),敘述或分析的錯(cuò)誤通常集中在以下六種情況:
(1) 個(gè)別實(shí)(虛)詞故意譯錯(cuò);
(2)人物的事跡張冠李戴;
(3)事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位;
(4)人物性格陳述不恰當(dāng);
(5)憑空添加,無(wú)中生有;
(6)強(qiáng)加因果關(guān)系。
方法:做好“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)”。一定要直譯,不要意譯,要字字對(duì)照翻譯,忠實(shí)于原文。
語(yǔ)文文言文答題技巧
“留”就是保留。凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等,翻譯時(shí)可保留不變。
“刪”就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”--沛公的侍衛(wèi)樊噲。“者也”是語(yǔ)尾助詞,不譯。
“補(bǔ)”就是增補(bǔ)。
(1) 變單音詞為雙音詞;
(2) 補(bǔ)出省略句中的省略成分;
(3) 補(bǔ)出省略了的語(yǔ)句。注意:補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句,要加括號(hào)
“換”就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”,把“爾、汝”等換成“你”。
“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序,以便符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。
實(shí)詞理解題考查的絕不是你機(jī)械記憶的能力,而是你利用上下文進(jìn)行文意推測(cè)的能力。所以一定不要憑記憶直接答題,而要回看原文。
結(jié)合上下文仍舊回答不出來(lái),就需要使用 “猜”的辦法,比如因形求義、因文求義等。可以在平時(shí)的閱讀實(shí)踐中鍛煉敢猜、能猜、猜對(duì)的習(xí)慣和能力。
先通讀全文,明確文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和作者的看法;接著排除不需要翻譯的人名、地名、官名等,分析其關(guān)系,以便能更準(zhǔn)確地理解。
就題目要求來(lái)反復(fù)閱讀相關(guān)文字,找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn),依次思考答案;同時(shí)還要注意文段的出處和注釋?zhuān)来螌ふ彝黄瓶凇?/p>
在找準(zhǔn)信息點(diǎn)后,將選文與信息點(diǎn)一一對(duì)應(yīng),認(rèn)真弄清原文內(nèi)涵,琢磨內(nèi)容要點(diǎn),分析文章哪一句可以涉及題干的內(nèi)容。
在分析信息點(diǎn)時(shí),要注意準(zhǔn)確翻譯,當(dāng)然并不是完全都翻譯過(guò)來(lái),此時(shí)需抓住重點(diǎn),即對(duì)文意理解容易產(chǎn)生分歧的地方要仔細(xì)閱讀。
站在全文的高度綜合理解文意,整體分析,不可以偏概全。
在做答時(shí)要注意語(yǔ)言文字的總結(jié)概括,結(jié)合主要詞句,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地概括出文章題干所問(wèn)問(wèn)題。更多 語(yǔ)文文言文答題技巧 請(qǐng)點(diǎn)擊查看。