高考語(yǔ)文文言文答題技巧 萬(wàn)變不離其宗

高考語(yǔ)文文言文答題技巧 萬(wàn)變不離其宗

許多高考生語(yǔ)文分?jǐn)?shù)偏低，最主要的問(wèn)題在于文言文答題無(wú)從下手，無(wú)法準(zhǔn)確理解出題人的意思。下面小編為大家總結(jié)一些高考語(yǔ)文文言文的題型以及答題技巧，以供參考。

語(yǔ)文文言文有以下三種類(lèi)型題

本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類(lèi)活用等知識(shí)點(diǎn)。

找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。這類(lèi)題中的錯(cuò)誤選項(xiàng)，敘述或分析的錯(cuò)誤通常集中在以下六種情況：

(1) 個(gè)別實(shí)(虛)詞故意譯錯(cuò);

(2)人物的事跡張冠李戴;

(3)事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位;

(4)人物性格陳述不恰當(dāng);

(5)憑空添加，無(wú)中生有;

(6)強(qiáng)加因果關(guān)系。

方法：做好“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)”。一定要直譯，不要意譯，要字字對(duì)照翻譯，忠實(shí)于原文。

語(yǔ)文文言文答題技巧

“留”就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。

“刪”就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”--沛公的侍衛(wèi)樊噲。“者也”是語(yǔ)尾助詞，不譯。

“補(bǔ)”就是增補(bǔ)。

(1) 變單音詞為雙音詞;

(2) 補(bǔ)出省略句中的省略成分;

(3) 補(bǔ)出省略了的語(yǔ)句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句，要加括號(hào)

“換”就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。

“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，以便符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

實(shí)詞理解題考查的絕不是你機(jī)械記憶的能力，而是你利用上下文進(jìn)行文意推測(cè)的能力。所以一定不要憑記憶直接答題，而要回看原文。

結(jié)合上下文仍舊回答不出來(lái)，就需要使用 “猜”的辦法，比如因形求義、因文求義等。可以在平時(shí)的閱讀實(shí)踐中鍛煉敢猜、能猜、猜對(duì)的習(xí)慣和能力。

先通讀全文，明確文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和作者的看法;接著排除不需要翻譯的人名、地名、官名等，分析其關(guān)系，以便能更準(zhǔn)確地理解。

就題目要求來(lái)反復(fù)閱讀相關(guān)文字，找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)，依次思考答案;同時(shí)還要注意文段的出處和注釋?zhuān)�依次尋找突破口�?/p>

在找準(zhǔn)信息點(diǎn)后，將選文與信息點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，認(rèn)真弄清原文內(nèi)涵，琢磨內(nèi)容要點(diǎn)，分析文章哪一句可以涉及題干的內(nèi)容。

在分析信息點(diǎn)時(shí)，要注意準(zhǔn)確翻譯，當(dāng)然并不是完全都翻譯過(guò)來(lái)，此時(shí)需抓住重點(diǎn)，即對(duì)文意理解容易產(chǎn)生分歧的地方要仔細(xì)閱讀。

站在全文的高度綜合理解文意，整體分析，不可以偏概全。

在做答時(shí)要注意語(yǔ)言文字的總結(jié)概括，結(jié)合主要詞句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地概括出文章題干所問(wèn)問(wèn)題。更多 語(yǔ)文文言文答題技巧 請(qǐng)點(diǎn)擊查看。