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高中生物復(fù)習(xí)小知識點歸納總結(jié)

2019-04-23 19:47:59網(wǎng)絡(luò)資源文章作者:高考網(wǎng)整理

高中生物復(fù)習(xí)小知識點歸納總結(jié)

高中生物是理科生高考中必考的科目,高中生物復(fù)習(xí)時必背的小知識點有哪些,下面有途網(wǎng)小編給大家整理了高中生物復(fù)習(xí)小知識點歸納總結(jié),希望對你有幫助。

高中生物復(fù)習(xí)小知識點

自交:同一植物體有性交配(包括自花傳粉和同株的異花傳粉)。雜交:不同個體的有性交配測交:F1或其他生物體與隱形個體交配,可用確定被測個體的基因型或遺傳方式。正交和反交:正交和反交自由定義。若甲為母本,乙為父本間的交配方式稱為正交,則以甲為父本,乙為母本的交配方式稱為反交?捎谜缓头唇淮_定某遺傳是細胞質(zhì)遺傳還是細胞核遺傳。

為什么說確定某性狀由細胞核基因決定,還是由細胞質(zhì)基因決定,可采用的辦法為正交和反交?

因為細胞質(zhì)遺傳基因全部來自母本,正反交的基因型不一樣,所以正反交的表現(xiàn)型不一樣。所以正反交的表現(xiàn)型不一樣的是細胞質(zhì)遺傳細胞核遺傳時來自父母的基因各一半,對于純合親本而言(教材默認的是純合體),正反交的基因型相同 ,所以正反交的表現(xiàn)型相同。所以正反交的表現(xiàn)型相同的是細胞核遺傳。

高中生物復(fù)習(xí)小知識點

純合子所有基因都含有相同遺傳信息,這句話錯在哪?

純合子:所考察的一對或多對基因純合,而生物體內(nèi)的其他基因不考慮(可能雜合,也可能純合)例:AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性狀時候,純合;考察Ee的時候,雜合

準(zhǔn)確描述一下等位基因;純合子中有沒有等位基因?

同源染色體上同一位點,控制相對性狀的基因稱為等位基因。Aa同源染色體上同一位點,控制相同性狀的基因稱為相同基因。AA

什么實驗需要人工去雄?2.是否當(dāng)單獨培養(yǎng)時,就不需要人工去雄了?

人工去雄可以避免試驗不需要的授粉,排除非試驗親本的花粉授粉引起實驗結(jié)果偏差。2.自花授粉,閉花傳粉的植物在實驗中如果實驗不需要自交就要去雄。

高中生物復(fù)習(xí)小知識點

檢驗純種的方法有幾種?

有兩種--測交或自交1.測交后代有性狀分離,說明待測個體是雜合。反之,是純合---此法多用于動物2.自交后代有性狀分離,說明待測個體是雜合。反之,是純合---此法多用于自花傳粉的植物,操作起來很簡單。

基因自由組合定律的實質(zhì):F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合。這句話哪里錯了?

非等位基因有兩種,一種是位于非同源染色體上,即遵循基因的自由組合定律,還有一種是位于同一對同源染色體上,此遵循基因的連鎖交換定律。所以這句話應(yīng)該是這樣講:基因自由組合定律的實質(zhì):F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合。

ABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因自由組合定律嗎?為什么?

1、ABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因自由組合定律,因為ABO血型是由復(fù)等位基因IA、IB、i控制的,只是分離定律。2、如果包括其它血型,因血型有關(guān)的基因有幾十對,所以可以包括基因自由組合定律。

高中生物復(fù)習(xí)小知識點

請問氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是否需要酶的催化?如需要,需哪種酶?

蛋白質(zhì)合成過程需酶。主要有:解旋酶(轉(zhuǎn)錄),RNA聚合酶(轉(zhuǎn)錄),氨基酸縮合酶(翻譯)等

兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的分離比分別為9:7,9:6:1和15:1,那么F1與雙隱性個體測交,得到的分離比分別是( )

答案 1:3, 1:2:1和3:1

如果F2為9:7,則表示只有含有兩個AB時才表現(xiàn)為顯性,因此測交之后比值為1:3 如果F2為9:6:1,則表示只有含有1個A或B時才表現(xiàn)為中性,因此測交之后比值為1:2:1 如果F2為15:1,則表示只要含有1個A或B時才表現(xiàn)為顯性,因此測交之后比值為3:1 因此答案是1:3, 1:2:1和3:1

高中生物復(fù)習(xí)小知識點

不遵循孟德爾性狀分離比的因素有哪些?

1.孟德爾遺傳定律只適用于有性生殖,若是無性生殖一定不遵循 2.對于一些特殊情況,例如某種生物有Aa基因,而后代中隱形純合子(或顯性或雜合)會出現(xiàn)死亡現(xiàn)象導(dǎo)致不遵循定律 3.細胞質(zhì)遺傳由于只與母方有關(guān)并且不具有等概率性,也不遵循 4.理想值總是于實際有些差距,這也是原因

遺傳,怎樣做這類遺傳題?尤其是遺傳圖譜的還有推斷的?有無口決?

先判斷顯性還是隱性:無中生有是隱形;生女患病是常隱。 有中生無是顯性,生女正常是常顯

伴X顯 父患女必患子患母必患; 伴X隱 母患子必患 女患父必患

高中生物復(fù)習(xí)小知識點

為什么說減數(shù)分裂中染色體行為變化是三大遺傳規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ)?如何理解?

1)減Ⅰ后期:同源染色體分離是基因分離規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ); 2)減Ⅰ后期:非同源染色體自由組合是基因自由組合規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ); 3)減Ⅰ四分體時期:同源染色體間的非姐妹染色單體可能發(fā)生交叉互換是基因連鎖互換規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ)。

遺傳信息由RNA到多肽鏈的過程需要RNA作中介,請問這句話對嗎?

RNA的類型有三種;信使RNA、轉(zhuǎn)運RNA、核糖體RNA。其中攜帶遺傳信息的RNA為信使RNA,運載氨基酸的為轉(zhuǎn)運RNA,組成核糖體的成份的主要為核糖體RNA。遺傳信息由RNA到多肽鏈的場所為核糖體,運載氨基酸的工具為轉(zhuǎn)運RNA,由此可見遺傳信息由RNA到多肽鏈的過程需要RNA作中介。

高中生物復(fù)習(xí)小知識點

信使RNA.轉(zhuǎn)移RNA.核糖體RNA在細胞核中出現(xiàn)是否意味著上述RNA都在細胞核中合成?

不是。葉綠體和線粒體內(nèi)也含有DNA ,可以進行轉(zhuǎn)錄。同時,這兩個細胞器內(nèi)還含有少量核糖體,所以,在他們內(nèi)還能進行一部分蛋白質(zhì)的合成過程,也就是說,不但有轉(zhuǎn)錄,而且有翻譯過程,在線粒體和葉綠體內(nèi)發(fā)生。

核膜的存在使基因的復(fù)制和表達在不同區(qū)域完成。為什么錯?

基因的復(fù)制在細胞核中進行,基因的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄也在細胞核中進行。所以錯。

在遺傳密碼的探索歷程中,克里克發(fā)現(xiàn)由3個堿基決定一個氨基酸。之后,尼倫伯格和馬太采用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù),他們?nèi)∷闹г嚬,每個試管中分別加入一種氨基酸(絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸),再加入去除了DNA和信使RNA的細胞提取液,以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸,結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈。本實驗說明了 。答案:UUU是苯丙氨酸的密碼子,---怎么得出這個結(jié)論的呢?

該實驗?zāi)茏C明UUU不編碼絲氨酸、UUU不編碼酪氨酸、UUU不編碼半胱氨酸,UUU能編碼苯丙氨酸。所以能說明UUU是苯丙氨酸的密碼子。

高中生物復(fù)習(xí)小知識點

可以決定一個氨基酸的叫密碼子嗎?那么密碼子共有64個還是61個,終止密碼也是密碼子嗎?

密碼子共有64個,決定20種氨基酸的有61個,3個終止密碼子不決定氨基酸。但是終止密碼也是密碼子。

mRNA翻譯完,它去哪了?

mRNA翻譯完最終被降解。大多數(shù)原核生物的mRNA在幾分鐘內(nèi)就受到酶的影響而降解。在真核細胞中不同的mRNA它們的半壽期差異很大,從幾分鐘到十幾小時甚至幾十小時不等。

轉(zhuǎn)運RNA究竟有多少種?

和決定氨基酸的密碼子數(shù)相同,61種。每種轉(zhuǎn)運RNA上的反密碼子和密碼子是對應(yīng)的.密碼子共64種.有三個終止密碼子.不決定氨基酸,也就沒有相應(yīng)的轉(zhuǎn)運RNA

[標(biāo)簽:高考資訊 復(fù)習(xí)指導(dǎo)]

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