高考滿(mǎn)分作文：時(shí)光未老

高考滿(mǎn)分作文：時(shí)光未老

怎樣寫(xiě)好高考語(yǔ)文作文，一直是我們高中語(yǔ)文面對(duì)的問(wèn)題。那么我們?nèi)绾螌?xiě)出優(yōu)秀作文、甚至是滿(mǎn)分作文呢?我們可以一起來(lái)借鑒下面的高考滿(mǎn)分作文，我們一起來(lái)閱讀。

開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使，歌謠的歌謠，藏著童話(huà)的影子，孩子的孩子，該要飛往哪去?

第一次去看演唱會(huì)，記得散場(chǎng)后的喧鬧，喧囂像海水一樣涌上，喧嘩的人群混合著爆米花和香煙的味道;第一次擁有自己的布娃娃，記得笨拙的自己小心翼翼的擺弄著，生怕將心愛(ài)的寶貝弄臟，而現(xiàn)在卻不在乎的扔到一邊;第一次去唱歌，記得手握麥克風(fēng)歌詞唱到嘴邊又咽下去，帶著羞澀與膽怯，不歡而散。

人長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了就沒(méi)有了，就像從來(lái)都沒(méi)有人在意過(guò)。

生命中總會(huì)出現(xiàn)各式各樣的人。你看，我們童年時(shí)代拼命隱藏的秘密;少年時(shí)代拼命展示的個(gè)性以及大把大把以為怎么樣揮霍都不嫌過(guò)分的明日復(fù)明日。那個(gè)眉目清秀輪廓分明的他，那個(gè)溫順純良的她，那些陪我一起追風(fēng)的少年都去哪兒了?

有時(shí)候在一個(gè)明媚的午后坐在車(chē)后，燦爛的陽(yáng)光在眼眸上起舞，突然停車(chē)或轉(zhuǎn)彎斜偏的頭由于慣性后知后覺(jué)，輕微震蕩，瞬間出現(xiàn)各種明媚的幻覺(jué)，甜美而夢(mèng)幻。錯(cuò)過(guò)站點(diǎn)的乘客焦急而緊張的張望未知的下一站，路邊再美的風(fēng)景也無(wú)法挽回那段錯(cuò)過(guò)的時(shí)光。車(chē)上粘貼不牢的廣告紙，日期是一個(gè)月前。這就是我們不可獲知的時(shí)光力量。

仿佛還是昨天，曾在語(yǔ)文課本前頁(yè)寫(xiě)下句子的場(chǎng)景歷歷在目。

仿佛還是昨天，在芬芳的餐巾紙上默寫(xiě)歌詞，大段大段的藍(lán)色字體整齊的如同小孩子可愛(ài)的方格字。

仿佛還是昨天，單手托下巴，嘴角上揚(yáng)，幻想各式各樣的白日夢(mèng)。

曾經(jīng)畢業(yè)照上的孩子笑的比誰(shuí)都?xì)g，各自天涯的人說(shuō)著各式各樣叫人強(qiáng)顏歡笑的事。

抄下一節(jié)詩(shī)：如果他是個(gè)單純的孩子，那就讓他單純一輩子

如果他是個(gè)善良的孩子，那就讓他善良一輩子

如果他只是個(gè)孩子，那就讓他活得像個(gè)孩子

不要教他太多事，不要說(shuō)他太多不是，不要讓它變得聰明而失去靈魂。

看過(guò)后，沉默許久，時(shí)光帶走了太多，在某一天的回首再也找不到曾經(jīng)的來(lái)路。

每一個(gè)人都步履匆匆的走進(jìn)我的生命，留下各種不同的痕跡后離開(kāi)，所以抓住他們的手說(shuō)：要幸福，要快樂(lè)。

誰(shuí)都無(wú)法承諾什么，生命中要遇到的人和事太多，人不是可以固守回憶終老的動(dòng)物，或許有人彼此守著各自的誓言擦肩而過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)有忘記誰(shuí)但誰(shuí)也認(rèn)不出誰(shuí)。

你看，時(shí)光都不見(jiàn)了呢。

李白有詩(shī)云：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”但李白空有滿(mǎn)腹才華，最終也不過(guò)落了個(gè)多次貶謫的下場(chǎng)，這與他詩(shī)中所表達(dá)的那種雄心壯志不知相差了多少。不禁讓后人感慨：天生我材真的有用嗎?

我認(rèn)為，天生我材不一定有用，更重要的是有人賞識(shí)。青年不懂得沉香的價(jià)值，將它燒成木炭賣(mài)光。我不知道，青年知道父親老淚縱橫的原因后心中會(huì)作何感想。追悔莫及嗎?沉香沒(méi)有遇到懂它的那個(gè)人，“糟蹋”了自己的一生。生活中又有多少人不是這樣呢?

清華本科畢業(yè)生竟淪落到街頭賣(mài)豬肉的地步。這實(shí)在是令人費(fèi)解，如果說(shuō)他自主創(chuàng)業(yè)，有賣(mài)豬肉自主創(chuàng)業(yè)的嗎?江蘇省三年前有一考生，高考作文用文言文寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)轟動(dòng)一時(shí)，他的才華令多少中學(xué)教師感到自愧不發(fā)�，F(xiàn)在呢?他和大學(xué)同學(xué)一起經(jīng)營(yíng)一家面店。你能說(shuō)他們沒(méi)有才華嗎?他們哪一個(gè)的才華不是令人欽佩的。賣(mài)豬肉、開(kāi)面店未免太有點(diǎn)大材小用了，也許他們是快樂(lè)的，但如果當(dāng)初伯樂(lè)遇上了他們，世上會(huì)不會(huì)因此而少了個(gè)賣(mài)豬肉的和開(kāi)面店的?

我想，韓信定是深知伯樂(lè)的重要性的。韓信原是項(xiàng)羽的部下，但由于不受項(xiàng)羽器重而轉(zhuǎn)投劉邦。有人認(rèn)為，是劉邦發(fā)掘了韓信的價(jià)值，劉邦是韓信的貴人。而我則認(rèn)為蕭何才是韓信的伯樂(lè)。若沒(méi)有蕭何的舉薦，韓信憑什么能得到劉邦的重用?

由此可見(jiàn)，固然你有再高的才華，沒(méi)有伯樂(lè)的引導(dǎo)，你也很難施展。古有諺語(yǔ)：“是金子總會(huì)發(fā)光。”但如果沒(méi)有伯樂(lè)的挖掘，金子將永遠(yuǎn)埋藏在別人看不到的地方，它再發(fā)光你也看不到。

姜尚的才華可謂無(wú)人能及。他助武王滅商，建立周。如果當(dāng)年，姜尚在商朝為官時(shí)，紂王能夠賞識(shí)他的才華并重用他，那么商湯也許就不會(huì)那么快成為過(guò)去。如果當(dāng)年文王沒(méi)有走進(jìn)那座姜尚隱居的山，那么會(huì)不會(huì)沒(méi)有周的出現(xiàn)，會(huì)不會(huì)是另一路諸侯滅商，而建立屬于自己的王朝。可以說(shuō)，姜尚“毀滅”一個(gè)王朝，也“建立”了一個(gè)王朝�？梢�(jiàn)，不僅僅是他成就了文王和武王的霸業(yè)，文王和武王也成就了姜尚。

李白云：“天生我材必有用。”

我云：“天生我材不一定有用。沒(méi)有伯樂(lè)，你很難發(fā)揮自己的才華。”

以上《高考滿(mǎn)分作文：時(shí)光未老》內(nèi)容，是由小編為大家搜集、整理的，相信大家通過(guò)一定時(shí)間的積累和訓(xùn)練，也能在高考考場(chǎng)上寫(xiě)出優(yōu)秀作文，甚至是滿(mǎn)分作文。

推薦閱讀：