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高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法:復(fù)習(xí)方法大全

2019-04-11 10:52:32網(wǎng)絡(luò)資源

  一、基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)方法

  1.“三位一體”法。考拼音、漢字、詞語(yǔ),其實(shí)是考音、形、義;考“音”,以形、義識(shí)之;考“形”,以音、義辯之;考“義”,以音、形推之。這就是“三位一體”。復(fù)習(xí)時(shí)將三者合而為一,將會(huì)提高這三道題的命中率。同時(shí),對(duì)這幾個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)復(fù)習(xí),做題后印教師用書(shū)上的詞語(yǔ)詳解,節(jié)省學(xué)生查詞語(yǔ)的時(shí)間。

  2.語(yǔ)法分析法。用病句知識(shí)分析詞語(yǔ)題,以詞語(yǔ)的知識(shí)分析病句題,以短語(yǔ)、單句、復(fù)句的知識(shí)分析標(biāo)點(diǎn)題。

  3.邏輯分析法。以此解決詞語(yǔ)、病句、連貫、下定義、長(zhǎng)短句的互換等題目。

  二、現(xiàn)代文部分復(fù)習(xí)方法

  1.圍繞三大問(wèn)題復(fù)習(xí)法。不管是閱讀還是寫(xiě)作,不外乎解決兩方面的問(wèn)題或三大問(wèn)題。兩方面即形式與內(nèi)容;三大問(wèn)題即寫(xiě)了什么、怎么寫(xiě)、為什么寫(xiě)。一句話(huà)、一段話(huà)、一篇文章都可用這三大問(wèn)題去解讀,學(xué)生回答問(wèn)題只要圍繞兩個(gè)方面或三大問(wèn)題回答,一般是八九不離十的。

  2.關(guān)鍵句、中心句歸納法。不管是小現(xiàn)代文還是大現(xiàn)代文,培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和歸納的能力很有必要;而快速歸納各段、劃分部分層次、歸納中心是閱讀的基本功。辦法是快速找出中心句、關(guān)鍵句(一般在首尾處)迅速綜合出全文大意,這主要是使解題時(shí)始終圍繞主旨答題。然后是找出各項(xiàng)(小現(xiàn)代文)或各題(大現(xiàn)代文)在文中的位置,根據(jù)上下文,圍繞段意或主旨解題。

  3.答題模式化、條理化。許多學(xué)生不會(huì)組織答案,導(dǎo)致分?jǐn)?shù)減少。答題時(shí)思路混亂,誤以為寫(xiě)得越多越好,這在教學(xué)中要引起高度重視。每一類(lèi)題都可以總結(jié)出規(guī)律性的東西,教師在講評(píng)時(shí)把大小現(xiàn)代文當(dāng)課文詳盡分析,總結(jié)出模式和規(guī)律性的東西,給學(xué)生建立一個(gè)體系,以后在遇到某一類(lèi)問(wèn)題時(shí),就知道如何答得周全了。要知道,在眾多學(xué)生都讀得懂文章做得起題的時(shí)候,就要靠答題技巧獲得高分。

  4.復(fù)習(xí)每種文體的大致的基本知識(shí)和方法(以散文為例)。

  (1)分類(lèi)及特點(diǎn)。敘事散文:以小見(jiàn)大;寫(xiě)景散文:情景交融,思想感情融于景中;詠物散文:托物言志,所托之物大多被賦予象征意義?傊,形散而神不散、意境深、語(yǔ)言凝煉。

  (2)散文的結(jié)構(gòu)及表達(dá)技巧。結(jié)構(gòu):線(xiàn)索與順序,層次與段落,過(guò)渡與照應(yīng),開(kāi)頭與結(jié)尾;表達(dá)方式:記敘、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情;表現(xiàn)手法:想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比、抑揚(yáng)、伏筆、照應(yīng)、托物言志、借景抒情、直抒胸臆、點(diǎn)面結(jié)合、以小見(jiàn)大、化用典故、畫(huà)龍點(diǎn)睛、率章顯志;敘述方式:順敘、倒敘、插敘、平敘。

[標(biāo)簽:學(xué)習(xí)方法 高一語(yǔ)文 復(fù)習(xí)方法]

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