盤點高考化學(xué)復(fù)習(xí)的五大誤區(qū)
2019-04-10 20:54:26本站原創(chuàng)
誤區(qū)之一:高三學(xué)習(xí)初期進行化學(xué)綜合訓(xùn)練
進入高三的同學(xué)心態(tài)比較積極,不少同學(xué)暑期就著手自學(xué)高三內(nèi)容或參加各種預(yù)高三培訓(xùn)學(xué)習(xí)。有的同學(xué)請老師指定參考書、練習(xí)冊開始大量做題。有的同學(xué)總想盡早獲得實質(zhì)性進步,購買綜合卷進行高強度練習(xí)。實際上高三初期的主要任務(wù)是扎實基礎(chǔ),不宜過早進行大量的綜合訓(xùn)練。建議間歇性、滲透性地做一些高三綜合練習(xí),一方面是給以必要刺激,另一方面作為參照系衡量進步情況。
誤區(qū)之二:通過“題海復(fù)習(xí)法”提高學(xué)科成績
許多老師認為:只要學(xué)生聰明沒有不會的道理。“做一張試卷,把錯誤的地方挑出來,再做一張試卷,怎么也得多會一些。三弄兩弄,分數(shù)就提高了。”很多學(xué)生沉浸于題海之中,“做題目──對答案──再做題目──再……”,實際上收效甚微。高三不能不做題,但光做題目不行,要用腦子學(xué)。否則即使會考試也是高分低能。建議分專題集中練習(xí),練習(xí)過程中不斷進行歸納,使自己的認識不斷提高。
誤區(qū)之三:學(xué)會所有解題方法之后自然得高分 學(xué)會解題方法在120分以下有效,高于120分以后分數(shù)提高比較困難。實際上綜合卷達到120分以后,真正不會做的題目已相當(dāng)少,這時提高分數(shù)的關(guān)鍵是提高答題的準確性。
錯誤有時很可笑:
。1)審題不嚴。如關(guān)鍵的字、詞沒有看清楚,有些條件丟漏,題目沒有明確之處自己想當(dāng)然等等;(2)低級錯誤。腦中所想、口中所讀與筆下所寫不一致,計算題單位錯誤,小數(shù)點位置點錯等等。(3)所答非所問。要求寫元素名稱卻寫元素符號,要求寫物質(zhì)標號①②③卻寫物質(zhì)名稱,要求寫反應(yīng)現(xiàn)象卻寫出反應(yīng)產(chǎn)物等等。建議對自己的錯誤進行歸類,然后一類一類克服。比如做比例會把前后順序顛倒,反應(yīng)kc1o3+6hc1─→kc1+3c12↑+3h2o中還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比應(yīng)寫1∶5卻寫成5∶1,可嚴格按題目要求順序?qū)μ柸胱,將?shù)字寫在還原劑和氧化劑的下方。
誤區(qū)之四:背離素質(zhì)教育片面追求升學(xué)
高三復(fù)習(xí)中,有的老師或同學(xué),完全丟開課本的知識體系,眼睛不是盯在課本上,而是盯著當(dāng)年的高考題:“高考考什么,教什么;怎么考,怎么教。”不在知識點上下功夫,而是貪大求全,搞知識塊的“大串聯(lián)”、“大覆蓋”、“大綜合”,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,也不利于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。大多數(shù)學(xué)生吃不消,不適應(yīng),可悲的是高考往往也考不出好成績。
誤區(qū)之五:有些知識化學(xué)必須死記硬背
任何學(xué)科都有需要記憶的基礎(chǔ)知識,完全可以通過各種方法進行消解。在中學(xué)階段化學(xué)學(xué)科需要記憶的內(nèi)容的確較多,進入高三接受信息量進一步增多,但并不意味著化學(xué)學(xué)科知識或部分知識必須死記硬背。
。1)通過學(xué)生自己的歸納將知識內(nèi)化。比如制取氣體的三種裝置及對應(yīng)制取的氣體。
。2)通過科學(xué)的理解或形象化的理解掌握相關(guān)知識。比如干餾是隔絕空氣加強熱的過程,分拆為“干餾是操作(或加工)過程”,需要兩個條件:“隔絕空氣”、“加強熱”。也可形象地理解為“餾”是一種烹調(diào)方法,往往指高溫爆炒,不放鹽、不放油的“餾”稱為“干餾”。
。3)即使是毫不關(guān)連的內(nèi)容也可通過聯(lián)想等方法進行記憶。有一個人叫賈蓋納(名字怪怪的),想娶媳婦(美女心)沒有錢,撿破爛鐵、錫、鉛,可是他太懶了,撿得太少(輕),總共只檢一百斤。經(jīng)過這一番理解后再記憶金屬活動順序表用十分鐘時間應(yīng)該足夠:“賈蓋納美女心鐵錫鉛輕總共一百斤”。