專家來解讀:今年高考作文怎么寫
2019-04-02 21:01:03本站原創(chuàng)
每年高考的語文作文題都備受關注,今年,重慶采用的全國試卷Ⅱ,語文作文題給出的材料背后到底揭示了什么含義?如何準確破題,寫好這篇作文?6月7日,重慶日報記者特邀請幾位專家,對今年的作文題進行了分析。
首次出現(xiàn)軍事題材材料作文
重慶市教科院高中語文教研員錢金濤表示,今年重慶使用的全國卷Ⅱ的作文題,是全國8套作文題中較難的一套。
“今年的作文素材是恢復高考以來首次出現(xiàn)的軍事題材。”錢金濤認為,本次作文題是典型的“新材料作文”(給出材料+要求,考生自己分析,提煉主題的作文),關鍵要善于審題。
本土作家、西南大學教師鄭勁松認為,今年的考題相對而言有一定難度,雖然沒有限定文體,但給出的一則“二戰(zhàn)”歷史材料,很明顯是讓考生從中得出啟示與思考,注重角度與立意,最好選擇議論文文體。
關鍵在于理解“幸存者偏差”概念的含義
如何審題、立意?
“這個材料其實是很著名的邏輯學實證問題——‘幸存者偏差’。”鄭勁松認為,題目主要體現(xiàn)了語文學科對中學生的思維認知培養(yǎng)。
記者查閱資料后發(fā)現(xiàn),這個二戰(zhàn)時期的故事,被很多人認為是“幸存者偏差”這一說法的源頭。
“幸存者偏差的含義,指的是當取得資訊的渠道,僅來自于幸存者時(因為死人不會說話),此資訊可能會存在與實際情況不同的偏差。”鄭勁松解釋,材料中英美軍方從最初的哪里彈痕多就加強哪里,到統(tǒng)計學家建議注意彈痕少的部位,實際上就是統(tǒng)計學家注意到了被忽略的、導致問題產(chǎn)生的核心因素,所謂“沉默的數(shù)據(jù)”,這才是最重要的,甚至是致命的。
“被忽略的卻是正確的。為什么?如果人們只看到事物表面現(xiàn)象,沒有深入研究,就找不到事物的主要矛盾。”錢金濤也認為,理解了這一點核心思想,就能很好地破題。
以思辨的立場立意寫作
那么,可以從哪些角度展開寫作呢?
西南大學新聞傳媒學院董小玉教授表示,考生應結合時代現(xiàn)狀,以思辨的立場立意寫作,大概可以從以下思路破題:如從“最重要的往往是被忽略的部分”分析、立論,表明生活中要學會全面、系統(tǒng)地審視問題,抓住主次矛盾,善于發(fā)現(xiàn)真正的問題所在;也可從“看得見的,不一定是最重要的”這一角度,探討“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的哲學觀念等。
“還可以展開聯(lián)想與比喻,把彈痕比喻成生活中、人生中的‘痛點’,居安思危,防微杜漸,發(fā)現(xiàn)那些平時不注意卻重要的‘痛點’。”鄭勁松表示,議論文可按照“是什么——為什么——怎么做——”或者“提出問題——分析問題——解決問題”的基本邏輯行文,考生一定要聯(lián)系自己的生活體驗與感悟,或者聯(lián)系自己已有的歷史知識或現(xiàn)實案例來闡述主題,深化自己的論點和思考。