高考說明文閱讀訓(xùn)練
2019-03-28 22:11:24本站原創(chuàng)
一、教學(xué)重難點
(一)重點:對說明文整體感知,抓住說明文類型及說明對象,區(qū)分說明方法,對說明文語言能作出具體判斷,從而歸納各題型的的答題方法。
(二)難點:理清文章思路,對文中詞語句子、說明中心、說明方法以及說明順序的理解。
二、專題解題思路指導(dǎo)(知識點)
。ㄒ唬┱f明文的分類:說明文分為事理說明文和事物說明文。事理說明文重點在于闡明道理;事物說明文重點說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能。事物說明文:說明對象+特征(這篇文章介紹了_____的______特點);事理說明文:現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括也就是中心句。(這篇文章說明了_____的道理)。
。ǘ┱f明對象:被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。
找說明對象的方法:1.看題目,有些題目就是說明對象,如《中國石拱橋》《蘇州園林》等。
2.抓首括句和中心句。說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。
3.反之,如果要求為說明文加一個題目,也可以用說明對象作為題目。
。ㄈ┱f明文的語言:準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、簡潔性。答題時對文中重點詞語的含義、詞語指代內(nèi)容等的考查,要細(xì)讀文章,抓住該詞語的出處,結(jié)合語境理解分析。對重點句子在文中的意義和作用的考查,要聯(lián)系全文仔細(xì)分析。
(四)說明方法:
1.作比較(突出說明了)
2.列數(shù)字(具體準(zhǔn)確地說明了)
3.舉例子(具體真實地說明了)
4.打比方(生動形象地說明了)
。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu):“總--分、分--總、總——分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu),抓中心句及連接詞,如“首先、其次、還、也、此外”。
。╉樞颍
1.時間順序:說明事物的發(fā)展、演變。
2.空間順序:從上到下、從里到外,總到分,外到內(nèi),前到后等,常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w。
3.邏輯順序:先結(jié)果后原因,層層遞進(jìn),現(xiàn)象到本質(zhì),主到次等,常用表因果、表事理順序的詞,如“因為......所以......”“首先......其次......”。
巡道工的故事
暑假里,我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗,看見綠色的田野,清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。
“嗚------”前方傳來了一聲汽笛長鳴,我探出頭往前一看,車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎,彎道旁站立著一位老工人,他雖然戴草帽,可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌,那光著的上身顯得油光滑亮,好像是用紫銅鑄成的,他的手里,舉著一把鐵錘,正微笑著向我們致意。
我敢肯定,他就是巡道工,因為爸爸曾經(jīng)給我講過巡道工的故事-------有一次,爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差,在一個漆黑的深夜,列車在傾盆大雨中飛馳。突然,車廂“咯噔”一聲猛響,在一個前不著村后不著店的地方停下來。
人們從睡夢中驚醒過來,打開車窗,只見在列車的前言,一盞紅燈在一晃一晃,借著車頭的光柱大家看到了,雨幕中有個人提著紅燈在走,渾身像剛從水里出來的一樣,他就是巡道工。
后來才知道,這里山洪突然爆發(fā),路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線,就會造成嚴(yán)重的后果……
“在千里鐵路線上,有許多巡道式默默無聞地工作著,越是天氣不好,他們就越是繁忙,他們用自己的辛勤勞動,換來列車的安全行駛。”爸爸的話在我耳邊又一次響起。
列車呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去,我卻情不自禁地回過頭來,注視著那位平凡的老工人,漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了,最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲,看著列車上的張張笑臉,巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前,留在我的腦際……
、睆亩涛闹姓页鰞蓚比喻句寫在橫線上,并說明把什么比作什么(3分)
、苍谖闹杏“-----”畫出描寫巡道工外貌的語句,再寫出這樣的描寫說明了什么?(2分)
、硨懗鲂(biāo)題:(3分)①②③
4.本文哪些方面的內(nèi)容是主要的,哪些方面的內(nèi)容是次要的?為什么要這樣寫?(2分)
5.體會“爸爸”說的話的意思,并寫出話的含意。(2分)
答案:
⒈①身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。(把汗水比作小溪)②那光著的上身在陽光下顯得格外油光滑亮,好人旬用紫銅鑄成的。(把上身比作紫銅)
、“身上的汗水仍然像……好像紫銅鑄成的。”說明了巡道工工作的艱辛。
⒊①堅守崗位②認(rèn)真負(fù)責(zé)③美好印象
、椿貞浽攲,乘火車和聯(lián)想略寫。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質(zhì),而且文章主次分明,詳略得當(dāng)。
、当M職盡責(zé),平凡而偉大,默默地工作忠于職守的精神。
說明文分類及說明對象、語言、方法、順序
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬.指導(dǎo)學(xué)生分析說明文類型及說明對象
(二).指導(dǎo)學(xué)生品析說明文語言的準(zhǔn)確性,生動性
。ㄈ.指導(dǎo)學(xué)生歸納說明方法及作用
(四).指導(dǎo)學(xué)生梳理文章思路,理清文章結(jié)構(gòu)
二、教學(xué)重難點
(一)重點:對說明文整體感知,抓住說明文類型及說明對象,區(qū)分說明方法,對說明文語言能作出具體判斷,從而歸納各題型的的答題方法。
。ǘ╇y點:理清文章思路,對文中詞語句子、說明中心、說明方法以及說明順序的理解。
三、導(dǎo)入
說明文是常見的一種文體。它是說明事物和事理的文章,主要運(yùn)用說明這一表達(dá)方式,介紹事物的形狀、構(gòu)造、用途、性質(zhì)、成因、規(guī)律等。說明類文章范圍較廣泛,包括科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等,它集知識性、科學(xué)性、實用性于一體,是現(xiàn)代文測試中的一個重要方面。
四、專題解題思路指導(dǎo)
(一)說明文的分類:說明文分為事理說明文和事物說明文。事理說明文重點在于闡明道理;事物說明文重點說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能。事物說明文:說明對象+特征(這篇文章介紹了_____的______特點);事理說明文:現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括也就是中心句。(這篇文章說明了_____的道理)。
。ǘ┱f明對象:被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。
找準(zhǔn)說明對象的方法:1.看題目,有些題目就是說明對象,如《中國石拱橋》、《蘇州園林》等。
2.抓首括句和中心句。說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。
3.反之,如果要求為說明文加一個題目,也可以用說明對象作為題目。
(三)說明文的語言:準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、簡潔性。答題時對文中重點詞語的含義、詞語指代內(nèi)容等的考查,要細(xì)讀文章,抓住該詞語的出處,結(jié)合語境理解分析。對重點句子在文中的意義和作用的考查,要聯(lián)系全文仔細(xì)分析。
。ㄋ模┱f明方法:
5.作比較(突出說明了)
6.列數(shù)字(具體準(zhǔn)確地說明了)
7.舉例子(具體真實地說明了)
8.打比方(生動形象地說明了)
(五)結(jié)構(gòu):“總--分、分--總、總——分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu),抓中心句及連接詞,如“首先、其次、還、也、此外”。
。╉樞颍
1.時間順序:說明事物的發(fā)展、演變。
2.空間順序:從上到下、從里到外,總到分,外到內(nèi),前到后等,常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w。
3.邏輯順序:先結(jié)果后原因,層層遞進(jìn),現(xiàn)象到本質(zhì),主到次等,常用表因果、表事理順序的詞,如“因為......所以......”“首先......其次......”
專題訓(xùn)練指導(dǎo)
(一)、閱讀下面文章,完成第1—5題。
從古到今,沙塵暴一直是威脅著人類生存的自然敵人之一。在進(jìn)入21世紀(jì)的今天,沙塵暴在世界各地頻頻發(fā)生,其肆虐的勢頭有增無減。人們不禁要問:沙塵暴是怎樣產(chǎn)生的呢?
沙源、強(qiáng)冷空氣、冷暖空氣的相互作用是沙塵暴形成的基本條件。沙源來自于沙漠、亂墾濫伐、過度放牧所致退化的草地、沒有任何植被的禿地以及一些違規(guī)操作的施工場地,由于缺乏相應(yīng)的維護(hù)掩蓋措施,致使表土裸露,旋風(fēng)刮來,易形成揚(yáng)塵。冷暖空氣相互作用產(chǎn)生一種垂直的上升運(yùn)動,把沙塵吹揚(yáng)了起來,形成沙塵暴。如果沒有沙源這個條件,后兩個因素只能造成大風(fēng)或降水等天氣現(xiàn)象。專家通過對河西走廊沙塵暴的“策源地”武威、金昌等地的實地考察發(fā)現(xiàn),強(qiáng)勁持久的大風(fēng)是形成沙塵暴的驅(qū)動力,人為破壞的植被和風(fēng)化的地表松散、干燥土層等沙源是造成沙塵暴的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;,沙塵暴是伴隨人類活動造成的生態(tài)平衡的破壞而產(chǎn)生的。
早在1860年至1890年,美國由于不合理的過度開發(fā)西部處女地9000萬公頃,大片焚燒草原,盲目墾荒,導(dǎo)致發(fā)生了1934年5月震驚世界的沙塵暴。這場沙塵暴從土地破壞嚴(yán)重的西部刮起來,很快就發(fā)展成一條長2400公里、寬1500公里、高3公里的一個巨大黃色塵土帶,連續(xù)3天,橫掃了美國三分之二土地。當(dāng)時大氣含塵量每立方公里高達(dá)40噸,3億多噸土壤被卷入大西洋。這一年美國毀掉耕地4500畝,16萬農(nóng)民傾家蕩產(chǎn),逃離了西部大平原。
近幾十年來,我國由于人口急劇增長,不少地方便以超墾、過牧和濫伐獲取必要的生活資料。大片的樹林草原被開墾成了農(nóng)田?結(jié)果糧食沒打多少,反而造成了土壤鹽堿化和荒廢了更多的土地,草原牧場不斷地被過度放牧,又不進(jìn)行補(bǔ)償性保護(hù)種植,大大加重了草場退化。于是導(dǎo)致去年一場場席卷而來的沙塵暴頻頻襲擊了我國北方大部分地區(qū),短短3個月間我國就發(fā)生了12次沙塵暴,波及大半個中國,不僅襲擊了西北、京津地區(qū)、華北部分地區(qū),就連長江以南省份也受到不同程度的影響。
事實表明,人們無節(jié)制地墾荒開地,無限度地向大自然索取甚至掠奪,而不給其“休養(yǎng)生息”的機(jī)會,不斷破壞自然生態(tài)的平衡,最終一次又一次地招致大自然無情的懲罰。痛定思痛,歷史的教訓(xùn)不能忘記,人類應(yīng)真正行動起來,認(rèn)真研究如何防治沙塵暴,努力改善地球生態(tài)環(huán)境,讓綠色和生命永存。
1.本文說明的對象是_____________________________________________,說明的主要內(nèi)容是_______________________________________________。
2.請結(jié)合語境,理解文中加黑詞語的含義。
罪魁禍?zhǔn)祝篲_______________________________________________________
休養(yǎng)生息:________________________________________________________
3.從沙塵暴的形成來看,它與大風(fēng)降雨的主要區(qū)別在于;產(chǎn)生沙塵暴的根本原因是:_____________________________________________________。(盡量用原文語句)
4.第三自然段中的“過度開發(fā)”是指什么?這段文字采用了大量的數(shù)字說明方法,請舉一例簡要說明運(yùn)用數(shù)字說明的好處。
________________________________________________________________________________________
5.人類不注意與自然和諧相處,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡,受到大自然無情的懲罰。請你舉出一個這方面的例子,并提出相應(yīng)的改善措施。
舉例:
措施:
參考答案:1、沙塵暴。沙塵暴產(chǎn)生的原因和嚴(yán)重危害。2、沙源是造成沙塵暴災(zāi)害的首要因素。大自然經(jīng)過休息調(diào)養(yǎng),恢復(fù)元氣,達(dá)到生態(tài)平衡。3、有沙源。生態(tài)環(huán)境遭到人為破壞。4、大片焚燒草原,盲目墾荒。①……長2400公里,寬1500公里,高3公里……連續(xù)三天……橫掃三分之二土地(任舉一個數(shù)字即得1分)。②這里運(yùn)用數(shù)字,科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了沙塵暴來勢兇猛、規(guī)模巨大、危害嚴(yán)重的特點。5、示例:對森林亂砍濫伐。封山育林(舉例恰當(dāng),措施合理即可)。
。ǘ、閱讀下面文章,完成第1—6題。
正式的書籍,是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先,人們把文字寫在竹片或木片上,這些竹片或木片叫做簡或牘。把竹子木板劈成同樣長度和寬度的細(xì)條(一般5寸至2尺長),削平表面,在上面用刀子刻字或用漆筆寫,每片可以寫8到14個字。有的把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來,叫做“冊”,也寫作“策”。這個“冊”字,像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因為勤奮讀書,竟把這種穿冊的皮條翻斷了多次。
這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說,秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。西漢的時候,東方朔給漢武帝寫了一篇文章,用了3000片竹簡。
現(xiàn)在的書,不僅品種多,而且有的越來越小。“縮微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上,一般縮到原書大小的1/48。使用的時候,通過閱讀器可以放大到原來大小。其實這種縮微技術(shù),早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭時候就使用過,當(dāng)時法國的諜報人員把一份3000多頁的情報縮拍在一張幾寸長的膠片上,讓信鴿帶回了巴黎。
縮微圖書保存和使用都很方便,如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒,它的總重量大約有5噸,而縮微以后的膠片只有15公斤。
科學(xué)在發(fā)展,書也在不斷演變,它以越來越豐富的營養(yǎng),哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。
1.閱讀選文,具體說說“策”與“縮微圖書”的主要區(qū)別。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2.選文第四段運(yùn)用的主要說明方法是____________、____________。
3.選文中舉法國諜報人員用信鴿傳遞情報的事例,意在說明什么?
________________________________________________________________________________________
4.由“策”到“縮微圖書”的演變,經(jīng)歷了漫長的歷史時期,在這種演變過程中,起決定作用的因素是什么?___________________________________________________________________________________
5.選文第三段中說“一般縮到原書大小的1/48”,句子“一般”一詞有何表意作用?
________________________________________________________________________________________
6.你理想中的書籍是怎樣的?請設(shè)計一種并簡要說說這種書的特點。(50字左右)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
參考答案:1、“冊”是由竹片或木片制成;用繩子串編;笨重、體積大,使用不方便。“縮微圖書”由膠片制成;采用縮拍技術(shù);輕便、體積小。2、作比較、列數(shù)字。3、縮微圖書體積小、重量輕;縮微技術(shù)的運(yùn)用時間早。4、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。5、“一般”指通常情況,不包括特殊情況,這樣說更符合實際。6、設(shè)想有創(chuàng)意,特點表述清楚即可給滿分。
。ㄈ㈤喿x下面文章,回答問題。
書籍面臨著危機(jī)。據(jù)估計,美國各圖書館中有近二分之一圖書的紙張已嚴(yán)重老化。美國國會圖書館普通類和法律類的1200萬卷藏書中有近四分之一的書籍已脆到不能翻閱。1850年后出版的書籍,平均保存壽命為50至100年,有些書籍只能保存25年便化為塵土。已經(jīng)查明造成這一惡果的主要原因并非時間,而在于現(xiàn)代造紙過程中所添加的化學(xué)物質(zhì)。
當(dāng)今,造紙主要取自木質(zhì)原料,要使木塊分解成纖漿,再將其漂白、濃縮,必須添加一些酸性劑。這種酸性劑殘留在紙張上,在外界環(huán)境的作用下起著“焚書”的作用。目前雖已生產(chǎn)出一些無酸紙,但由于產(chǎn)量低、價格貴,經(jīng)濟(jì)上并不可取。
電子存儲技術(shù)的問世和化學(xué)技術(shù)的革新給人們提供了解決這一問題的現(xiàn)實途徑。美國國會圖書館已研制出一種“抗酸化”流程,將書籍放在真空室進(jìn)行千燥處理后,再將該室充以汽化乙鋅,這樣處理4至5天,書籍的保存壽命便可從100年延長到500至600年。
、匐娮哟鎯夹g(shù)的發(fā)展提供了保存書籍內(nèi)容的新途徑。②一個數(shù)字激光存儲器可存儲相當(dāng)于兩萬頁的文字內(nèi)容。③一旦讀者需要時則可借助計算機(jī)來進(jìn)行閱讀。④人們相信,隨著技術(shù)革命的發(fā)展,更加合理的保護(hù)書籍的新途徑一定會找到。
1.書籍面臨著什么危機(jī)?(從第一段文章中找出恰當(dāng)詞語,回答不起過8個字)
________________________________________________
2.用一句話概括第二段文章的主要說明內(nèi)容。
________________________________________________________________________________________
3.本文介紹了哪兩項保護(hù)書籍的新技術(shù)?用簡明的話回答。
________________________________________________________________________________________
4.這兩項新技術(shù)有什么不同作用?(分別用一句話概括)
________________________________________________________________________________________
5.文中劃線的語句用了哪兩種說明方法?這兩種說明方法在這里有什么共同的作用?
_____________________________________________________________________________
6.第四段文章原有5個句子,按照合理的順序,“這在經(jīng)濟(jì)上遠(yuǎn)較微縮膠卷合算,而且使用也較靈便。”一句應(yīng)補(bǔ)回在何處?
參考答案:1、紙張嚴(yán)重老化(或書籍化為塵土等,意思相符,不超過字?jǐn)?shù)即可)。2、主要說明造成書籍危機(jī)的原因。3、①電子存儲技術(shù);②“抗酸化”流程。4、①電子存儲技術(shù)提供了保存書籍內(nèi)容的新途徑。②“抗酸化”流程可延長書籍的保存壽命。5、舉例子、列數(shù)字。具體說明圖書紙張老化的嚴(yán)重程度。6、③句和④句之間。
(四)對稱
、賹ΨQ,是自然界一種普遍而又奇妙有趣的現(xiàn)象。鑲嵌天際的恒星、行星呈球狀對稱;小巧玲瓏的雪花,精巧細(xì)膩的蜂巢呈平面對稱;大多數(shù)花朵呈輻射對稱;有中央葉脈的葉片呈左右對稱,人和鳥獸蟲魚的五官、四肢左右無不對稱。
②“對稱”能給人以整齊、沉靜、穩(wěn)重的美感,但由此也造成變化少、不自由,限制了靈動和飛躍。曹雪芹是古代第一個對“對稱”顯得不安分的人。如他筆下的芳官,連戴耳環(huán)也是一邊大一邊小的,顯得錯落有致,別有一番風(fēng)韻。事實上,正如古代有位哲學(xué)家所說,世界上沒有兩樣完全相同的東西。仔細(xì)觀察有中脈葉子的細(xì)微結(jié)構(gòu),兩邊葉脈的數(shù)量和分布、葉緣缺刻或鋸齒的數(shù)目和分布都是不同的。絕大多數(shù)人的面部發(fā)育也不對稱,66%的人左耳稍大于右耳,56%的人左眼略大,59%的人右半側(cè)臉較大。人的軀干、四肢也不完全對稱,左肓往往較高。75%的人右側(cè)上肢較左側(cè)長。人的兩手的掌紋,不但細(xì)脈絡(luò)不同,粗蚊也不完全一樣。可以說,生物界里的不對稱是絕對的,而對稱是相對的。實驗研究證明,這是由于細(xì)胞內(nèi)原生質(zhì)的不對稱性所引起的。從生物體內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)可清楚地看到,原生質(zhì)一般呈不對稱的結(jié)構(gòu)形式。研究發(fā)現(xiàn),不對稱原生質(zhì)的新陳代謝,比起左右結(jié)構(gòu)相等的化學(xué)物至少要快3倍。由此可見,不對稱性對生命的進(jìn)化有重要意義,自然界的發(fā)展,正是一個對稱性不斷減少的過程。
、蹖ΨQ,又不完全對稱,這就是瑰麗多姿的自然界。
1.第1自然段擺出自然界對稱的主要類型有幾種?正確的一項是()
A.3種B.4種C.5種D.6種.
2.對全文整體結(jié)構(gòu)分析正確的一項是()
A.總一分一總B.總一分一分C.分一分一總D.分一總一分
3.對文段內(nèi)容理解不正確的一項是()
A.瑰麗多姿的自然界的對稱是絕對的,不是相對的。
B.生物界的對稱是相對的,不對稱是絕對的。
C.自然界是一個對稱而又不完全對稱的統(tǒng)一體。
D.不對稱性對生命的進(jìn)化有重要的意義。
4.造成生物界不對稱的根本原因是什么?用文中的話回答。
答:_____________________________________________________
5.“比起左右結(jié)構(gòu)相等的化學(xué)物至少要快3倍”句中的“至少”用與不用,在表達(dá)效果上有什么區(qū)別?
答:______________________________________________________________
。ㄎ澹、閱讀下面文章,回答問題。
、倜绹M(fèi)城有一個小學(xué)五年級學(xué)生,聰明好學(xué)。一天,他看報上的天氣預(yù)報,竟然連報上的一個字也不認(rèn)識。后經(jīng)醫(yī)生診斷,這個孩子患了一種叫:失讀癥”的病。
、谖覀冎,人的大腦皮層有一個語言中樞,是人類語言能力的生理基礎(chǔ),它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙,別人的語言行為便出現(xiàn)障礙,常見的有“失語癥”。“失讀癥”是失語癥中的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造成的。
、蹅鹘y(tǒng)的看法是,人腦的語言中樞在大腦左半球,按這個觀點推論,____________但事實卻不全是這樣。
、芸茖W(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多,這是為什么?經(jīng)過多次實驗,發(fā)現(xiàn)了一個基本的,卻是最簡單的事實:中國和日本都使用漢字,歐美人使用的是拼音文字,他們記認(rèn)字音和字義,使用的是大腦左半球,而且僅僅是左半球,但中國人、日本人使用漢字,對大腦的利用精細(xì)得多,左半球記認(rèn)字音字義,右半球記認(rèn)字形(連宇義),而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。
⑤更有趣的是,美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗,發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語,因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。
、薷鶕(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系,費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個試驗:他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語,接著在一張紙上,上行寫英語句子,下行寫同樣意思的漢語句子,要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來,結(jié)果,這位美國少年毫不費(fèi)力的把英語句子念了出來。試驗初步成功了。
、卟贿^,這個實驗有一個問題,即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用,不等于把病治好了,根據(jù)以后的試驗表明,這一問題是可以解決的,因為在不為“喚醒”的作用下,患者能慢慢恢復(fù)英語的閱讀能力。
、酀h語、漢字的學(xué)習(xí)和使用,可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球,其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能,還有其他一些想法和研究,我們感興趣地期待著這些研究成果。
1、從本文主要內(nèi)容來看,最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是()
A.漢語學(xué)習(xí)十分重要B.外國人也應(yīng)學(xué)漢語
C,漢語可以治病D.漢語與英語的區(qū)別
2.這篇文章的說明順序和運(yùn)用的說明方法是()
A、時間順序舉例子分類別B.邏輯順序舉例子作比較
C.邏輯順序舉例子分類別D.空間順序舉例子作比較
3.為了使上下文連貫,填人第三段空格中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A.不管他是哪個國家、哪個地區(qū)的人,只要左半球的這個中樞受損,就會發(fā)生失語癥或失讀癥。
B.只要左半球的這個中樞受損,就會發(fā)生失語癥或失讀癥,不管他是哪個國家、哪個地區(qū)。
C.不管他是誰,只要左半球的這個中樞受損,就會發(fā)生失語癥或失讀癥。
D.只要左半球的這個中樞受損,就會發(fā)生失語癥或失讀癥,不管他是誰。
4.第四段中兩個加線的“這”字所指代的內(nèi)容是否相同?正確的選項是()
A.相同B.不同C。基本相同D.基本不同
5.結(jié)合前三段的內(nèi)容,用概括的語言給“失語癥”下定義。(不得超過24個字)
_______________________________________________________________________
6.第六段首句“根據(jù)漢字與大腦兩半球這種關(guān)系”中“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?在文中找出答案,并用波浪線畫出。
7.下列不符合原文意思的一項是()
A.腦外傷者未必患失語癥或失讀癥。
B.第五段最末一句中的兩個“更”字,說明了學(xué)習(xí)漢語是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段,但不是唯一的手段。
C.第六段末句“試驗初步成功了”,說明這位心理學(xué)家這項實驗僅僅是開始,今后還要做更深入的研究。
D.第七段中“喚醒”一詞在文中的含義是失讀癥患者能慢慢恢復(fù)英語閱讀能力。
8.第五段不宜刪去,原因是:①________________________________________
②________________________________________________________
參考答案:1.C2.B3.B4.B
5.大腦語言中樞病變(受損)引起的語言功能障礙。(注意:答案必須寫出①“語言中”、②“病變”或“受損”“受傷”、③“語言功能”或“語言行為”、④“障礙”這些關(guān)鍵詞語)
6.左半球記認(rèn)字音字義,右半球記認(rèn)字形(連字義),而且左右兩半球均衡協(xié)作(或“中國人……均衡協(xié)作”)(如果“而且左右兩半球均衡協(xié)作”未畫或多畫,均不算對)
7.D
8.①第五段與最后一段內(nèi)容相呼應(yīng),如果刪去,末段就失去了理論依據(jù);②這段內(nèi)容拓寬了文意,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)、使用漢語的深遠(yuǎn)意義。
。ㄋ模╅喿x下面文章,回答第1—7題。
把“綠色”穿在身上
、賹⒕G色環(huán)保作為理念引入時裝,始于80年代。1997年2月,在德國杜塞爾多夫最新成衣展中,首次集中展示了環(huán)保服裝,并頒發(fā)時裝環(huán)保獎,將綠色環(huán)保理念提到了一個新的高度,使得環(huán)保、休閑、健康等開始成為一種世界性的語言。這股強(qiáng)勁的綠色時尚潮流,將引導(dǎo)我們走向21世紀(jì)。
、谥蒙碛诒“文明”踐踏得千瘡百孔的地球,人們在飽嘗自己破壞環(huán)境的惡果之后,終于意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。于是,80年代的藝術(shù)家們開始用自己的作品來警告社會。如不少服裝設(shè)計師在素色大T恤上,鮮明地寫著“拯救地球”的口號。這是最初的環(huán)保衛(wèi)士們普通使用的方法。
、鄞撕,回歸自然開始成為一種設(shè)計理念進(jìn)入服裝設(shè)計師的視野。于是,80年代以來休閑風(fēng)一直強(qiáng)吹不衰。設(shè)計師們紛紛從大自然中吸取藝術(shù)創(chuàng)作靈感,并使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。天然纖維的棉、麻、絲綢面料的設(shè)計及消費(fèi)觀念日益深入人心。這是環(huán)保服裝發(fā)展的第二階段。到了環(huán)保服裝發(fā)展的第三階段,服裝設(shè)計師則更主動地將環(huán)保意識貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開發(fā)等各方面。
、苡“再生利用”法有效地減少生活垃圾,是環(huán)保最主要的手段。隨著消費(fèi)形態(tài)的急劇擴(kuò)張,帶來了飛速膨脹的垃圾。而占垃圾總量40%的廢塑料,只有3.7%可以重新利用,剩下的因難以分解而被稱為“永久性垃圾”。設(shè)計師們則根據(jù)環(huán)保法則開發(fā)出一系列“塑料制衣”。如瑞典籍年輕女服裝設(shè)計師夏洛特·尼爾森,在巴黎舉辦的“再生服飾”展示會上,利用冷凍食品包裝袋等“塑料垃圾”制作的時裝別出心裁;美國韋爾曼公司和戴爾斯伯格公司的科技人員,利用回收的廢舊聚酯飲料瓶制成餓毛織物;法國的兩家公司合作開發(fā)出30%羊毛、70%聚氯乙烯化纖線的套衣,因色澤鮮艷、蓬松、手感舒適、保暖而暢銷法國;日本東澤紡織公司正利用廢舊塑料瓶制作衣料,等等。
、萦捎诃h(huán)境保護(hù)是一個世界性的話題,現(xiàn)在,許多國家紛紛頒布相關(guān)法規(guī),以順應(yīng)環(huán)保服裝潮流。例如美國、日本、韓國已頒布了有利健康和環(huán)保的各種成衣進(jìn)入市場的法規(guī)。
⑥據(jù)有關(guān)專家分析,環(huán)保服裝的特定含義是指經(jīng)過毒理學(xué)測試并具有相應(yīng)標(biāo)志的服裝。環(huán)保服裝對服裝上所舍的有毒、有害物質(zhì)范圍限制很廣,也很嚴(yán),從pH值、染色牢度到特殊氣味等化學(xué)刺激因素和致病因素,到阻燃要求、安全性等都有明確規(guī)定。比如環(huán)保服裝面料的生產(chǎn)過程必須避免向環(huán)境排放含硫的有毒氣體、廢液;紡織生產(chǎn)中使用的溶劑可以百分之百回收再利用;合理、自覺地選用無害于人類健康的化學(xué)劑、色素,并控制有害物質(zhì),實現(xiàn)自然與人類、技術(shù)的良性循環(huán),等等。
⑦環(huán)保、休閑、健康是21世紀(jì)最時尚、最持久的時裝主題。一個人類與自然能和諧共處的新世紀(jì)正悄然來臨。隨著環(huán)保意識的不斷增強(qiáng),相信會有更多的企業(yè)投身到環(huán)保服裝的開發(fā)與生產(chǎn)中,會有更多功能獨特、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保服裝問世。
、嗝魈,你我都會把“綠色”穿在身上。(選自《穿越時空》,有改動)
1.閱讀第②——③段,寫出環(huán)保服裝發(fā)展的三個階段。
第一階段:______________________________________________________
第二階段:______________________________________________________
第三階段:______________________________________________________
2.第④段中畫線的句子說明了___________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.第⑥段畫線部分從哪三個方面說明了環(huán)保服裝面料生產(chǎn)的要求?
。ㄒ唬_____________________________________________________________
(二)______________________________________________________________
。ㄈ_____________________________________________________________
4.21世紀(jì)最時尚、最持久的時裝主題是____________________、____________________、
____________________。
5.本文運(yùn)用了多種說明方法,寫出其中兩種。
___________________________________________________
6.簡要說說“明天,你我都會把‘綠色’蒙在身上”的意思。
________________________________________________________________________________________
7.簡要說說第④段中加點詞語“只有”的表達(dá)作用。(2分)
________________________________________________________________________________________
參考答案:
1、藝術(shù)家們開始用自己的作品來警告社會。服裝設(shè)計師從大自然中吸取創(chuàng)作靈感,使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。服裝設(shè)計師更主動地將環(huán)保意識貫穿到服裝生產(chǎn),面料開發(fā)等方面。2、設(shè)計師們根據(jù)環(huán)保法則開發(fā)出一系列“塑料制衣”(或答用“再生利用”法有效地減少生活垃圾,是環(huán)保最主要的手段。)。3、①避免污染環(huán)境。②紡織生產(chǎn)中使用的溶劑可以百分之百回收、再利用。③選用無害于人類的化學(xué)劑、色素并控制有害物質(zhì)。4、環(huán)保;休閑;健康。5、列數(shù)字;舉例子。6、不久的將來,我們都將穿上環(huán)保服裝。7、強(qiáng)調(diào)了塑料垃圾可以回收利用的比例很小。
第四板塊——課堂要點歸納總結(jié)
課堂要點:
讓學(xué)生口述并記錄各類題型要點、答題規(guī)律
五、課后練習(xí)(作業(yè)):
一.昆明的氣候
昆明為什么會四季如春呢?(這是由昆明的地理位置和地形特點決定的。昆明處在北緯30’以南的地區(qū),終年接受太陽光熱較多,而且均勻。夏季受西南風(fēng)和東南風(fēng)的暖濕氣流影響,陰雨天多,日照少,地面溫度不易上升;加上地處海拔1000多米的云貴高原,氣溫隨高度而降低,所以夏季溫度不會很高。冬季昆明等地上空盛行西風(fēng)。這股_______________的氣流把附近印度半島的干暖空氣引導(dǎo)過來。另外,昆明地處云南東部,云南北部和東部的高大山脈又能__________________北方冷空氣南下,因而晴天多,空氣干燥,日照充足,氣溫較高。)夏季不熱,冬季不冷,四季的氣溫也就比較均勻了。
1.依次為文中空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語,將它的字母寫在括號內(nèi)。()
A.強(qiáng)勁阻塞B.強(qiáng)健阻擋C.強(qiáng)勁阻擋D.強(qiáng)健阻塞
2.能準(zhǔn)確概括本文說明內(nèi)容的是下列哪一項?選擇答案,將它的字母寫在括號內(nèi)。()
A.昆明四季如春。B.昆明夏季不熱,冬季不冷。
C.昆明的地理位置和地形特點。D.昆明四季如春的原因。
3.文中昆明“地處海拔1000多米的云貴高原”這句話運(yùn)用了__________的說明方法,目的是為了說明昆明______________________________。
4.昆明的什么地形特點使得這個地方冬季不冷?在文中用橫線畫出。
5.文中畫括號部分的說明順序是下列哪一項?選擇答案,將它的字母寫在括號內(nèi)。()
A.從主要到次要B,從概括到具體C.從本質(zhì)到現(xiàn)象D.從部分到整體
6.從內(nèi)容看,本文屬于哪一類說明文?選擇答案,將它的字母寫在括號內(nèi)。()A,事物說明文B.事理說明文
參考答案
1.C2.D3.列數(shù)字夏季溫度不會很高的一個原因
4.昆明地處云南東部,云南北部和東部的高大山脈又能阻擋北方冷空氣南下5.B6.B
二.閱讀下面文章,回答問題。
、傩畔⒓夹g(shù)革命,是傳送信息技術(shù)的更新,是獲取信息手段的突破。獲取人類認(rèn)識世界的一些深層次關(guān)鍵信息是至關(guān)重要的。遙感衛(wèi)星就是人類獲取重要信息的重要工具。它遠(yuǎn)在大空就可以看清人們在地面察覺不到的地質(zhì)斷層,代替人們勘察無人區(qū)內(nèi)的情況,發(fā)現(xiàn)地下的石油、古跡。
、谖覈鴮毘设F路自建成以來,長期被滑坡、塌方災(zāi)害困擾。長期以來,鐵道專家一直找不出內(nèi)在原因,只能年復(fù)一年地在災(zāi)害與維修的怪圈中折騰。然而在我國發(fā)射的返回式遙感衛(wèi)星拍攝的照片上清晰地顯示出,這條鐵路一些地段處于地層的斷裂帶上,于是鐵路部門立即對此采取了加固地層的措施,才從根本上減少了山體滑坡時事故的發(fā)生。
③利用遙感衛(wèi)星進(jìn)行國土普查,是人類獲取信息的另一重要途徑。例如,我國對于青藏高原等人跡罕至、自然條件惡劣之地進(jìn)行普查,遙感衛(wèi)星提供的一幅照片的覆蓋面積是航空照片的140倍,只需1人用3天時間就可以完成解譯判讀工作;如用飛機(jī)航拍,則需30人用幾個月時間;如用人工則需幾年。
④我國石油地質(zhì)隊員在對柴達(dá)木盆地“伊克雅烏汝”油氣構(gòu)造進(jìn)行調(diào)查時,[u]26人苦戰(zhàn)4個月,才測出568個點,以此繪制成五萬分之一的地質(zhì)圖;而衛(wèi)星僅用一張照片就把情況看清,還發(fā)現(xiàn)了地面測量中無法發(fā)現(xiàn)的斷層構(gòu)造。[u]
⑤我國考古工作者還利用遙感衛(wèi)星圖片,發(fā)現(xiàn)了一批古代遺跡。比如內(nèi)蒙古昭烏達(dá)盟附近的一座被黃沙深埋的古城,在遙感衛(wèi)星照片上被發(fā)現(xiàn),并確認(rèn)是元朝忽必烈為其女兒魯國大長公主興建的應(yīng)昌古城。
1.選文的說明對象是什么?
答:_________________________________________________
2.對結(jié)構(gòu)劃分正確的一項是()
A.①/②③④⑤B.①②/③④/⑤C.①②③④/⑤D.①/②③/④⑤
3.第③段中選文運(yùn)用了哪三種說明方法?
答:______________、______________、______________。
4.閱讀②、④段畫線的句子,分別概括出說明對象所表現(xiàn)出來的兩個主要特征。
②段畫線句子表現(xiàn)出說明對象的主要特征是:__________________________
參考答案:
1。遙感衛(wèi)星2.A3.舉例子列數(shù)字作比較4.勘測準(zhǔn)效率高
三.閱讀下面文章,回答問題。
植物是天然的“凈化器”“消聲器”“除塵器”“制氧機(jī)”“預(yù)報員”“防疫員”,在環(huán)境保護(hù)中具有重要的作用,同時,植物還有防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水分、保持水土、美化環(huán)境的作用。由于植物廣泛分布于地面、水面等一切有生命的環(huán)境中,這就形成了一個將整個地球都網(wǎng)住的巨大的環(huán)境保護(hù)網(wǎng)。
微生物能把地球上的全部動植物遺骸分解而被土壤吸收,是地球上的“清潔工”。且微生物也廣泛分布于地球上,也形成了一個“清潔網(wǎng)”。
益鳥能捕食害蟲,保護(hù)這些益鳥就可以減少農(nóng)藥的使用,也就保護(hù)了環(huán)境。一只灰喜鵲一年可消滅1.57/條松毛蟲,可保護(hù)十多畝松林不受蟲害。兩只大斑啄木烏一天能消滅600多條害蟲的幼蟲,可以控制幾十畝人工林免受蛀食樹干的害蟲的危害。各種不同環(huán)境下生活著不同的鳥類,也形成了保護(hù)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)。
以上事實說明,生物確實是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。只要我們植樹造林,栽花種草,保護(hù)害蟲的天敵,充分發(fā)揮植物和益鳥等生物在環(huán)境保護(hù)方面的作用,人類環(huán)境就會更加美好。
1.這篇文章說明的內(nèi)容是()
A.植物是自然界的“環(huán)境保護(hù)網(wǎng)”。B.微生物是自然界的“清潔工”。
C.益鳥消滅害蟲,保護(hù)了環(huán)境。D.生物是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。
2.文章第二、三段使用的說明方法有____________、__________、__________。
3.這篇文章安排內(nèi)容的順序是()
A.總一分一總D.分一總C.總一分D.并列
4.第二段中加線的“全部”在表達(dá)上有什么作用?
答:__________________________________________________________________
5.最后一段中畫線的“天敵”指上文中提到的哪一類動物?
答:__________________________________________________________________
參考答案:
1.D2.打比方列數(shù)字舉例子3.B(先分說植物是自然界的“環(huán)境保護(hù)網(wǎng)”,接著說微生物是地球上的“清潔工”,再說益鳥保護(hù)了環(huán)境,最后總說生物是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。)
4.起修飾(或說限制)作用,說明植物遺骸毫無例外地都被微生物分解,突出了微生物對保護(hù)環(huán)境的重