甘肅農業(yè)大學成立第九屆校級教學督導委員會

　　3月12日下午，甘肅農業(yè)大學舉行第九屆校級教學督導委員會成立會暨聘任儀式。第九屆校級教學督導委員會設主任1名，副主任2名，24名委員由各學院推薦的熱愛教育事業(yè)、業(yè)務水平高、教學經驗豐富的教師組成，聘期兩年。

 

　　會議宣讀了學校《關于成立第九屆教學督導委員會的通知》。教學督導委員會主任、校長趙興緒，為新一屆教學督導頒發(fā)了聘書。他說，教學督導作為學校教學質量監(jiān)控體系的重要組成部分，自1999年開展工作以來，積累了豐富經驗，形成了規(guī)范的機制，對推進學校教學改革、規(guī)范教學管理、提升教學質量起到了重要作用。

 

　　趙興緒表示，第九屆教學督導委員會適逢學校全面貫徹落實全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神的開局之年，因此也賦予了教學督導更大的使命責任。他就進一步做好教學督導工作，提出三點要求：一是把握時代要求，創(chuàng)新工作理念。要圍繞學校教育教學工作的關鍵環(huán)節(jié)和重點領域，有目標、有計劃的開展工作，為落實好全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議和學校本科教育大會精神開好局、起好步，不忘初心、恪盡職守，用新思想、新理論指導教學督導工作。二是明確職責任務，實現(xiàn)“三督”并舉。“督教、督學、督管”是教學督導的基本工作職責，要把回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想作為工作的基本遵循，激勵學生刻苦讀書學習，引導教師潛心教書育人，同時加大研究生教育督導，完善研究生教學質量監(jiān)控體系。三是創(chuàng)新督導模式，提升督導水平。要積極探索督導工作新模式，注重“督”“導”結合，發(fā)揮“傳幫帶”作用，既要關注老師“教什么”，也要關注老師“怎么教”，更要關注學生“學的怎么樣”，著力從教與學兩個方面下功夫，全面提升學校教學效果和人才培養(yǎng)質量。