高三地理 為什么學(xué)不好地理，問(wèn)題在哪里？

　　很多人都會(huì)問(wèn)老師高中地理怎么學(xué)？平時(shí)都記住了高中地理課本上的內(nèi)容，是分?jǐn)?shù)還是不理想，區(qū)域地理怎么學(xué)，地圖怎么背，知識(shí)點(diǎn)怎么背？

　　其實(shí)很多同學(xué)都進(jìn)入了一種誤區(qū)，那咱們先說(shuō)這幾大誤區(qū)：

　　1.死記硬背

　　在高考考題越考越靈活的今天，還仍有一大群同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候在死記硬背，有的甚至背的是什么自己都不知道，真的挺可怕的，首先我要說(shuō)這種學(xué)習(xí)方法是比較愚 蠢的，也是很低效的，根據(jù)新課標(biāo)對(duì)大家的要求，是培養(yǎng)考察大家的地理思維能力，是要求大家做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用而不是學(xué)死了。

　　再例如我給大家說(shuō)一個(gè)切身的東西，我們?cè)谥v河流治理時(shí)候講過(guò)一個(gè)河流叫田納西河，可是我們平時(shí)練習(xí)冊(cè)上的題，考試的題，高考題里會(huì)考田納西河嗎？不會(huì) 的，一般都會(huì)考什么長(zhǎng)江黃河，現(xiàn)在長(zhǎng)江黃河都考惡心了，考什么，任意一條河流都可能出，比方說(shuō)給就給你個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)不給其他條件就問(wèn)你，A河B河，R河Q河的 河流水文特征，或者直接說(shuō)讀圖，下圖為我國(guó)某地區(qū)或者南方地區(qū)某河流的示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)讀圖回答下列問(wèn)題。有木有啊，有木有，如果你是把田納西河背 會(huì)了，考試時(shí)候考你的是熱帶雨林地區(qū)河流，考你A河B河，R河Q河，你認(rèn)為這道題能給你多少分是吧，那么大家要說(shuō)了那我們學(xué)田納西河有什么用？平時(shí)考試為 什么這么考？所學(xué)的知識(shí)和考題為什么差別那么大？

　　前面我們?cè)趽?jù)例子時(shí)候已經(jīng)說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題，不過(guò)還是有人會(huì)問(wèn)，我地理上課聽(tīng)課也很認(rèn)真，為什么做題沒(méi)思路？這里我就要和大家說(shuō)了，這就是沒(méi)有理解 學(xué)的意思了，其實(shí)我們這里的學(xué)不僅僅是要學(xué)課本上的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)分析這類(lèi)問(wèn)題的方法，也就是分析河流水文特征的方法，知識(shí)只是個(gè)載體，引導(dǎo)出來(lái)分 析方法才是我們要真正學(xué)的，否則你背會(huì)一個(gè)不去分析，這個(gè)是你是可以了，但是給你個(gè)區(qū)域你照樣不會(huì)，為什么？不正是因?yàn)槟愣疾恢�道如何去分析，只�?huì)盲目的 背，不去分析不去總結(jié)，憑借著自己的記憶真的能學(xué)會(huì)那浩如煙海的知識(shí)嗎，豈不是很悲哀的一件事？這不就是大家的現(xiàn)狀嗎？

　　所以大家要知道我們要會(huì)學(xué)習(xí)，才能學(xué)好習(xí)，我們應(yīng)該學(xué)的是老師講的各類(lèi)問(wèn)題的分析思路方法，你例如就田納西河為例子，我們應(yīng)該學(xué)的是河流應(yīng)該從它的水 位高低，水系特征，流量大小，流速大小，含沙量大小，有無(wú)結(jié)冰期，有無(wú)凌汛，汛期枯水期時(shí)間及長(zhǎng)短，水能蘊(yùn)含量大小，航運(yùn)價(jià)值，河流補(bǔ)給類(lèi)型等等方面去分 析，如果每個(gè)地區(qū)你都按照這個(gè)去分析，想想你只要基礎(chǔ)不差，再加上會(huì)分析會(huì)定位，這分得來(lái)難道是件很難得時(shí)期嗎？總比咱們死記硬背要高效的多吧，所以學(xué)會(huì) 了分析方法才是正確的學(xué)習(xí)方式。

　　河流分析是如此其他的其實(shí)也是如此，不要覺(jué)得文科只是背背就能考分的，其實(shí)抱有這種態(tài)度的人往往成績(jī)都不是很理想，不信你可以問(wèn)問(wèn)你們的同學(xué)或者學(xué)長(zhǎng) 學(xué)姐，問(wèn)他們學(xué)習(xí)方法，如果他們說(shuō)死記硬背就可以學(xué)好的話，那么你可以問(wèn)問(wèn)他們，他們的地理成績(jī)?nèi)绾�，我相信大多�?shù)都不理想，所以大家要知道，學(xué)知識(shí)要學(xué) 懂了學(xué)通了就要學(xué)它的分析方法，這樣才能活學(xué)活用，真正的學(xué)會(huì)知識(shí)。

　　2.地圖的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

　　有的人讀完了我第一段話，知道如何學(xué)習(xí)了，但是又會(huì)接下來(lái)問(wèn)一些列問(wèn)題，例如老師地圖用不用背呀？老師地圖怎么背呀？背那些重要的經(jīng)緯網(wǎng)有用嗎？背地 圖有哪些技巧方法？怎么才能最快的背會(huì)地圖呀？地圖太多了根本就看不完呀？怎么讀圖呀，怎么培養(yǎng)讀圖能力呀，我感覺(jué)一看地圖就看不進(jìn)去和看天書(shū)似的？我就 想說(shuō)那么多地圖你都能背下來(lái)嗎？不可能的對(duì)吧那地圖怎么去學(xué)去看那？

　　其實(shí)這又是大家的誤解，地圖這個(gè)東西也不是背的，我認(rèn)為應(yīng)該是多看的，去熟悉的，而不是像有的人說(shuō)去背經(jīng)緯網(wǎng)，北緯30度經(jīng)過(guò)什么什么，東經(jīng)60度經(jīng) 過(guò)什么什么的，背的自己惡心了吐了都不知道自己背的是什么，再有這樣背下去的倘若高考不給你經(jīng)緯網(wǎng)只給你個(gè)輪廓怎么辦？

　　所以地圖也不是死記硬背的，地圖應(yīng)該怎么去學(xué)怎么去看那，我認(rèn)為地圖咱們應(yīng)該要多去看就好了，每天你可以看一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)地區(qū)，慢的例如看個(gè)日本朝 鮮半島啥的，快的可以看東亞?wèn)|南亞南亞這么去看，每天不需要花費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間，10分鐘就差不多，利用一個(gè)課間或者閑散時(shí)間，自習(xí)時(shí)間去看，兩三天攻克一個(gè)區(qū) 域，每次看都在腦海里蓄存起來(lái)，慢慢的腦海里儲(chǔ)存的多了你就熟悉區(qū)位了，熟悉位置了，當(dāng)然看地圖時(shí)候你不能死盯著去看，應(yīng)該如何去做那？

　　我們應(yīng)該看一張地圖就應(yīng)該去思考去看這個(gè)圖里有什么地理事務(wù)，找出來(lái)，因?yàn)楦呖紩r(shí)候地圖圖文類(lèi)的題占了大半壁江山，所以我們高考時(shí)候應(yīng)該掌握的一個(gè)技能就是讀圖，但是大家往往欠缺的掌握不好的恰恰是讀圖分析能力，那么如何去讀圖那，怎么培養(yǎng)讀圖能力那？

　　我建議大家剛開(kāi)始時(shí)候看圖時(shí)候那個(gè)本，記下來(lái)你看出來(lái)的地理事物，可能剛開(kāi)始看時(shí)候讀出來(lái)的少一些，沒(méi)關(guān)系沒(méi)有人是下生就會(huì)看地圖的，都是學(xué)出來(lái)的， 如果你覺(jué)得你的讀圖能力很差，也可以把自己讀出來(lái)的找老師或者學(xué)霸看，讓他們指點(diǎn)你一下哪里沒(méi)看出來(lái)，然后去反思總結(jié)，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，比如為什么自 己沒(méi)用分析出來(lái)，下次爭(zhēng)取改變一些，每一天都在訓(xùn)練每一天都進(jìn)步一點(diǎn)，這樣慢慢的你的讀圖能力就會(huì)有很大的提高，只要堅(jiān)持一個(gè)月最多三個(gè)月你就可以把讀圖 能力訓(xùn)練的很棒，在碰到題分析起來(lái)就不會(huì)太費(fèi)勁了。