高中歷史必修3『新時期的理論探索』知識點+簡答題總結
2019-02-21 16:24:37三好網(wǎng)
今天我們來學習必修3第六單元第18課『新時期的理論探索』的內容，關于新時期的理論探索，了解了這些，再加上政治所學的內容，那考試中這塊知識就不用愁了！
知識點一 偉大的轉折
1．背景
(1)“文化大革命”結束后，“兩個凡是”的錯誤思想禁錮著人們的思想。
(2)關于真理標準的討論。
(3)中共中央工作會議著重闡述了毛澤東___實事求是___的觀點，成為建設中國特色社會主義新理論的宣言書。
2．內容
(1)確立了解放思想、_____實事求是_____的思想路線。
(2)決定把黨和國家工作的重點轉移到_____社會主義現(xiàn)代化____建設上來。
3．意義：我國的____改革開放____從此揭開序幕，中國人民開始走上建設中國特色的社會主義道路。
“兩個凡是”
(1)“兩個凡是”的實質，是繼續(xù)堅持“文化大革命”以來的“左”傾錯誤，它使國家在“文化大革命”結束后出現(xiàn)了徘徊局面。
(2)“關于真理標準問題的討論”肯定了“實踐是檢驗真理的唯一標準”，否定了“兩個凡是”的錯誤方針，為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。
知識點二 鄧小平理論的形成
1．過程
(1)明確提出：中共十二大
�、贂r間：__1982______年。
�、趦热荩亨囆∑教岢�，要把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實際結合起來，走自己的路，建設中國特色社會主義。
(2)標志形成：中共十三大
�、贂r間：____1987____年。
②內容：系統(tǒng)提出了社會主義___初級階段_____理論，規(guī)定黨在社會主義初級階段“___一個中心，兩個基本點___”的基本路線。會議第一次對建設中國特色社會主義理論的主要內容作了系統(tǒng)概括。
(3)成熟并形成體系：南方講話
�、贂r間：_1992____年。
�、趦热荩焊締栴}：“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”。
社會主義的本質：解放生產(chǎn)力、_____發(fā)展生產(chǎn)力_____，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。
是非標準：“三個有利于”，即是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。
(4)體系完善：中共十四大
�、贂r間：__1992____年。
�、趦热荩禾岢霰仨氂绵囆∑浇ㄔO中國特色的社會主義理論武裝全黨，明確改革的下一步目標是建立____社會主義市場經(jīng)濟體制_____。
(5)最終確立：中共十五大
�、贂r間：___1997___年。
�、趦热荩簺Q定把鄧小平理論作為黨的指導思想寫入《___中國共產(chǎn)黨章程__》。
(6)其他思想：創(chuàng)造性地提出“__一國兩制____”的偉大構想，闡述了__和平與發(fā)展____是當今世界的兩大主題等。
2．意義：鄧小平理論把馬克思主義基本原理同中國的具體實際結合，繼承和發(fā)展了___毛澤東思想____，是引導中國人民進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大旗幟。
[思維點撥] 鄧小平時代中國的三次思想解放
第一次：1978年戰(zhàn)勝“兩個凡是”，沖擊了“個人崇拜”。第二次：1992年破除姓“社”和姓“資”的框框，沖破了“計劃經(jīng)濟崇拜”。第三次：1997年破除姓“公”和姓“私”的框框，沖破了“所有制崇拜”。
[易混易錯]鄧小平理論
(1)鄧小平理論抓住什么是社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題，把對社會主義的認識提高到新的科學水平。
(2)鄧小平理論繼承并發(fā)展了毛澤東思想，是馬克思主義同中國實際相結合的第二次歷史性飛躍。
(3)鄧小平理論是中國共產(chǎn)黨人對科學社會主義理論的又一重大貢獻。
知識點三 “三個代表”重要思想
1．背景
(1)20世紀末21世紀初，國際國內形勢發(fā)生了許多新變化。
(2)中國共產(chǎn)黨面臨怎樣完善自身、__與時俱進__的新問題。
2．內容
(1)始終代表中國__先進生產(chǎn)力__的發(fā)展要求。
(2)始終代表中國先進文化的前進方向。
(3)始終代表中國__最廣大人民___的根本利益。
3．地位：2002年，在中共十六大上，“三個代表”重要思想被確立為全黨的__指導思想___，寫進了《中國共產(chǎn)黨章程》。
4．評價
(1)涵蓋了社會主義政治、經(jīng)濟、文化等各個方面，是一個完整的科學的思想體系。
(2)是指導中國特色社會主義事業(yè)不斷開創(chuàng)新局面的強大思想武器。
(3)進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題。
(4)創(chuàng)造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題。
[歸納比較]
“三個代表”重要思想與鄧小平理論一脈相承，又各有側重，鄧小平理論側重于經(jīng)濟的發(fā)展和政局的穩(wěn)定；“三個代表”重要思想側重于黨的建設。
[易錯提醒]
馬克思主義中國化的理論成果解決的問題不同。毛澤東思想重點解決“革命的任務是什么，怎樣進行革命”的問題；鄧小平理論重點解決“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的問題；“三個代表”重要思想重點解決“建設一個什么樣的黨，怎樣建設黨”的問題。
探究點：“三個代表”重要思想之間的相互關系？
材料“三個代表”重要思想是相互聯(lián)系、相互促進的統(tǒng)一整體。“三個代表”重要思想中的每個“代表”，都有其特定的內涵和要求，但它們都不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互促進的。江澤民同志指出，發(fā)展先進的生產(chǎn)力，是發(fā)展先進文化、實現(xiàn)最廣大人民根本利益的基礎條件。人民群眾是先進生產(chǎn)力和先進文化的創(chuàng)造主體，也是實現(xiàn)自身利益的根本力量。不斷發(fā)展先進生產(chǎn)力和先進文化，歸根到底是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要，不斷實現(xiàn)最廣大人民的根本利益。
思考 依據(jù)上述材料，分析“三個代表”重要思想之間的相互關系。
答案：“三個代表”重要思想是統(tǒng)一的整體，相互聯(lián)系，相互促進，不可分割。
�。�1）發(fā)展先進生產(chǎn)力是發(fā)展先進文化、實現(xiàn)最廣大人民根本利益的基礎條件。
�。�2）人民群眾是先進生產(chǎn)力和先進文化的創(chuàng)造主體，也是實現(xiàn)自身利益的根本力量。不斷發(fā)展先進生產(chǎn)力和先進文化，歸根到底都是為了滿足最廣大人民群眾日益增長的物質文化生活需要，不斷實現(xiàn)最廣大人民的根本利益。
�。�3）總之，“代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求”是基礎和根本；“代表中國先進文化的前進方向”是靈魂和先導；“代表中國最廣大人民的根本利益”是本質和歸宿。
