助推雛燕展翅飛——懷化學院青年教師培養(yǎng)素描

　　人才培養(yǎng)，關鍵在教師。

　　懷化學院從建設區(qū)域性高水平應用型大學的辦學目標和打造一流本科教育的使命出發(fā)，創(chuàng)新機制，多措并舉，加強青年教師培養(yǎng)，促進青年教師快速成長，激發(fā)學校辦學活力，夯實學校發(fā)展后勁。

　　平臺搭建促成長

　　2018年懷化學院青年教師在參加湖南省課堂教學競賽中成績斐然。10月28日，“超星杯”湖南省普通高校教師信息化教學競賽決賽舉行，懷化學院數(shù)學與計算科學學院李敏老師榮獲理工組一等獎，商學院李思寰老師榮獲文科組二等獎，懷化學院獲“優(yōu)秀組織獎”。11月24日，湖南省第四屆普通高等學校青年體育教師課堂教學競賽，懷化學院體育學院唐芳老師獲本科公共體育課組一等獎，并作為9堂優(yōu)質課程之一，在頒獎典禮現(xiàn)場進行了教學展示。另外瞿瓊學等5位老師在湖南省教師課堂教學競賽中分別獲得二、三等獎；胡蓉、徐晶在最美板書傳三湘競賽中分別獲得一、二等獎。

　　今年31歲的唐芳，2013年進入懷化學院工作。用她的話說，優(yōu)異成績的取得離不開集體的智慧與力量，離不開學校給予青年教師成長的良好平臺與培養(yǎng)機制。2016年懷化學院成立教師教育發(fā)展中心，全面實施教師尤其是青年教師的教育教學理論、技能的培養(yǎng)與提升工程，具體包括從教師的備課、教案書寫、PPT制作、課堂教學規(guī)范等方面扎實青年教師尤其新進教師的教學基本功；實施青年教師導師制，通過聽、評課，使青年教師掌握教學基本方法與技能；實施青年教師公開課及教學比武制度，推動青年教師負壓成長；組建課程團隊，引導青年教師開展教育教學改革；實施骨干教師培養(yǎng)工程，推動青年教師脫穎而出等。近年來，懷化學院有一大批年輕教師脫穎而出，成為教學以及指導學生參加學科競賽的中堅力量，在全省乃至全國的教學競賽中取得優(yōu)異成績。

　　導師、團隊引領把方向

　　導師制以及教學科研團隊建設是懷化學院推進青年教師培養(yǎng)的重要舉措。懷化學院教務處副處長向少華教授、機械與光電物理學院副院長諶熊文教授、文偉副教授等中青年教師，近年來科研成果豐碩，在國際權威物理學期刊、《Physicc Review A》、《Carbon》上發(fā)表學術論文多篇。向少華教授告訴筆者，他的成就得益于學校長期堅持實施“青年教師導師計劃”。懷化學院校長宋克慧教授就是向少華、諶熊文、文偉等當初的“導師”，在宋校長的帶領與指導下，懷化學院量子光學的教學、科研團隊不斷壯大成長，取得了較好的教學、科研成果。除此之外，懷化學院的生物工程、藥用植物資源、信息與控制工程、高分子材料、民族民間藝術、漢語言文學等團隊，其核心骨干成員，絕大部分都是中青年教師。

　　懷化學院出臺了《懷化學院青年教師導師制實施管理辦法》及《進一步落實青年教師導師制工作的通知》，給每位新進青年教師安排一名導師。每名導師要制訂青年教師年度培養(yǎng)計劃，全面指導青年教師的教學、科研及教研等工作。每學期期末，教務處組織專家對青年教師導師制培養(yǎng)執(zhí)行情況進行考核。學校實施教學、科研團隊建設項目，通過教學團隊、課程團隊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導團隊、學科建設團隊等，引導青年教師明確自身發(fā)展的目標與方向，扎實打好基礎，快速成長。

　　強化信息技術應用

　　提升教育教學能力

　　2018年懷化學院有劉健、李思寰、李偉迪3位教師的慕課入選湖南省精品在線開放課程資源庫。尤其是今年湖南省高校信息化教學競賽中，懷化學院精心組織，教師參與面廣，競賽成績突出，獲 “優(yōu)秀組織獎”，懷化學院教育信息化技術應用邁上新臺階。

　　以教育信息技術應用為抓手，提升青年教師的教育教學能力。2017年學校啟動微課、慕課建設，每年立項微課、慕課建設項目在150門以上，極大地推動了教師尤其青年教師開展教學資源信息化建設；強化現(xiàn)代教育技術應用培訓，包括慕課與微課制作、多媒體課件制作、網(wǎng)絡課程制作和課程網(wǎng)站建設、學習通、雨課堂在線平臺應用、翻轉課堂、混合式教學實施等相關教育技術。2018年學校邀請了20余位教育信息化專家來校授課，在全校范圍內共組織了8次教育信息技術應用培訓，2000余人次教師接受了現(xiàn)代教育技術培訓；加大在線開放課程資源及教育信息化平臺建設力度，2016年以來，每年引入50余門在線精品課程，引進在線考試系統(tǒng)、論文查重系統(tǒng)，推動教學方式及考核評價方式改革；積極推動以翻轉課堂、混合式教學、虛擬實驗等信息化為支撐的教學改革與教學競賽，通過項目建設及教學競賽強化教育信息技術的應用與推廣。

　　強化職業(yè)技能實踐

　　打造“雙師雙能型”隊伍

　　近年來，懷化學院“雙師雙能型”教師比例大幅提升。據(jù)統(tǒng)計，截至2017年底，共有“雙師雙能型”教師203人，占專任教師的比例為24.6%，其中主要是中青年教師。

　　創(chuàng)新機制，持續(xù)推動教師職業(yè)技能培訓。學校出臺《懷化學院教師培養(yǎng)與管理辦法》、《懷化學院高校教師系列專業(yè)技術職稱評審工作實施方案》等管理文件，從考核要求、職稱評聘、項目支持、經(jīng)費保障等方面全面推動教師尤其是中青年教師積極主動參與職業(yè)技能培訓，學校鼓勵脫產(chǎn)進企事業(yè)單位跟班學習，每年安排60位左右教師利用寒暑假進企業(yè)進行職業(yè)技能培訓，要求教師全程參與企業(yè)工程項目管理施工，以及技術攻關、課題申報、專利申請等。強化校企合作，推動雙向培養(yǎng)與交流。

　　強化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。近年來，學校與239家企事業(yè)單位簽訂合作協(xié)議，在共建實踐教學基地的同時，建設“雙師雙能型”教師培養(yǎng)培訓基地。2018年5月25日，“懷化學院—達內時代科技集團AI智慧創(chuàng)新工場”揭牌；5月30日，“新道師資研修院懷化分院”成立；12月19日，昆山杰普軟件與懷化學院簽署合作協(xié)議，共建大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學院。另外，包括“中歐國際機器人學院”、“極聚跨境電商平臺”等一大批校內校企合作育人基地，在專業(yè)建設、學生培養(yǎng)以及師資隊伍建設等方面實現(xiàn)了校企深度融合，成效顯著。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育

　　推動教師應用開發(fā)能力提升

　　2018年懷化學院化學與材料工程學院的舒友老師指導的“綠塑-可生物降解熱塑性聚乙烯醇材料制備技術”項目獲國家級“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎，其余8件作品獲省級二、三等獎，這在同類院校中居于前列。舒友、陳迪釗、胡揚劍等老師的專利技術《熱塑性聚乙烯醇材料及其制備方法》、《水溶性聚乙烯醇薄膜及其制備方法》被企業(yè)實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)轉化。在2018年全國大學生廣告藝術大賽中，青年教師姚勁松指導的學生作品《上色》獲得一等獎，寧芳等老師指導的學生作品分別獲得二等獎3項，三等獎3項，由于組織工作出色，懷化學院還榮獲優(yōu)秀院校獎。

　　近年來，懷化學院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育之中。通過課程設置、教學內容及實驗實訓項目改革及教學模式、考核方式改革，增強學生研究性、創(chuàng)新性思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)；創(chuàng)新管理機制，充分發(fā)揮專業(yè)教師在研究性學習、創(chuàng)新性實踐項目，大學生挑戰(zhàn)杯，互聯(lián)網(wǎng)+大賽等實踐活動中的指導作用，通過專業(yè)引導與提升，增強學生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力；通過層級梯進方式，鼓勵教師走應用開發(fā)之路。學校在項目研究、基地孵化、創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)化等資助體系上，相互協(xié)同，對有發(fā)展前景的項目持續(xù)資助，使教師的應用開發(fā)能力得到極大的提升。

　　“青年教師是學校的希望，是應用型人才培養(yǎng)、一流應用學院建設的中堅力量，我們將從事業(yè)、待遇、情感等方面努力為青年教師的成長服好務、鋪好路，助推學校健康快速發(fā)展！”懷化學院校長宋克慧如是說。（作者：賀達江  盧宗旺  朱躍軍）