高考地理易錯知識點：對地圖三要素理解不清
2019-01-07 20:31:57網(wǎng)絡
易錯分析：學生容易出錯的地方：
�。�1）忽視圖中的指向標，仍然按照“上北下南”的方法判斷方向；
�。�2）對比例尺理解錯誤，不清楚比例尺的縮放狀況。
同學們在復習中要關注以下相關知識：
一、如何在地圖上確定方向
1.在一幅地圖上判斷方向，首先要看是否有經(jīng)緯網(wǎng)或指向標，如果有經(jīng)緯網(wǎng)，則根據(jù)經(jīng)緯線的走向判斷（經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向）；如果有指向標，則根據(jù)指向標的箭頭方向來判斷（一般箭頭指向北方）；在沒有經(jīng)緯網(wǎng)和指向標的情況下，按照一般規(guī)律來判斷（面對地圖，上北下南，左西右東）。
2.在有經(jīng)緯網(wǎng)或者指向標的情況下，由于其方向與普通情況不一致，同學們極易判斷錯誤，判斷時可轉(zhuǎn)換試卷或者書本的角度，使其與我們習慣的方向一致（即面對地圖，上側(cè)為北方），然后進行判斷。
3.以上情況為平面上方向的判斷。在宇宙空間中，如地球公轉(zhuǎn)示意圖中，只有東西方向，且方向根據(jù)地球公轉(zhuǎn)的情況來判斷（地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東）。
二、比例尺復習點睛
1.比例尺的縮放
地圖比例尺縮放的計算中常出現(xiàn)“放大(縮小)”、“放大到(縮小到)”和“放大了(縮小了)”等問題。比例尺“放大到”原先的幾倍就是原比例尺乘以幾；“放大”幾倍或“放大了”幾倍是比原比例尺多了幾倍。例如：“放大到”2倍，就是原比例尺乘以2；“放大”或“放大了”2倍，就是原比例尺乘以3。同樣，原比例尺“縮小”或“縮小了”1／5，則原比例尺乘以4／5；“縮小到”1／5就是原比例尺乘以1／5。
2. 圖幅的縮放
圖幅的縮放是面積的縮放，而比例尺的縮放是長度的縮放。例如，比例尺放大到原圖比例尺的2倍，則圖幅面積放大到原圖面積的4倍。
3.實地范圍和紙張大小已定，繪制地圖時要求確定比例尺的大小
其方法是先用紙張的長度除以實地長度，得出長度比例尺，然后用紙張的寬度除以實地寬度，求出寬度比例尺，然后比較長度比例尺和寬度比例尺的大小，只能選用較小者或比較小者更小一些的比例尺，而絕不能采用大于較小者的比例尺。
例如：用長和寬各1米的紙張繪制中國地圖，可根據(jù)紙張長度和中國東西距離(約5200千米)求出長度比例尺為1∶5 200 000，根據(jù)紙張寬度和我國南北距離(約5 500千米)求出寬度比例尺為1∶5 500 000。然后可以得出在這張紙上繪制的中國地圖比例尺不得大于1∶5 500 000。
4.比例尺的大小與坡度大小、風力大小的關系
(1)等高距和等高線疏密程度相同時：比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。
(2)等壓距和等壓線疏密程度相同時：比例尺越大，風力越大；比例尺越小，風力越小。
(3)等高(壓)線疏密、比例尺、圖幅相同時：等高距(等壓距)越大，坡度越大(風力越大)；等高距(等壓距)越小，坡度越小(風力越小)。
5．比例尺的大小是指其比值的大小，即分母越大，比例尺越小，同樣的圖幅表示的實際范圍越大，其內(nèi)容就越簡略；分母越小，比例尺越大，同樣圖幅表示的實際范圍就越小，其內(nèi)容就越詳細。
