高中政治期中考試各類題型答題技巧大盤點
2019-01-02 15:58:20三好網(wǎng)
選擇題型
1、題枝本身表述錯誤者不選（逆向選擇題除外）
�。ㄏ瓤创鸢福扰懦e誤的選項，再看題目和材料）
2、題枝與題干要求不相符者不選
�。ㄗプ☆}目的關鍵詞，抓住中心意思排除干擾項）
3、因果相悖者不選
�。ㄒ豢词欠翊嬖谝蚬P系，二要主意因果關系是否顛倒）
4、題枝和題干間接聯(lián)系者也就是通常所說的二級延伸不選
�。ㄗプ☆}干的本質）
5、題枝與題干外延不相符者不選
�。ǹ炊畠�(nèi)涵的同時，掌握外延的規(guī)定性）
6、題枝和題干矛盾者不選
�。êY選正確的題肢）
7、題枝與題干相重復者不選
�。ㄗx透題干問的方向及側重點）
8、正誤相混者，即題枝中既有正確的部分也有不正確的部分，不選
（仔細讀完題肢，小心陷井）
9、反向選擇題中正確者不選
�。ㄕJ真審題）
10、題干要求單一者（如帶有核心、根本、關鍵、最主要、中心為字眼），有些題枝即使能在題干中得到體現(xiàn)，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。
材料類題型
一、明確問題
1、運用知識對試題進行分析、歸納、綜合，冷靜思考，仔細推敲。
2、材料和問題共同反映了命題者的意圖，借助問題分析材料，把握材料內(nèi)涵。
3、透過材料的字面意思，揭示其深意，透過其表面含義窺視其內(nèi)涵
4、借助教材中的知識、原理對這些信息進行比較、分析、綜合，把握材料中的“有效信息”。
二、掌握方法，提高能力
1、首先閱讀問題，明確要求。
問題是針對材料提出的包含了對材料的理解，是從一個特殊角度反映材料內(nèi)容。
2、其次是推敲材料，把握“有效信息”。
一是時間。注意時間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查。
二是人物或材料的出處。把握人物的階級屬性，有利于通過材料的表面意義分析出其真實含義。
三是總結性語句。它點出材料的中心。
四是材料中出現(xiàn)的概念、名稱？它揭示了材料與教材的關系
3、“書”題結合，確立論點、論據(jù)
將題中的“信息點”同書本知識有機結合起來，才能進一步明確題意；確立論據(jù)，把握住設問方向，明確答題范圍。
“如何認識”類題型
“四個問題”分析法
聯(lián)系材料、多向發(fā)問、化大為小、逐個分析
（1）要我們認識的現(xiàn)象“是什么”（內(nèi)容）
�。�2）“為什么”（產(chǎn)生的原因）
�。�3）“怎么樣“（結果、意義、作用、影響等）
�。�4）“怎么辦“（對策、措施、方法、建議等）
簡單題類型
1、基礎性和變通性
題目答案源于教材，但不是照搬教材，它高于教材，活于教材，根據(jù)題目的要求對教材基礎知識進行重新組織，能融會貫通。
要求：把課本的基礎知識做到全方位、多層次、寬領域地掌握并達到融會貫通。
2、綜合性與遞進性
跨框、跨節(jié)、跨課、跨科的組織材料，由易到難，由淺到深逐層提高內(nèi)容。
要求：在學習中必須進一步強化所學內(nèi)容的綜合性，注意挖掘知識點之間、章節(jié)之間、學科之間的內(nèi)在聯(lián)系，使所學內(nèi)容由平面變立體，進行廣泛的聯(lián)想學會輻射，學會從多角度、全方位、多層次觀察、思考問題，從而提高綜合和運用的能力。
3、時代性與新穎性
內(nèi)容是情理之中，角度是意料之外
要求：運用辯證思維全面、發(fā)展的觀點看待現(xiàn)實問題。
4、技巧性與綜合性
要求：在學習的過程中，要善于把國內(nèi)外發(fā)生的以及貼近生活的政治、經(jīng)濟、法律現(xiàn)象與所學的知識聯(lián)系起來，培養(yǎng)觀察分析問題的習慣，提高解決實際問題的能力。
5、靈活性與客觀性。
