高一歷史教案：《古代的經濟政策》教學設計

高一歷史教案：《古代的經濟政策》教學設計

　　一、教學目標：

　　(1)知識與能力：了解有關中國古代王朝經濟政策的基本知識;借助歷史文獻深入理解中國古代重農抑商政策的實施原因和所帶來的經濟后果，從而培養(yǎng)學生閱讀歷史文獻的能力，及借助歷史文獻分析問題和解決問題的能力。

　　(2)過程與方法：學生可以根據教科書與教師提供的考古材料、歷史文獻及自己的觀察所得，進行推理分析，大膽地比較論證，主動探究各個歷史問題的答案。學會用觀察法、比較法、閱讀法等探討有關問題。

　　(3)情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習，學生了解古代中國的重農抑商的經濟政策壓抑了中國社會新的生產方式的萌芽，理解我國今天的改革開放解放生產力、發(fā)展生產力的重要性和現實意義。

　　二、重點難點：

　　重點: 封建土地所有制的演變及其影響;“重農抑商”政策實施的原因和評價;“閉關鎖國”政策實施的背景及其評價：

　　難點: 土地所有制的演變，尤其是“井田制”的瓦解;“重農抑商”政策的評價;歷代政府的經濟政策與時代特點的關系。

　　三、課標要求：

　　了解古代中國的土地制度,了解“重農抑商”“海禁”等政策及其影響，分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。