高一物理教案：《位移和時間的關系》教學設計
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-23 11:44:22
高一物理教案：《位移和時間的關系》教學設計
教學目標
知識目標
知道什么是勻速直線運動，什么是變速直線運動
理解位移—時間圖像的含義，初步學會對圖像的分析方法.
能力目標
培養(yǎng)自主學習的能力及思維想象能力.
情感目標
培養(yǎng)學生嚴肅認真的學習態(tài)度.
教學建議
教材分析
勻速直線運動是一種最簡單的運動，教材通過汽車運行的實例給出定義，且下定義時沒有用“在任何相等時間里”這種過于數(shù)學化的說法，適合高一同學的學習情況.本節(jié)的重點是由勻速直線運動的定義，用圖像法研究位移與時間的關系，本節(jié)教材沒出現(xiàn)任何公式，而是利用圖2—6形象地描述了一輛汽車的運動情況，圖上還標了位移和時間的測量結果.教材用表格的形式記錄下測量數(shù)據(jù)，取平面直角坐標(橫軸表示時間，縱軸表示位移，取單位，定標度)，再根據(jù)記錄數(shù)據(jù)描點，最后畫出表示汽車運動的結果.教材用表格的形式記錄下測量數(shù)據(jù)，取平面直角坐標(橫軸表示時間，縱軸表示位移，取單位，定標度)，再根據(jù)記錄數(shù)據(jù)描點，最后畫出表示汽車運動的位移圖像為一直線，這個程序體現(xiàn)了我們研究問題的一種方法，要讓學生領會.本節(jié)的第二個知識點是變速直線運動的定義，教材也是通過生活常識直接給出定義，本節(jié)的最后對圖像法做了一個簡介，能夠引起同學們的重視.
教法建議
本節(jié)內容不多，但學習了一種新的處理問題的方法：即根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出圖像，圖像反映物理規(guī)律，這是我們通過實驗探求自然規(guī)律的一要重要的基本的途徑.應在學生充分預習的基礎上，真正讓學生自己能畫出圖像，并練習分析圖像所代表的過程或規(guī)律.學生容易把位移圖像看成物體的運動軌跡，我們要注意強調它們是根本不同的兩個東西，如果學生基礎較好，我們應該盡量使學生看到物體的位移圖像能想象出物體的運動情況，也應該使學生根據(jù)物體的運動情況正確地畫出物體的位移圖像.
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