關(guān)于提高高校新聞傳播人才培養(yǎng)能力實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見(jiàn)

　　教高〔2018〕7號(hào)

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、黨委宣傳部，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、黨委宣傳部，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，中央各主要新聞單位，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

　　為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，根據(jù)《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》，現(xiàn)就實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0提出以下意見(jiàn)。

　　一、總體思路

　　以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾�論述為指�?dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯囊庖?jiàn)》，加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校新聞傳播專業(yè)建設(shè)，建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的一流新聞傳播專業(yè)。全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，用中國(guó)特色社會(huì)主義新聞理論教書(shū)育人，培養(yǎng)造就一大批具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的高素質(zhì)全媒化復(fù)合型專家型新聞傳播后備人才。

　　二、目標(biāo)要求

　　經(jīng)過(guò)5年的努力，建設(shè)一批馬克思主義新聞?dòng)^研究宣傳教育基地，打造一批中國(guó)特色、世界水平的一流新聞傳播專業(yè)點(diǎn)，形成遵循新聞傳播規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的全媒化復(fù)合型專家型新聞傳播人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)造就一大批適應(yīng)媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，能夠講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音的優(yōu)秀新聞傳播后備人才。

　　三、改革任務(wù)和重點(diǎn)舉措

　　1.開(kāi)創(chuàng)馬克思主義新聞?dòng)^教育新局面。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾�論述是馬克思主義新聞?dòng)^的新發(fā)展，是新時(shí)代高等學(xué)校新聞傳播教育改革發(fā)展的根本遵循和行動(dòng)指南。要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾�論述作為馬克思主義新聞?dòng)^教育的首要任務(wù)，充分發(fā)揮高校學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)建設(shè)一批馬克思主義新聞?dòng)^研究宣傳教育基地，推出一批高質(zhì)量、有深度、有分量的研究成果，加快構(gòu)建中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的新聞傳播學(xué)理論體系和學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系。加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^課程建設(shè)，深入推進(jìn)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾�論述進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，做到新聞傳播院系師生全覆蓋、無(wú)死角。依托高等學(xué)校新聞傳播類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，分批開(kāi)展新聞傳播專業(yè)骨干教師馬克思主義新聞?dòng)^主題培訓(xùn)，五年內(nèi)覆蓋所有專業(yè)點(diǎn)。選樹(shù)一批馬克思主義新聞?dòng)^教育教學(xué)典型案例，建設(shè)一批馬克思主義新聞?dòng)^教育的國(guó)家級(jí)一流精品課程，推動(dòng)教師以言傳身教帶動(dòng)學(xué)生樹(shù)立正確新聞?dòng)^，為新時(shí)代新聞傳播人才打牢思想基礎(chǔ)。

　　2.打造新聞傳播人才德育新模式。強(qiáng)化思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造，構(gòu)建思想政治教育、職業(yè)道德教育、專業(yè)知識(shí)教育“三位一體”新聞傳播育人體系。普遍開(kāi)設(shè)新聞倫理、新聞職業(yè)精神、職業(yè)道德等專門課程，深挖新聞傳播專業(yè)課程的育人元素、育人內(nèi)涵和育人功能。加強(qiáng)國(guó)情教育，強(qiáng)化實(shí)踐育人，建設(shè)一批“進(jìn)基層、懂國(guó)情、長(zhǎng)本領(lǐng)”新聞傳播實(shí)踐育人項(xiàng)目，推動(dòng)師生深入基層、深入群眾，培養(yǎng)學(xué)生為黨為國(guó)為人民的深厚情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

　　3.邁向一流新聞傳播專業(yè)新目標(biāo)。主動(dòng)適應(yīng)信息社會(huì)深刻發(fā)展和媒體融合深度發(fā)展趨勢(shì)，建設(shè)240個(gè)左右國(guó)家級(jí)一流新聞傳播專業(yè)點(diǎn)，打造500門國(guó)家級(jí)一流線上線下新聞傳播專業(yè)課程，增設(shè)20個(gè)國(guó)家級(jí)新聞傳播融媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，建設(shè)50個(gè)新聞傳播國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，加快培養(yǎng)會(huì)使善用“十八般兵器”的全媒化復(fù)合型新聞傳播人才。要修訂完善人才培養(yǎng)方案，健全課程體系，加強(qiáng)教研室(組)建設(shè)，促進(jìn)跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨院系橫向交叉融合。更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)組織形式，及時(shí)融入技術(shù)變革新趨勢(shì)、媒體融合新動(dòng)向和行業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，綜合運(yùn)用文圖聲光電多種形式，采取案例式、現(xiàn)場(chǎng)式、任務(wù)型等多樣化教學(xué)手段，用好校內(nèi)外電視臺(tái)、廣播臺(tái)、報(bào)刊、網(wǎng)站、新興媒體等實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)未來(lái)從事新聞?shì)浾摴ぷ鞯男屑依锸帧?br />
　　4.推動(dòng)部校共建新聞學(xué)院新發(fā)展。進(jìn)一步深化部校共建新聞學(xué)院工作，在教師隊(duì)伍專業(yè)能力、理論體系構(gòu)建能力、重點(diǎn)任務(wù)統(tǒng)籌能力和強(qiáng)化工作保障能力上下功夫，打造新聞傳播協(xié)同育人“先鋒隊(duì)”和“示范區(qū)”。將部校共建新聞學(xué)院工作作為加強(qiáng)高校思想政治工作、落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的重要內(nèi)容，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查和經(jīng)費(fèi)保障，確保取得實(shí)效。建立共建新聞學(xué)院工作聯(lián)絡(luò)員制度，各省(區(qū)、市)黨委宣傳部門和教育部門定期會(huì)商、及時(shí)總結(jié)，并向主管部門報(bào)送最新工作進(jìn)展。統(tǒng)籌建立全國(guó)優(yōu)秀新聞傳播學(xué)專家?guī)�，�?qiáng)化共建新聞學(xué)院師資保障，促進(jìn)提升全國(guó)高校特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)水平。選擇一批優(yōu)秀教師納入新聞閱評(píng)員隊(duì)伍，加強(qiáng)新聞宣傳一線實(shí)踐。支持實(shí)力較強(qiáng)的共建新聞學(xué)院率先推出一批高質(zhì)量新聞理論研究成果，充分發(fā)揮示范性、引領(lǐng)性和創(chuàng)新性作用。

　　5.開(kāi)辟高校與新聞單位互聘新領(lǐng)域�？偨Y(jié)推廣互聘交流“千人計(jì)劃”經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)界業(yè)界優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、理論實(shí)踐深度融合的長(zhǎng)效機(jī)制，加大力度、拓寬廣度、發(fā)掘深度，深入開(kāi)展新一輪互聘。擴(kuò)大互聘范圍，由新聞學(xué)專業(yè)擴(kuò)至傳播學(xué)專業(yè)，有條件的可擴(kuò)至新聞傳播專業(yè)類所有本科專業(yè)。擴(kuò)大互聘規(guī)模，將“千人計(jì)劃”升級(jí)為“雙千計(jì)劃”。深化互聘內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮受聘人員優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高校優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)教材編寫(xiě)、完善實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)新聞單位的重大實(shí)際問(wèn)題研究、新聞實(shí)踐案例庫(kù)建設(shè)、編輯記者馬克思主義新聞?dòng)^教育。高校和新聞單位要完善工作量認(rèn)定辦法，將互聘人員工作業(yè)績(jī)納入績(jī)效考核，使互聘單位和互聘人員各施所長(zhǎng)各盡所長(zhǎng)。

　　6.構(gòu)建國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)新范式。主動(dòng)服務(wù)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議，培養(yǎng)新時(shí)代國(guó)際新聞傳播“預(yù)備隊(duì)”和“后備軍”。深入實(shí)施國(guó)際新聞傳播碩士人才培養(yǎng)項(xiàng)目，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)機(jī)制，提升培養(yǎng)質(zhì)量。啟動(dòng)國(guó)際新聞傳播本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作，建立完善“全媒體+國(guó)際+外語(yǔ)”課程體系，加強(qiáng)“國(guó)情教育+國(guó)際視野”的社會(huì)實(shí)踐和國(guó)際交流。探索與境外高水平大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)模式，深化國(guó)際傳播相關(guān)新聞單位與高校合作，創(chuàng)新國(guó)際新聞傳播合作辦學(xué)、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展新機(jī)制。

　　7.邁上高等新聞傳播教育質(zhì)量新臺(tái)階。緊貼新聞傳播專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，緊扣全媒化復(fù)合型專家型新聞傳播人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊跟信息技術(shù)新發(fā)展和業(yè)界格局新變化，開(kāi)展全方位全過(guò)程新聞傳播教育質(zhì)量文化建設(shè)。結(jié)合國(guó)家級(jí)一流新聞傳播專業(yè)點(diǎn)建設(shè)，按照總體規(guī)劃、分步推進(jìn)的原則，開(kāi)展三級(jí)專業(yè)認(rèn)證。研究制定認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和工作方案，適時(shí)啟動(dòng)認(rèn)證試點(diǎn)工作，不斷完善認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和工作機(jī)制，促進(jìn)不同層次高校新聞傳播專業(yè)辦出特色、辦出水平。

　　四、組織保障

　　1.構(gòu)建三級(jí)實(shí)施體系。教育部、中央宣傳部統(tǒng)籌組織實(shí)施工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過(guò)程中重大問(wèn)題。各省(區(qū)、市)教育部門、宣傳部門要結(jié)合實(shí)際情況，研究制定本地區(qū)實(shí)施方案。各高校要將計(jì)劃實(shí)施納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，明確路線圖、時(shí)間表、責(zé)任人，確保達(dá)到預(yù)期成效。

　　2.完善保障機(jī)制。各省(區(qū)、市)教育部門、宣傳部門要加強(qiáng)省域內(nèi)政策協(xié)調(diào)配套，提供有力的政策保障;各高校要加大國(guó)家、省、校政策的銜接、配套、完善、執(zhí)行力度。中央高校要統(tǒng)籌利用中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)等中央高校預(yù)算撥款和其他各類資源，支持本計(jì)劃的實(shí)施;各省(區(qū)、市)教育部門、宣傳部門要結(jié)合教育教學(xué)改革實(shí)際情況，統(tǒng)籌地方財(cái)政高等教育資金和中央支持地方高校改革發(fā)展資金，引導(dǎo)支持地方高校實(shí)施本計(jì)劃。

　　3.加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各省(區(qū)、市)教育部門、宣傳部門要加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。要加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程管理，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，形成激勵(lì)約束機(jī)制，增強(qiáng)建設(shè)實(shí)效。各高校要在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)評(píng)價(jià)，主動(dòng)發(fā)布自評(píng)報(bào)告，推動(dòng)各項(xiàng)改革舉措落到實(shí)處、取得實(shí)效。

　　教育部 中共中央宣傳部

　　2018年9月17日