高三物理教案:《經(jīng)典力學的局限性》教學設(shè)計
來源:3edu教育網(wǎng) 2018-11-13 13:06:46
一、預(yù)習目標
。1)了解經(jīng)典力學的發(fā)展歷程和偉大成就。
。2)認識經(jīng)典力學的局限性和適用范圍。
二、預(yù)習內(nèi)容
(1)學生閱讀課文、課下上網(wǎng)查閱有關(guān)牛頓、愛因斯坦、霍金等科學家的資料。
。2)學生完成下列幾填空。
1、牛頓運動定律和萬有引力定律在_____________的廣闊領(lǐng)域,包括____________的研究中,經(jīng)受了實踐的檢驗,取得了巨大的成就。
2、_______________________建立了相對論。
3、在相對論中,質(zhì)量隨著物體運動的速度的增大而增大,滿足:
_________________________________________;
4、電子、質(zhì)子、中子等微觀粒子不僅具有_________性,同時具有_____________性,_____________力學能夠正確地描述微觀粒子的運動規(guī)律性。
5、經(jīng)典力學的適用范圍和局限性為:
。1) 經(jīng)典力學只適用于______運動,不適用于_______運動。
( 2 ) 經(jīng)典力學只適用于_______世界,不適用于_______世界。
( 3) 經(jīng)典力學只適用于_________力, 不適用于_______ 力。
課內(nèi)探究學案
一、學習目標
(1)了解經(jīng)典力學的發(fā)展歷程和偉大成就。
(2)認識經(jīng)典力學的局限性和適用范圍。
。3)初步了解微觀和高速世界中的奇妙現(xiàn)象。
(4)了解相對論、量子論的建立對人類深入認識客觀世界的作用,知道物理學改變?nèi)藗兪澜缬^的作用。
二、學習過程
引入新課
進行新課
請同學們閱讀課文,閱讀時考慮下列問題
1、經(jīng)典力學取得了哪些輝煌的成就?舉例說明。
2、經(jīng)典力學在哪些領(lǐng)域不能適用?能說出為什么嗎?舉例說明。
3、經(jīng)典力學的適用范圍是什么?自己概括一下。
4、相對論和量子力學的出現(xiàn)是否否定了牛頓的經(jīng)典力學?應(yīng)該怎樣認識?
5、怎樣理解英國劇作家蕭伯納的話“科學總是從正確走向錯誤”?
學生活動:閱讀教材,并思考上面的問題。分組討論,代表發(fā)言。
。蹖W生A]經(jīng)典力學在微觀領(lǐng)域和高速運動領(lǐng)域不再適用;在不同參考系中不能適用;在強引力的情況下,經(jīng)典的引力理論也是不適用的。
。蹖W生B]因為微觀粒子(如電子、質(zhì)子、中子)在運動時不僅具有粒子性,而且還具有波動性,經(jīng)典力學不能說明這種現(xiàn)象,所以它不再適用,同時在高速運動領(lǐng)域,由于物體運動速度太快,要導致質(zhì)量發(fā)生變化,而經(jīng)典力學認為質(zhì)量是不變的,所以經(jīng)典力學在高速運動領(lǐng)域內(nèi)也不再適用。
。蹖W生C]從上面分析知:牛頓運動定律的適用范圍是:宏觀物體,低速運動。
從經(jīng)典力學到相對論的發(fā)展
以牛頓運動定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學中,空間間隔(長度)s、時間t和質(zhì)量m這三個物理量都與物體的運動速度無關(guān)。一根尺子靜止時這樣長,當它運動時還是這樣長;一分鐘不論處于靜止狀態(tài)還是處于運動狀態(tài),其快慢保持不變;一個物體靜止時的質(zhì)量和運動時的質(zhì)量一樣。這就是經(jīng)典力學的絕對時空觀。
到了19世紀末,面對高速運動的微觀粒子發(fā)生的現(xiàn)象,經(jīng)典力學遇到了困難。在新事物面前,愛因斯坦打破了傳統(tǒng)的時空觀,于1905年發(fā)表了題為《論運動物體的電動力學》的論文,提出了狹義相對性原理和光速不變原理,創(chuàng)建了狹義相對論。狹義相對論指出:長度、時間和質(zhì)量都是隨物體的運動速度而變化的。質(zhì)量隨速度的變化關(guān)系可以用下列方程表達式:
上式中,各式里的v都是物體的運動速度,c是真空中的光速,l0和l分別為在相對靜止和運動系統(tǒng)中沿速度方向測得的物體的長度;t和t0分別為在相對靜止和運動的系統(tǒng)中測得的時間;m0和m分別為在相對靜止和運動系統(tǒng)中測得的物體質(zhì)量。
但是,當宏觀物體的運動速度遠小于光速時(v<<c),則上面的一些結(jié)果就變?yōu)閘≈l0,t≈t0,m≈m0,因而對于宏觀低速運動的物體,使用牛頓定律來處理問題,還是足夠精確的。
繼狹義相對論之后,1915年愛因斯坦又建立了廣義相對論,指出空間——時間不可能離開物質(zhì)而獨立存在,空間的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)取決于物質(zhì)的分布,使人類對于時間、空間和引力現(xiàn)象的認識大大深化了。“狹義相對論”和“廣義相對論”統(tǒng)稱為相對論。
。ㄋ模⿲嵗骄
[例1]以牛頓運動定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學,在科學研究和生產(chǎn)技術(shù)中有哪些應(yīng)用?
。劾2]以牛頓運動定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學的適用范圍是什么?
(四)當堂檢測
1、20世紀初,著名物理學家愛因斯坦提出了 ,改變了經(jīng)典力學的一些結(jié)論。在經(jīng)典力學中,物體的質(zhì)量是 的,而相對論指出質(zhì)量隨著速度變化而 。
2、20世紀初期,建立了 ,它能夠正確地描述微觀粒子的運動規(guī)律。
3、經(jīng)典力學只適用于解決 問題,不能用來處理 問題,經(jīng)典力學只適用于 物體,一般不適用于 。
4、牛頓運動定律和萬有引力定律在 、 、 的廣闊的領(lǐng)域,包括天體力學的研究中經(jīng)受了實踐的檢驗,取得了巨大的成就。
5、經(jīng)典力學的適用范圍:只適合于低速運動, ;只適合于宏觀世界, 。
6、經(jīng)典力學認為時間是 ,質(zhì)量是 ,空間是 。經(jīng)典力學深入到高速領(lǐng)域?qū)⒈?nbsp; 所代替,深入到微觀領(lǐng)域?qū)⒈?nbsp; 所代替。
課后練習與提高
1、關(guān)于經(jīng)典力學和狹義相對論,下列說法中正確的是( )
A.經(jīng)典力學只適用于低速運動,不適用于與高速運動(速度接近于真空中的光速)
B.狹義相對論只適用于高速運動(速度接近于真空中的光速),不適用于低速運動
C.經(jīng)典力學既適用于低速運動,也適用與高速運動(速度接近于真空中的光速)
D.狹義相對論既適用于高速運動(速度接近于真空中的光速),也適用于低速運動
2、相對論告訴我們,物體運動時的質(zhì)量與其靜止時的質(zhì)量相比:( )
A、運動時的質(zhì)量比靜止時的質(zhì)量大 B、運動時的質(zhì)量比靜止時的質(zhì)量小
C、運動時的質(zhì)量與靜止時的質(zhì)量相等 D、是兩個不同的概念無法比較
3、經(jīng)典力學不能適用下列哪些運動( )
A、火箭的發(fā)射 B、宇宙飛船繞地球的運動
C、“勇氣號”宇宙探測器 D、微觀粒子的波動性
4、日常生活我們并沒發(fā)現(xiàn)物體的質(zhì)量隨物體的運動的速度變化而變化,其原因是( )
A、運動中物體無法稱量質(zhì)量 B、物體的速度遠小于光速,質(zhì)量變化極小
C、物體的質(zhì)量太大 D、物體的質(zhì)量不隨速度的變化而變化
5、以下關(guān)于物體的質(zhì)量的說法中正確的是( )
A.質(zhì)量是物體固有的屬性,其大小與物體運動的速度無關(guān)
B.只有當物體運動的速度遠小于光速時,才可以認為質(zhì)量不變
C.只有當物體運動的速度遠小于光速時,物體的質(zhì)量才增大
D.物體速度大,說明受力大,同時物體的質(zhì)量也增大
6、下列說法正確的是( )
A、物質(zhì)、時間、空間是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一體
B、在某參考系中觀察某一物理現(xiàn)象是同時發(fā)生的,但在另一參考系中,仍觀察該物理現(xiàn)象也一定是同時發(fā)生
C、關(guān)經(jīng)過大質(zhì)量的星體附近時會發(fā)生偏轉(zhuǎn)等現(xiàn)象
D、當天體的半徑接近“引力半徑”時,引力趣于無窮大,牛頓引力理論只要在實際半徑大于他們的“引力半徑”時才適應(yīng)
7、相對論給出了物體在 狀態(tài)下所遵循的規(guī)律,量子力學給出了 世界所遵循的規(guī)律,愛因斯坦引力理論解決了 作用下的相關(guān)問題,而經(jīng)典力學只適用于 ,不適用于 。
參考答案
1.AD 2。 A 3。 D 4。 B 5。 B 6。 ACD 7。高速運動,微觀世界所遵循的規(guī)律,強引力,低速運動、宏觀世界和弱引力作用,高速運動、微觀世界和強引力作用。
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