科學(xué)選專業(yè)：高考選專業(yè) 需“量體裁衣”

　　高考志愿填報，選學(xué)校還是選專業(yè)?看就業(yè)前景還是個人興趣?專家建議——

　　高考選專業(yè)需“量體裁衣”

　　“上了好學(xué)校，專業(yè)不喜歡，就業(yè)前景不理想，怎么辦?為了學(xué)個好專業(yè)掌握熱門技能，只能退而求其次選了二流大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)名校文憑才是名企的‘敲門磚’，又該怎么辦?”志愿填報，到底是先選專業(yè)還是先選學(xué)校?這些都是每年高考后考生和家長普遍糾結(jié)的問題。

　　“這些年，我們身邊的很多同事孩子都遇到過類似情況。”根據(jù)多年招生錄取經(jīng)驗，華北電力大學(xué)招辦主任張新娟建議考生，要“量體裁衣”，將學(xué)校和專業(yè)、興趣和特長相結(jié)合。

　　完全依分填專業(yè)不科學(xué)

　　張新娟說，在到底偏重院校名氣還是偏重專業(yè)上，要根據(jù)各自情況做出選擇。雖然未來的就業(yè)可能會出現(xiàn)專業(yè)不對口，但不同專業(yè)所接受的訓(xùn)練是不一樣的�？忌�要清楚，興趣愛好是主觀愿望，特長是客觀的，比如某個考生想學(xué)電氣專業(yè)，但在選報這個專業(yè)前必須想想自己是否對這個專業(yè)相關(guān)的一些學(xué)科有一定基礎(chǔ)。不然，未來學(xué)起來可能會很困難。

　　據(jù)記者了解，從考生報考的角度來說，普遍比較糾結(jié)的問題是：在填報院校志愿時究竟是以目標(biāo)院校往年錄取的最低分作為標(biāo)準(zhǔn)，還是以平均分為標(biāo)準(zhǔn)?

　　在技巧上，張新娟建議，考生和家長在填報志愿前，既要參考目標(biāo)院校往年在考生所在地的最低錄取分和平均分，還要查詢目標(biāo)院校就業(yè)網(wǎng)站上歷年各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向，對比考生各自的考分、興趣愛好，科學(xué)、理性地選擇擬報考院校和專業(yè)，不能完全依靠考分來報考學(xué)校和專業(yè)。

　　“單純依據(jù)考分填報志愿，是不科學(xué)的，也有可能影響孩子未來的發(fā)展。”張新娟說，每年都有不少考生為了選擇某些知名度高的院校，以最低錄取分幸運地進(jìn)入這些高校中較差的專業(yè)，但最后入校后發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡那個專業(yè)。

　　中國政法大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任解廷民表示，要避免學(xué)非所愿的情況，考生在專業(yè)選擇上，不能盲目跟風(fēng)選熱門，更不能僅以“影視印象”作為職業(yè)興趣的判斷依據(jù)，要根據(jù)自身的實際情況，深入了解專業(yè)內(nèi)容，避免“霧里看花”。

　　對照高校就業(yè)網(wǎng)探摸各專業(yè)就業(yè)前景

　　張新娟特別提醒考生，想要知道某個專業(yè)的未來就業(yè)前景，最直接的途徑就是上目標(biāo)高校的就業(yè)網(wǎng)站，看看關(guān)于各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向的信息，各就業(yè)崗位要什么樣的學(xué)歷層次、什么專業(yè)。這樣，可以幫助考生在填報志愿時就做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和學(xué)歷規(guī)劃。如果一些高校沒有這些畢業(yè)生就業(yè)去向信息，考生及家長還可以看目標(biāo)高校網(wǎng)站上的招聘信息，從中也能大致了解到相關(guān)專業(yè)的未來就業(yè)去向。

　　在志愿填報時，張新娟建議，考生還是要“服從調(diào)劑”。如果考生確實是立志要上某類高校某幾個專業(yè)的話，就一定要看這幾個專業(yè)往年在考生所在地的錄取平均分。考生可以首先根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)、位次，以20分一檔選擇3至5所同類學(xué)校作為考察對象，然后列出這些學(xué)校最低分、最高分的專業(yè)是哪些，最后根據(jù)自己“是先保學(xué)校還是保專業(yè)”做出選擇。在此基礎(chǔ)上，填報的院校志愿要形成一定坡度，不能在同批次內(nèi)的院校志愿全部填分?jǐn)?shù)差距極小的高校，否則風(fēng)險較大。

　　“按大類招生是高校人才培養(yǎng)模式改革的新方向，考生在填報高考志愿時只需填報專業(yè)類或院系名稱，通過該方式錄取后先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大二、大三時通過對學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后結(jié)合自己的興趣、特長，再在專業(yè)類或院系范圍內(nèi)自主選擇專業(yè)。這種招生方式實現(xiàn)了考生由基礎(chǔ)課程向?qū)�業(yè)課程的平穩(wěn)過渡，賦予了考生更多的選擇權(quán)。”華中科技大學(xué)招辦主任王作紅說，與大類招生不同的，還有按專業(yè)招生的人才選拔方式，也可以兼顧學(xué)生發(fā)展過程中的選擇權(quán)。比如，華中科技大學(xué)采取的是“按專業(yè)招生，按大類培養(yǎng)”的招生培養(yǎng)方式，學(xué)生錄取到比較明確的專業(yè)，可在大一時就能較早地開始專業(yè)學(xué)習(xí);同時，學(xué)校按信息、機(jī)械、土建環(huán)境、管理、人文、醫(yī)學(xué)等大類培養(yǎng)的方式，為學(xué)生提供更多的專業(yè)選擇機(jī)會。

　　立足個人的分?jǐn)?shù)位次做選擇

　　考生在志愿填報時有沒有最簡便的辦法?王作紅認(rèn)為，考生在填報志愿時要立足自己的考分在全省所有考生中的位次，這個位次對于考生填報志愿有著重要作用。

　　“因為高校每年的錄取分?jǐn)?shù)線不盡相同，但錄取的考生名次基本是保持穩(wěn)定的。”王作紅以華中科技大學(xué)為例介紹說，2013年，華中科技大學(xué)在湖北省本科一批理工類的錄取分?jǐn)?shù)線為599分，超出重點線72分，而2014年在湖北省本科一批理工類的錄取分?jǐn)?shù)線為615分，超出重點線82分。兩年的錄取分?jǐn)?shù)線和錄取分?jǐn)?shù)線與重點線的差值有很大波動，但錄取考生的名次基本保持穩(wěn)定，2013年為前4540名，2014年為前4409人。

　　除了考生要緊盯住自己的分?jǐn)?shù)位次這個指標(biāo)外，王作紅建議，考生和家長在廣泛搜集信息時不能“眉毛胡子一把抓”，而要對信息有所甄別。比如，考生需要搜集的信息，既包括今年各項高招政策的新變化，高�；�?qū)�業(yè)的辦學(xué)實力、人才培養(yǎng)特色等，又包括高�；�?qū)�業(yè)歷年招生計劃安排和錄取情況等。

　　“考生如果信息把握不準(zhǔn)，極易造成志愿填報失誤。”王作紅舉例說，2014年湖北理科考生張某，高考成績619分，投檔到華中科技大學(xué)，填報的幾個專業(yè)志愿全部錄滿，因不服從專業(yè)調(diào)劑而退檔�？忌�誤以為平行志愿填寫中第一順位高校不能錄取，則可以錄取到第二順位的高校。其實平行志愿投檔時，所有檔案是一次投出的，考生被第一順位高校退檔時，再無法投到其他順位高校。

　　依據(jù)過往大量案例經(jīng)驗，王作紅提醒，不論是填院校志愿還是填報專業(yè)志愿，都要綜合考慮各方面因素，考生和家長切不可偏聽偏信、感情用事，從而實現(xiàn)自身實力和報考期望值的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。