2019高考一輪復(fù)習(xí)語文成語專題

　　《考試說明》要求 ："正確使用詞語（包括熟語）。"能力層級為D，著重考查運用成語，其次是俗語。成語在高考試卷中所占的比重，不僅體現(xiàn)在對成語的辨析使用專項上，而且在語音、字形及語言表達(dá)中均有涉及，因此，成熟語的掌握必須是全方位的，從讀音、字形、結(jié)構(gòu)、意義到使用。

　　成語是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，對正確使用成語的考查，實際也是對考生文化積淀的考查。而恢復(fù)高考起，到目前為止，幾乎年年有成語題。這是因為漢語中成語數(shù)量特別大，一個高中畢業(yè)生擁有多少成語，能否正確使用，確實是衡量其語文水平高低的重要標(biāo)志。還因為許多成語都有一定的文化含量，因此它也是衡量一個人文化水平高低的標(biāo)志。雖然高考年年考成語，但是得分率并不一定就高，這就必須引起我們的重視。

　　高考考查成語，生疏度是有所控制的，既非十分生僻，又非過于淺易，一般來說，出現(xiàn)在試卷上的成語應(yīng)是比較常見的；而且選項設(shè)置的語境，大多是經(jīng)過強調(diào)的語境。考查形式主要有成語使用正誤判斷的單項選擇式和選擇填空式兩種。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1．能夠辨析成語錯用的主要類型。

　　2．掌握高考成語題的主要解題方法

　　考點說明

　　1．正確理解詞語(包括成語)在具體語境中的意義，并正確使用。

　　2．能力層級為D級（應(yīng)用）。

　　復(fù)習(xí)重點

　　1．理解容易望文生義、前后重復(fù)的成語

　　2．辨析容易混淆、不合語法的成語

　　下面就結(jié)合近幾年高考的情況談?wù)劤烧Z的測試和應(yīng)答。

　　一、題型設(shè)誤類型

　　縱觀成語題的題型特點，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，該類題的設(shè)誤類型主要有以下10種：

　　1．曲解詞語，望文生義       2．張冠李戴，用錯對象

　　3．不合語法，搭配不當(dāng)       4．畫蛇添足，前后重復(fù)

　　5．不知謙恭，顛倒尊卑       6．不合邏輯，自相矛盾

　　7．混淆情感，褒貶不分       8．范圍不清，輕重失當(dāng)

　　9．忽視演變，不明來源       10．形似混淆，疏忽錯解

　�、逋�文生義，曲解詞語

　　高考中有一些大家不常見的成語，命題者設(shè)題時常常利用我們不理解成語的含義，在設(shè)題時望文生義，故意曲解詞義。

　　例1．李小剛寫的作文文不加點，字跡潦草，讀他的文章，真叫人頭痛。

　　【"文不加點"："點"不是"標(biāo)點"的意思，而是"刪改"的意思，整個成語指"文章不用涂改就寫成"，句中把它理解為"文章不加標(biāo)點符號"而用錯。】

　　例2．今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。

　　【"火中取栗"：語出法國寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風(fēng)險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。而本句句意是指消費者利用廠家競相降價的機會得到實惠，坐享其成。所以，犯了曲解詞義的錯誤�！�

　　例3.第二次世界大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。（1995年全國高考語文試卷）

　　【"首當(dāng)其沖"：首先受到攻擊或遭受災(zāi)難。望文生義，誤認(rèn)為是首要的問題。】

　　例4．美國黑人電影明星�？怂购透ダ锫�在第七十七屆奧斯卡獎角逐中當(dāng)仁不讓，分別奪得最佳男主角獎和最佳男配角獎。（2005年全國）

　　【"當(dāng)仁不讓"：當(dāng)：面對。仁:正義的事。 指面對合乎道義的事就主動承擔(dān)起來，絕不推諉。在句中只斷取了成語中"不讓"的意思，與語意不符。應(yīng)改為"脫穎而出"或"眾望所歸"�！�

　　例5.在最困難的3號巷道，幾名共產(chǎn)黨員齊心協(xié)力，三人成虎，終于排空了積水。

　　【"三人成虎"：城市本無虎，傳言有虎的人多了，就信以為真。比喻謠言或訛傳一再重復(fù)，即能蠱惑人心。多誤解為團結(jié)合作力量大�！�

　　1.下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是（ ）

　　A．在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭年代中生活，真是山高水低，不知何時就會陷入困境。（√）

　　B．你們到北京去的事，讓我去找領(lǐng)導(dǎo)也沒有用，因為師出無名，讓他們怎么批呢？（√）

　　C．"書山有路勤為徑"，在知識爆炸的今天,我們更要努力攀登書山,而不能高山仰止。

　　D．本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。

　　答案C

　　解析：

　　A．"山高水低"：比喻不幸的事情。多指人的死亡。含貶義

　　B．"師出無名"：師：軍隊；名：名義，引伸為理由。出兵沒有正當(dāng)理由。也引申為做某事沒有正當(dāng)理由。

　　C．"高山仰止"意為像仰望高山那樣,對偉大人物表示仰望和崇敬。其中的"止" 是助詞,無義；"仰止" 即仰望、向往。而人們又很容易將"止"當(dāng)作停止來理解。

　　D．"不三不四" ：原指不象樣子，今指人不正派。不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當(dāng)一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認(rèn)為它用錯了。

　　2.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）

　　A．各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。

　　§  B．黃山游覽，滿目青山，進(jìn)退維谷，蒼松凌空，飛泉漱石，讓人深知黃山既險且秀的特色。

　　§  C．那位大師在臺上講的津津有味，興之所至，上下其手。

　　D．同樣一輪清月，同樣一條小路，現(xiàn)在只有我和我的身影，油然而生的人面桃花之慨自微而著，與清逃共在。

　　答案D

　　解析：

　　A．【"目無全牛"：出自《莊子o養(yǎng)生主》，是比喻技藝到了極其純熟的地步，而不是說眼中沒有整體、全局�！�

　　B．【"進(jìn)退維谷"：實際意義是進(jìn)退都處于困境之中，進(jìn)退兩難。例句中誤用了字面意義，顯然是錯誤的�！�

　　C．【"上下其手"：比喻玩弄手段，串通作弊。】

　　D．【"人面桃花"：原指女子的美貌與桃花相輝映，后用以指所愛而不能相見的女子。唐·崔護(hù)《題都城南莊》詩：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。】

　　3.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）

　　A．劉華非常激動，高聲爭辯說： "你們說的這些都是杯弓蛇影，無中生有，完全不符合事實" 。

　　B．三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人。

　　C．昨日(2008年5月7日 )，該案在禪城法院開庭，患者和醫(yī)院雙方最終對簿公堂，并圍繞術(shù)后喪失功能、是否醫(yī)院過失所致等問題展開了辯論。

　　D．近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。

　　答案C

　　解析：

　　A．【"杯弓蛇影"：比喻疑神疑鬼自相驚擾�！�

　　B．【"草長鶯飛"：是形容江南春色的詞語，這里說的是北方大草原，不恰當(dāng)�！�

　　C．【"對簿公堂"：簿：文狀、起訴書之類；對簿：受審問。原指雙方在法庭上受審問。也指雙方在法院打官司。現(xiàn)代漢語詞典第六版添加了這一意思。】

　　D．【"江河日下"：指長江大河的水，日夜流向下游而不止。比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。例句中誤將"日下"理解為"水流一天天在減少"�！�

　�、鎻埞诶畲鳎�用錯對象

　　有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的"方向性"，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對象、特定的"方向性"有意弄錯。如果不了解它特定的適用對象，特定的"方向性"，就會出現(xiàn)毛病。

　　例1．翹首西望海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏洱海如鏡真是巧奪天工。

　　【"巧奪天工" 適用于描述人工制作的東西指人工的技藝極其精巧勝過自然。而這里陳述的對象主體是自然界中的"蒼山"和"洱海"強調(diào)的是大自然藝術(shù)技巧的高超非人力所能達(dá)到應(yīng)該使用"鬼斧神工"。】

　　例2．博物館里保藏著大量有藝術(shù)價值的石刻作品上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生美輪美奐。

　　【"美輪美奐"一般用來形容"房屋的高大華麗"這里用來形容"石刻作品"中的"花鳥蟲魚"和"人物形象"顯然是陳述對象的誤用�！�

　　例3．公園里擺放的各種盆栽菊花姹紫嫣紅微風(fēng)一吹更是風(fēng)姿綽約。

　　【"風(fēng)姿綽約"形容女子姿態(tài)優(yōu)美不用來形容花木�！�

　　例4．《大河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱并且引燃了全球的踢踏舞熱潮更是被全球藝評人一致推崇為當(dāng)代最具愛爾蘭民族風(fēng)格的經(jīng)典音樂劇。