傳播學(xué)專業(yè)一:專業(yè)解析
2018-10-18 11:34:40網(wǎng)絡(luò)整理
一、專業(yè)解析
傳播學(xué)是什么?
有人說新聞無學(xué),廣告無學(xué),公關(guān)無學(xué),但是不會(huì)說傳播無學(xué)。傳播學(xué)是“學(xué)”,理論性很強(qiáng)的一門學(xué)科,具有豐厚的理論基礎(chǔ),如有關(guān)媒體控制的議程設(shè)置理論;有傳播過程存在的兩級(jí)傳播、媒介即信息;還有傳播效果相關(guān)的皮下注射論、沉默的螺旋、數(shù)字鴻溝、第三人效果等。
中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院郭慶光教授編寫的《傳播學(xué)教程》第二版中系統(tǒng)的論述了傳播學(xué)的定義:“一般認(rèn)為,傳播學(xué)是研究社會(huì)信息的傳遞與社會(huì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)律的學(xué)科。它的研究?jī)?nèi)容涵蓋了人類一切傳播活動(dòng)和現(xiàn)象規(guī)律。”
在社會(huì)高度信息化的過程中,新的傳播技術(shù)在不斷地刷新著認(rèn)識(shí),傳播學(xué)為人文社會(huì)科學(xué)的理論創(chuàng)新和知識(shí)創(chuàng)新提供了新的動(dòng)力。按照傳播的主體劃分,傳播可以分為人內(nèi)傳播(也稱自我傳播)、人際傳播、組織傳播、群體傳播、大眾傳播與新媒體傳播等。今天的網(wǎng)絡(luò)傳播突破了上述劃分,它消除了上述傳播的界限,所以有人把它稱之為大眾-人際傳播。除了按參與主體劃分外,按照傳播發(fā)生的語境,還可以細(xì)分出跨文化傳播、國(guó)際傳播、全球傳播等傳播形態(tài)。
本科階段需要學(xué)什么?
在談到傳播學(xué)本科專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),北京聯(lián)合大學(xué)新聞與傳播系主任副教授李彥冰老師提到,傳播學(xué)專業(yè)本科的學(xué)習(xí)是圍繞人類信息傳播有關(guān)的問題開設(shè)的課程。具體各個(gè)高校不同,但是大致上有傳播學(xué)史類課程,如傳播學(xué)基本原理、批判傳播學(xué)等;還有傳播學(xué)與其他社會(huì)要素或者其他社會(huì)領(lǐng)域的關(guān)系類課程,如政治傳播、社會(huì)傳播、藝術(shù)傳播、影視傳播、健康傳播等,另外還有傳播實(shí)務(wù)類的課程。
隨著信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,大數(shù)據(jù)和新媒體方面的人才缺口擴(kuò)大,傳播學(xué)的培養(yǎng)方向也隨之發(fā)生很大的變化,主要方向有網(wǎng)絡(luò)傳播、新媒體傳播、媒體市場(chǎng)調(diào)查與分析、網(wǎng)絡(luò)媒體經(jīng)營(yíng)與管理等等。
學(xué)習(xí)傳播學(xué),生活中的很多問題都會(huì)得到思考,而且對(duì)自我、人群、社會(huì)等等會(huì)有深入的認(rèn)知,比如網(wǎng)紅的誕生、熱點(diǎn)事件的輿論反轉(zhuǎn)、微信爆文十萬加的誕生,亦或是日常生活里簡(jiǎn)單的交流溝通,都有傳播學(xué)規(guī)律的存在。
傳播學(xué)與新聞學(xué)的區(qū)別
傳播學(xué)和新聞學(xué)有著不可分割的聯(lián)系。在2012年教育部頒布的本科專業(yè)目錄中,傳播學(xué)和新聞學(xué)都?xì)w為文學(xué)中的新聞傳播大類。
在研究范圍上,新聞學(xué)是傳播學(xué)研究的一部分。傳播學(xué)專業(yè)關(guān)注包括新聞傳播在內(nèi)的更廣闊和深遠(yuǎn)的信息傳播領(lǐng)域。李彥冰老師認(rèn)為,在今天的媒介環(huán)境已經(jīng)發(fā)生變化的情況下,粗略來說二者的區(qū)別就是:新聞學(xué)所專注的是新聞信息的采集、生產(chǎn)和傳播。而傳播學(xué)要研究的是人類社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行,所涵蓋的范圍更廣泛。
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