2018高考物理復(fù)習(xí)備考建議
2018-09-30 14:34:23高三網(wǎng)
回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)
依據(jù)教材,立足教材。夯實(shí)基礎(chǔ),在概念和規(guī)律上投入主要精力,不要放棄課本,我們不難發(fā)現(xiàn)一些題目的背景材料來自教材上的“小發(fā)明”“小制作”“小實(shí)驗(yàn)”。
正確處理習(xí)題訓(xùn)練與能力提高的關(guān)系
高考對(duì)學(xué)生能力的考查是不容置疑的,但能力的培養(yǎng)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)。備考中習(xí)題的訓(xùn)練盡管占據(jù)著及其重要的位置,但絕不能“重結(jié)論、輕過程;重計(jì)算、輕分析,重定量、輕定性”。
習(xí)題訓(xùn)練要做到:
(1)以近幾年新課標(biāo)的高考題為主,以中等難度題為主。加強(qiáng)變式訓(xùn)練,注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一。培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位、深層次地去思考問題,增強(qiáng)應(yīng)變能力。
(2)規(guī)范化做題。規(guī)范化包括學(xué)科用語、解題格式、計(jì)量單位、實(shí)驗(yàn)操作等的規(guī)范化。
(3)及時(shí)改錯(cuò)。對(duì)平時(shí)訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)因分析,減少錯(cuò)誤在頭腦里存留的時(shí)間,避免重復(fù)出錯(cuò)。
(4)提高審題能力。審題的目的是提取題目中的有效信息,它包括對(duì)關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等;從而建立起所熟知的物理模型。
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的體系和細(xì)化
把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)展起來。
(1)高中力學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系:力學(xué)思維導(dǎo)圖
(2)高中電學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系:電學(xué)思維導(dǎo)圖
很多同學(xué)不懂得如何關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn),不知道如何構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。物理學(xué)科的真的知識(shí)構(gòu)建重點(diǎn)放在課本定義、公式推導(dǎo)、研究現(xiàn)象(即物理意義)上。
比如牛頓第一定律研究的是慣性定律,闡述力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時(shí)作用規(guī)律,而動(dòng)量定理所研究的是力對(duì)時(shí)間的積累作用規(guī)律,從這種角度去思考,那么復(fù)習(xí)物理、解答物理是極其有幫助的。
對(duì)每一個(gè)知識(shí)板塊要完成以下幾項(xiàng)工作:
1.基本規(guī)律和公式;
2.容易忘記的內(nèi)容;
3.解題方法與技巧;
4.經(jīng)常出錯(cuò)的問題。
重視物理學(xué)科方法:
力學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn):受力分析(合外力)、狀態(tài)及過程的判定(尤其注意始末狀態(tài))、單體整體分析、圖形圖表(讀圖與作圖能力);
電學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn):磁力分析、電場磁場綜合、電量、電容、線圈等概念、圖形圖表(讀圖與作圖能力)
掌握分析問題的方法,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣
①逐字逐句,仔細(xì)審題。
、谙胂笄榫,建立模型。
、鄯治鲞^程,畫示意圖,找到特征。
、軐ふ乙(guī)律,列出方程。
⑤推導(dǎo)結(jié)果,討論意義。
物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn),只要你會(huì)分析,審題方向沒有錯(cuò)誤,基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式,即可聯(lián)立求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。
高考對(duì)物理的考查不以計(jì)算能力考查為主,而是知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高考中的物理大題部分,大多數(shù)難題都是圖形化試題。因此,我們把重點(diǎn)放在:
1.審題能力應(yīng)再提高
、俚谝槐樽x題(通讀),頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)與某些物理模型找關(guān)系,初步確定研究對(duì)象,猜想所對(duì)應(yīng)的物理模型。
、诘诙樽x題(細(xì)讀),頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設(shè)條件,進(jìn)行分析、判斷,確定物理圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)的變化趨向;敬_定研究對(duì)象所對(duì)應(yīng)的物理模型。
、鄣谌樽x題(選讀),通過對(duì)關(guān)鍵詞語的感悟和理解,隱含條件的挖掘,干擾因素排除后,對(duì)題目有清楚的認(rèn)識(shí)。最終確認(rèn)所研究物理事件的研究對(duì)象、物理模型及要解決的核心問題。
2.如何進(jìn)行物理過程分析
、僮プ£P(guān)鍵狀態(tài)分析:如題目中明顯的轉(zhuǎn)折提示,分開、一起、返回(回到)、恰好等詞。
、谖锢磉^程的界定和分析:即狀態(tài)、過程的判定。
說明:物理力學(xué)是橋梁,非常容易和其他模塊整合。因此物理復(fù)習(xí)先把力學(xué)過關(guān)。
3.如何選擇規(guī)律
注意整理平時(shí)做題、模擬考試時(shí)的一些規(guī)律。
4.解題應(yīng)再規(guī)范
平時(shí)做作業(yè)或?紩r(shí)應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣,盡量表達(dá)清晰,即使不會(huì)做也要力所能及的把能夠分析出的公式羅列出來,考試時(shí)即使不會(huì)做也能獲取不少分?jǐn)?shù)。
把練習(xí)當(dāng)考試,才能把考試當(dāng)練習(xí)
很多同學(xué)平時(shí)練習(xí)時(shí)比較散漫,不注重解題規(guī)范和合理分配時(shí)間,總認(rèn)為只要在考試時(shí)稍加注意就可以了,實(shí)際到了考試時(shí)與平時(shí)狀態(tài)完全不一樣,手忙腳亂,丟東落西,明明會(huì)的題目卻做不出來或者做錯(cuò),表面看是時(shí)間不夠,實(shí)質(zhì)是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的應(yīng)試習(xí)慣。
常言道“平時(shí)多練兵,戰(zhàn)時(shí)少流血”,把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)做考試,以考試的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,養(yǎng)成良好的應(yīng)試習(xí)慣,規(guī)范解題,合理分配時(shí)間,到考試時(shí)才能跟平時(shí)練習(xí)一樣得心應(yīng)手,完全展示自己的本領(lǐng)。
高三就像一場馬拉松,獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā),而在于途中的堅(jiān)持?v有千百個(gè)理由放棄,也要給自己找一個(gè)堅(jiān)持下去的理由。