河北將籌建一所新高校 這類專業(yè)將有重大調(diào)整

　�。ㄔ瓨�(biāo)題：最新通知！河北要籌建一所新高校！這類專業(yè)也將有重大調(diào)整……）

　　日前，從河北省教育廳網(wǎng)站獲悉，我省制定了學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案。方案提出，要籌建邯鄲幼兒師范高等�？茖W(xué)校。另外，此類專業(yè)招生方式、培養(yǎng)方式……都將有大變化。

　　總體目標(biāo)

　　經(jīng)過5年左右努力，全面提高我省學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)一支熱愛學(xué)前教育事業(yè)，幼兒為本、才藝兼?zhèn)�、擅長保教的高水平幼兒園教師隊伍。

　　1、改建學(xué)校

　　積極爭取改建2-3所幼兒師范�？茖W(xué)校。充分利用現(xiàn)有培養(yǎng)院校的優(yōu)質(zhì)資源，提升學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　籌建邯鄲幼兒師范高等�？茖W(xué)校

　　整合邯鄲學(xué)院大名分院、曲周分院、武安分院的辦學(xué)資源，籌建邯鄲幼兒師范高等�？茖W(xué)校。

　　遴選1-2所學(xué)校進行改建

　　依托原中等師范學(xué)校升格的高等職業(yè)院校，重點考察評估培養(yǎng)理念、師資隊伍、基礎(chǔ)設(shè)施、發(fā)展?jié)摿�，按照院校設(shè)置程序，從中遴選確定1一2所學(xué)校，改建為獨立設(shè)置的幼兒師范高等�？茖W(xué)校。

　　這類學(xué)校列入我省高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃

　　在國家政策允許的條件下，優(yōu)先將確定改建的2一3所幼兒師范�？茖W(xué)校列入我省高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃，待條件成熟時履行審批手續(xù)。

　　2、鼓勵有條件的高等學(xué)校設(shè)置學(xué)前教育學(xué)院

　　鼓勵有條件的高等學(xué)校設(shè)置學(xué)前教育學(xué)院，拓寬學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)渠道。

　　在河北師范大學(xué)開始試點

　　支持省屬師范院校整合現(xiàn)有學(xué)前教育資源，組建實體化的學(xué)前教育學(xué)院，在高學(xué)歷層次教師的培養(yǎng)和引進、教育碩士授予單位及授予點等相關(guān)政策方面給予傾斜。在河北師范大學(xué)開始試點。

　　優(yōu)先支持河北大學(xué)開展試點工作

　　支持非師范類省屬重點骨干大學(xué)組建學(xué)前教育學(xué)院，參與學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)工作，采取開辦學(xué)前教育專業(yè)、開設(shè)相關(guān)選修課程等方式，為具有學(xué)前教育情懷、基礎(chǔ)知識扎實的學(xué)生提供學(xué)習(xí)機會。優(yōu)先支持河北大學(xué)開展試點工作。

　　3、提升學(xué)歷層次、專業(yè)素養(yǎng)

　　逐步取消這類培養(yǎng)模式

　　逐步取消中等學(xué)歷層次學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)模式，積極推進培養(yǎng)模式改革，推行初中畢業(yè)起點“3+2”分段制、五年一貫制等�？茖哟闻囵B(yǎng)模式。到2020年停止學(xué)前教育專業(yè)中專層次招生。

　　鼓勵師范院校開設(shè)學(xué)歷進修班

　　鼓勵師范院校開設(shè)學(xué)歷進修班，通過成人教育、自學(xué)考試、學(xué)分互換等方式提高幼兒園教師學(xué)歷層次。

　　實施全員培訓(xùn)

　�。�1）實行5年一周期不少于360學(xué)時的幼兒園教師全員培訓(xùn)制度，采取集中研修、遠程學(xué)習(xí)、在崗自學(xué)相結(jié)合的方式實施。

　�。�2） 以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，推進以“互聯(lián)網(wǎng)十教師專業(yè)發(fā)展”為標(biāo)志的網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)工作坊等新型培訓(xùn)方式，推動培訓(xùn)常態(tài)化。

　�。�3） 建立培訓(xùn)學(xué)分管理制度，將培訓(xùn)學(xué)分作為幼兒園教師資格注冊、職務(wù)評聘和年度考核的重要依據(jù)。

　　加大幼兒園園長、教師培訓(xùn)力度

　　構(gòu)建高等學(xué)校、縣級教師發(fā)展中心、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）片區(qū)研修中心、園本研修四位一體的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)體系。采取頂崗置換、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、專家指導(dǎo)等多種形式，重點加大幼兒園園長和鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓(xùn)力度，滿足培訓(xùn)需求。

　　4、加強師德教育，實施專業(yè)認(rèn)證

　　建立師德考核檔案

　　將師德教育貫穿學(xué)前教育專業(yè)師范生培養(yǎng)全過程，構(gòu)建理論教學(xué)、主題活動、實踐教學(xué)、過程評價相互融合的師德教育新體系。

　　加強在職幼兒園教師師德宣傳教育，加大教師培訓(xùn)中師德課程比重。建立師德考核檔案。

　　實施專業(yè)認(rèn)證

　　按照國家認(rèn)證要求，制定《河北省學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證實施方案》，對學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)進行全方位、全過程評價，強化評價結(jié)果運用，促進教育教學(xué)改革。

　　建立省級學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證專家?guī)�，實施動態(tài)管理，并進行定期培訓(xùn)；組建省級學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證機構(gòu)。

　　2018年啟動學(xué)前教育專業(yè)一級認(rèn)證，2019年啟動學(xué)前教育專業(yè)二級認(rèn)證，2020年啟動學(xué)前教育專業(yè)三級認(rèn)證。

　　5、改革招生方式

　　改革創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)招生方式

　　支持部分辦學(xué)條件好、教學(xué)質(zhì)量高的院校實行提前批次錄取。設(shè)立面試考核環(huán)節(jié)，考察學(xué)生的思想品質(zhì)、綜合素養(yǎng)和從教潛質(zhì)，招收有志于教師職業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生就讀學(xué)前教育專業(yè)。

　　允許學(xué)生進行第二次專業(yè)選擇

　　鼓勵培養(yǎng)院校采取“大類招生、二次選拔、分段培養(yǎng)”的方式，允許學(xué)生在校期間進行第二次專業(yè)選擇，使更多優(yōu)秀學(xué)生就讀學(xué)前教育專業(yè)，并量身制定專項培養(yǎng)方案。

　　6、國家給予資助

　　調(diào)整學(xué)前教育資源配置，促進學(xué)前教育均衡發(fā)展，重點為鄉(xiāng)村、邊遠和貧困等特殊地區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧提供師資保障，滿足學(xué)前教育專業(yè)人才需求。

　　這類學(xué)生免學(xué)費、住宿費、書費

　　暢通鄉(xiāng)村、邊遠和貧困等特殊地區(qū)學(xué)生就讀中、高職學(xué)前教育專業(yè)渠道。對建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免學(xué)費、免住宿費、免費提供教科書，保障家庭經(jīng)濟困難學(xué)生充分享受國家資助政策。

　　加大招生計劃傾斜力度

　　增加鄉(xiāng)村、邊遠和貧困地區(qū)學(xué)前教育專業(yè)的招生指標(biāo)。加強招生政策宣傳，鼓勵貧困學(xué)生報考學(xué)前教育專業(yè)。

　　實施一對一就業(yè)指導(dǎo)

　　把學(xué)前教育專業(yè)建檔立卡的貧困學(xué)生作為幫扶重點，實施一對一就業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)先推薦用人單位，努力實現(xiàn)“一人就業(yè)，全家脫貧”。

　　7、提供就業(yè)指導(dǎo)

　　加強學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)院校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，重視職業(yè)規(guī)劃教育，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)機制。

　　增加招聘數(shù)量

　　在2015、2016、2017三年連續(xù)舉辦學(xué)前教育專業(yè)專場招聘會的基礎(chǔ)上，今后每年舉辦招聘會，并逐步擴大輻射范圍，增加招聘數(shù)量。

　　確定畢業(yè)就業(yè)服務(wù)月

　　將11-12月確定為畢業(yè)就業(yè)服務(wù)月，為畢業(yè)生提供咨詢服務(wù)。優(yōu)質(zhì)的校企聯(lián)姻平臺，指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)校與幼教機構(gòu)建立長期合作關(guān)系。

　　來源：河北發(fā)布