教育部發(fā)布本科法學專業(yè)教學質(zhì)量國家標準(2)

　　5、課程體系

　　5.1課程體系總體框架

　　法學類專業(yè)課程總體上包括理論教學課程和實踐教學課程。理論教學課程體系包括思想政治理論課、通識課、專業(yè)課；實踐教學課程體系包括實驗和實訓課、專業(yè)實習、社會實踐與畢業(yè)論文。

　　法學類專業(yè)培養(yǎng)方案總學分應控制在160學分左右，其中實踐教學累計學分不少于總學分的15%。

　　5.2課程設置

　　5.2.1理論教學課程

　�。�1）思想政治理論課

　　各專業(yè)應按照相關(guān)規(guī)定，全面實施思想政治理論課程方案。

　�。�2）通識課

　　各專業(yè)應根據(jù)本專業(yè)的特點和社會實際需要，設置一定數(shù)量的通識課程學分。通識課程應當涵蓋外語、體育、計算機課程，并從人文、社會科學、自然科學等方面均衡設置。

　�。�3）專業(yè)課

　　法學專業(yè)核心課程采取“10+X”分類設置模式。“10”指法學專業(yè)學生必須完成的10門專業(yè)必修課，包括：法理學、憲法學、中國法律史、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國際法和法律職業(yè)倫理。“X”指各院校根據(jù)辦學特色開設的其他專業(yè)必修課，包括：經(jīng)濟法、知識產(chǎn)權(quán)法、商法、國際私法、國際經(jīng)濟法、環(huán)境資源法、勞動與社會保障法、證據(jù)法和財稅法，“X”選擇設置門數(shù)原則上不低于五門。

　　知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)核心課程包括：法理學、憲法學、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)總論、著作權(quán)法、專利法、商標法、競爭法、知識產(chǎn)權(quán)管理、知識產(chǎn)權(quán)文獻檢索與應用。

　　監(jiān)獄學專業(yè)核心課程包括：法理學、憲法學、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、犯罪學、社會學、監(jiān)獄學、矯正教育學、矯治心理學、獄政管理學、國外矯正制度。

　　各專業(yè)可根據(jù)自身培養(yǎng)目標與特色，設置專業(yè)必修課程學分。

　　專業(yè)選修課程應當與專業(yè)必修課程形成邏輯上的拓展與延續(xù)關(guān)系，并形成課程模塊（課程組）供學生選擇性修讀。各專業(yè)可以自主設置專業(yè)選修課程體系。鼓勵開發(fā)跨學科、跨專業(yè)的新興交叉課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。

　　5.2.2實踐教學課程

　�。�1）實踐教學環(huán)節(jié)

　　各專業(yè)應注重強化實踐教學。在理論教學課程中應設置實踐教學環(huán)節(jié)，改革教學方法，強化案例教學，增加理論教學中模擬訓練和法律方法訓練環(huán)節(jié)，挖掘充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。

　�。�2）實驗、實訓和專業(yè)實習

　　各專業(yè)應根據(jù)專業(yè)教學的實際需要，利用模擬法庭、法律診所、專業(yè)實驗室、實訓基地和校外實習基地，獨立設置實驗、實訓課程，組織專業(yè)實習，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。實驗、實訓和專業(yè)實習課程應當制定教學大綱，明確教學目的與基本要求，明確專業(yè)實習的主要內(nèi)容以及學時分配。專業(yè)實習時長不得低于10周。

　　（3）社會實踐

　　各專業(yè)應根據(jù)本專業(yè)實際需要，組織各種形式的法制宣傳教育活動，讓學生了解社會生活，培養(yǎng)其社會責任感，增強其社會活動能力。社會實踐時長不得低于4周。

　　（4）畢業(yè)論文（設計）

　　法學類專業(yè)畢業(yè)論文（設計）可采取學術(shù)論文、案例分析、畢業(yè)設計、調(diào)研報告等多種體裁形式完成。論文選題應加強問題導向。鼓勵學生根據(jù)自身興趣，結(jié)合社會實踐以及經(jīng)濟、社會現(xiàn)實的熱點和難點問題，在指導教師的指導下進行畢業(yè)論文（設計）的撰寫。畢業(yè)論文（設計）內(nèi)容應綜合運用所學的理論與專業(yè)知識。畢業(yè)論文（設計）的撰寫應遵守學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范。

　　各專業(yè)應為本科生確定畢業(yè)論文（設計）指導教師。畢業(yè)論文（設計）指導教師由本專業(yè)具有講師以上職稱的教師擔任，可聘請專業(yè)實務部門有關(guān)人員共同指導。指導教師應加強畢業(yè)論文（設計）在選題、開題、撰寫等各個環(huán)節(jié)的指導和檢查，強化學術(shù)規(guī)范。

　　6、教學規(guī)范

　　6.1教學過程規(guī)范

　　各專業(yè)應根據(jù)理論教學課程和實踐教學課程的實際需要，制定和實施教學過程規(guī)范，其內(nèi)容應包括但不限于教學大綱與教案的編寫、教學方法運用、教材選用、課程輔導、課程考核等內(nèi)容。

　　6.2教學行為規(guī)范

　　各專業(yè)應制定和實施教學行為規(guī)范，其內(nèi)容應包括但不限于教師在教學過程中的教學紀律、教學態(tài)度、精神風貌等要求。

　　7、教師隊伍

　　7.1教師隊伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)

　　專業(yè)教師隊伍應滿足專業(yè)教學需要。

　　新設法學類專業(yè)專任教師人數(shù)應當達到本專業(yè)核心課程總數(shù)的1.5倍以上。

　　原則上，法學類專業(yè)一門專業(yè)必修課程應當配備1至2名專任教師任主講教師。專任教師中具有碩士學位、博士學位的比例應當高于90%。專任教師中具有高級職稱的比例不低于三分之一。專任教師隊伍應當具有合理的年齡結(jié)構(gòu)。教師隊伍中應當包括一定比例的實務部門的專家。各專業(yè)師生比不得低于1：17。

　　7.2教師專業(yè)背景與水平要求

　　7.2.1教師專業(yè)背景

　　專任教師應具有5年以上本學科專業(yè)教育背景，實踐性強的課程的主講教師應具有實務工作背景或?qū)崉战?jīng)驗。教師隊伍中應有一定數(shù)量的教師具有海外留學經(jīng)歷或跨學科教育背景。

　　7.2.2教師水平要求

　　專任教師應堅定理想信念，堅持正確的政治方向，具有高尚的道德情操，成為馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論的堅定信仰者、積極傳播者、模范實踐者；應具備廣博的專業(yè)知識，精通專業(yè)理論和方法，具有完成本專業(yè)教學任務的知識儲備；應深入了解法治實際情況，促進理論和實際相結(jié)合；應具備基本的人文社會科學知識，實事求是的工作作風，勇于創(chuàng)新的科學精神；應具有較強的教學能力和科研能力，并能夠?qū)⒖蒲谐晒�轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容。