2018高考作文練習(xí)及范文:換位思考,相互理解
2018-02-07 13:04:22網(wǎng)絡(luò)整合
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。部分城市里,城管和小商販有矛盾,城管指責(zé)說(shuō):小商販?zhǔn)堑竺,,不理解不配合城管?zhí)法。商販罵城管:野蠻粗暴,吃著皇糧,不體諒百姓的生計(jì)。二者矛盾十分突出,甚至出現(xiàn)流血事件,這一現(xiàn)象引發(fā)你怎樣的思考? 要求:①選好角度,自擬標(biāo)題;自定文體;②不少于800字;③不得套作,不得抄襲。
用溝通化解矛盾城管定義小商販為違法亂紀(jì)的刁民,小商販痛斥城管野蠻粗暴,不近人情。二者的矛盾由來(lái)已久,似乎已成為當(dāng)代城市不可治愈的頑疾。其實(shí),只要學(xué)會(huì)溝通,換位思考,便能架起城市管理者與普通民眾之間的橋梁,實(shí)現(xiàn)和諧共生。
城管與商販之間的矛盾,并非憑空產(chǎn)生,它的背后,是雙方換位思考能力的缺失,其本身正是溝通不暢的惡果。商販經(jīng)商謀利天經(jīng)地義,然而,占道經(jīng)營(yíng)導(dǎo)致道路交通堵塞,缺斤短兩侵害消費(fèi)者權(quán)益等行為屢見(jiàn)不鮮,讓人難以對(duì)其某些行為保持沉默。與此同時(shí),有些城市管理人員趾高氣揚(yáng)的處罰姿態(tài),簡(jiǎn)單粗暴的執(zhí)法方式也確實(shí)令人難以恭維。
二者的控訴皆有原委,卻都僅傳達(dá)了單方訴求,僅僅關(guān)注了自身的利益。只從自己的立場(chǎng)出發(fā),卻不從對(duì)方的角度審視自我行為,勢(shì)必導(dǎo)致沖突、摩擦愈演愈烈,難以收?qǐng)觥3舜_實(shí)存在的不良現(xiàn)象,矛盾的升級(jí),恐怕也與戴上有色眼鏡審視問(wèn)題的社會(huì)心態(tài)有關(guān)。
看到涉及城管的字眼,便聯(lián)想到暴力執(zhí)法的情景,看到關(guān)于商販的新聞,便理所當(dāng)然得打上素質(zhì)低的標(biāo)簽。因缺乏溝通和理解產(chǎn)生的抵觸情緒不斷加劇,是否也讓彼此的隔閡越積越深,讓本可以修補(bǔ)的裂隙失去了縫合的可能?面對(duì)矛盾,多數(shù)人將批判的目光投向城管,要求城管改善執(zhí)法的呼聲不絕于耳。同情弱勢(shì)群體本來(lái)無(wú)可厚非,但一味要求城管的寬容卻并非良策。社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)嚴(yán)格的司法和執(zhí)法,情再大,也不能凌駕于法律之上,感性的潮水再?zèng)坝,也不能沖垮理智的堤壩。
我們需要的是加強(qiáng)雙方的理解和溝通,而不是一味放寬管理的標(biāo)準(zhǔn),用軟弱妥協(xié)作讓步換一時(shí)的安寧。欲真正化解社會(huì)矛盾,還需學(xué)會(huì)換位思考,考慮對(duì)方的訴求。小商販應(yīng)體諒城管嚴(yán)正執(zhí)法的責(zé)任,自覺(jué)規(guī)范行為,提高個(gè)人素質(zhì);城管也該嘗試?yán)斫馍特渹冎\生的不易,用引導(dǎo)代替喝斥,用禮貌有序代替暴力野蠻。
矛盾的平息需要雙向出擊,攜手并進(jìn)的努力,需要換位思考的勇氣和胸懷,需要城管和商販同時(shí)邁出相互溝通,加深理解的一步,推動(dòng)和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)。若不想讓小商販們像歌詞里所唱的那樣成為“迷路在街角的違章動(dòng)物”,就必須學(xué)會(huì)溝通,相互理解,用換位思考的智慧融化堅(jiān)冰,消弭分歧。