高三學(xué)生寒假怎么過 如何巧用寒假時(shí)間復(fù)習(xí)

　　一、高三學(xué)生如何過寒假

　　對(duì)上學(xué)期做一個(gè)總結(jié)

　　拿出試卷和本子，將薄弱的環(huán)節(jié)記下，將不會(huì)的題記下，將考試不會(huì)，但是平時(shí)會(huì)的題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)記下，然后就能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，穩(wěn)住會(huì)的題型，重點(diǎn)拿下平時(shí)會(huì)，考試不會(huì)的題，將不會(huì)的題型押后，首先拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，豎立起信心。

　　對(duì)學(xué)習(xí)方法也要做個(gè)總結(jié)，經(jīng)過一學(xué)期的洗練，那塊我學(xué)的方法不對(duì)?那塊我學(xué)的對(duì)了?及時(shí)做一個(gè)調(diào)整。尤其是要以考試的角度去看待以往學(xué)習(xí)的過程，結(jié)合試卷，本著這個(gè)知識(shí)點(diǎn)能夠考出什么?要考的時(shí)候該會(huì)如何出題?再拿出作業(yè)上的試題，看看是否有新的體會(huì)，這能幫助學(xué)生在備考過程中以分?jǐn)?shù)為目的做一個(gè)轉(zhuǎn)型。

　　再次，得失分析，抓住重點(diǎn)

　　寒假中通過翻閱以往試卷、套題，那類題屬于大家都可能做對(duì)，但是自己當(dāng)時(shí)沒有做對(duì)或者是猶豫了許久做對(duì)的題，因?yàn)檫@類題是大部分學(xué)生得失分的關(guān)鍵，是拉開分?jǐn)?shù)差距的主要原因。這里要說一下，大部分學(xué)生競爭的對(duì)象不是尖子生，而是300分~600分范圍左右學(xué)生之間的相互競爭，有些題分?jǐn)?shù)比你低的多的會(huì)做，但是你卻做不對(duì)，這說明暫時(shí)的分?jǐn)?shù)并不代表高考的分?jǐn)?shù)，大家的程度是差不多的。因此，大部分學(xué)生有可能做對(duì)的題就屬于重點(diǎn)攻克的題，這類題集中分布在選擇題、填空題及前面三道解答題。

　　高考的重要性是所有學(xué)生都知道的，這關(guān)系到將來的前途。高三寒假應(yīng)該怎么過就變得十分重要了。它是一個(gè)調(diào)整高三上半期狀態(tài)的最佳時(shí)期，也是迎來高三復(fù)習(xí)最后的關(guān)鍵開始，只有這個(gè)時(shí)候高三學(xué)子還有時(shí)間查漏補(bǔ)缺，制定下學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。所以高三最后的寒假應(yīng)該是以備考狀態(tài)中度過。

　　二、怎么制定寒假復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　首先，分清主次。這里所說的主次是指同學(xué)們?cè)趯W(xué)科上的主次，自己在復(fù)習(xí)的過程中，肯定能夠了解到自己哪一科是薄弱的，哪一科是自己的強(qiáng)項(xiàng)，分清楚哪一科薄弱那就要緊抓這一科，常州精銳教育的老師認(rèn)為，寒假雖然沒有老師的指導(dǎo)，但是對(duì)于同學(xué)們來說卻也是一件好事，因?yàn)檫@樣同學(xué)們便是在情緒上和心理上有所放松，一個(gè)輕松愉快的心境下，能夠讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的更快，利用寒假的時(shí)間，把自己薄弱的一科趕上來，就是更好的利用假期了。

　　第二，學(xué)會(huì)放松的同時(shí)不要忘記學(xué)業(yè)。很多同學(xué)回到家里后，總是想好好放松一下自己的身心，因?yàn)閷?duì)于自己的學(xué)業(yè)上則更多的是應(yīng)付，每天真正用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間沒有多少，對(duì)于這種情況，常州精銳教育的老師建議這樣的同學(xué)，給自己定一個(gè)目標(biāo)，每天保證高效率學(xué)習(xí)六個(gè)小時(shí)，否則則不允許自己出去玩去，作為一個(gè)高三的學(xué)生，這種自制力是應(yīng)該有的，所以同學(xué)們則假期，既要玩樂又要保證自己的學(xué)習(xí)，這才是真正的聰明學(xué)生應(yīng)該做的。

　　第三，調(diào)整情緒。假期，本就是享樂的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候本就是讓同學(xué)們放松自己，但是對(duì)于高三的學(xué)生來說，假期僅僅是讓自己緩解一下情緒的緩沖帶，常州精銳教育的老師提醒各位同學(xué)，不要過于放松自己的情緒，而是時(shí)刻保持住一股緊繃的情緒，時(shí)刻告誡自己，沒有多少時(shí)間了，因?yàn)槿艘坏┻^于放松自己，那么想要回復(fù)到以往高效率的忙碌時(shí)，則需要一段時(shí)間的過度，對(duì)于高三的學(xué)生來說，每一天都浪費(fèi)不起。